המבנה של תהליך הלמידה כמדד לפעילות קוגניטיבית החינוכית של תלמידי בית ספר

מהן התכונות של המבנה בתהליך הלמידה ומהותו

ליצירת חשיבה פדגוגית חשוב להבין מהי המהות והמבנה של תהליך הלמידה, איך הוא מתפקד ומפתחת. הצד החיצוני של התהליך החינוכי הוא שיתוף הפעולה ההדדית של המורה והתלמידים. המשימה של המורה במהלך האימונים - כדי ליידע תלמידים, לארגן, ליישר, לקדם את עבודתם, כמו גם לתקן ולהעריך אותו. תלמידים צריכים ללמוד את החומר ופעילויות המספק לימודים. תהליך כזה מאופיין דו-צדדי, הכולל הוראה ולמידה.

לכן, את הרוח ואת המבנה של תהליך הלמידה היא כמו פיתוח ממוקד וחינוך של תלמיד המסוים, מתרחש על הבסיס של הבנה של ידע מדעי שיטתי ופעילויות הן השתקפות של שתי תרבויות אנושיות - חומרי ורוחני.

הרכיבים שמרכיבים את המבנה של תהליך הלמידה

במסגרת תהליך הלמידה צריך להיות מובן שיתוף פעולה פעיל והדוקה בין מורים ותלמידים, אשר התמקדה ומאורגנת עם השימוש בשיטות מיוחדות וצורות שונות.

לכן, את המבנה של תהליך הלמידה מאופיין בבהירות. מרכיב המרכיב העיקרי שלה משרת את המטרה. בנוסף להעברת ידע לתלמידים ופיתוח מיומנויות הנדרשות, התפתחות קוגניטיבית (מטרה עיקרית ונפוצה מאוד), המורה מגדיר לעצמו יעדים צרים כי יעילות ספיגה של גוף ספציפי של ידע.

כמו כן, המבנה של תהליך הלמידה בהוראה מספק כזה חלק אינטגרלי של איך התוכן של החוויה החברתית, סטודנטים לעיכול. מידע מדעי יכול רק להיות חלק מתהליך הלמידה, כאשר הוא מותאם מבחינה פדגוגית, שהוא רלוונטי, אינפורמטיבי, ובמחיר סביר לפיתוח ילדי התבוללות של גיל מסוים.

הדמות המרכזית ביצירת תהליך הלמידה, המורה פועל. הוא נושא התוכן של הכשרה וחינוך, מארגן הפעילות הקוגניטיבית של התלמידים.

צוות של הסטודנטים הוא גם מרכיב חשוב של אשר במבנה של תהליך הלמידה. מתלמדים הם מושא ההשפעה החינוכית של המורה ואת הנושא של קוגניציה.

שיטות הוראה - מרכיב חיוני, אשר מספק מבנה אימונים הוא בפדגוגיה. זוהי אחת הדרכים של אימונים שיתוף הפעולה בין התלמידים והמורה. הפעילות הפדגוגית של חשיבות רבה לא רק את היעילות הפוטנציאלית של שיטות ההוראה, אלא גם מערכת שיטתית של המורה, היכולת שלו לתקשר עם התלמידים. בכל אחת מהשיטות ששימשו יהפוך לפעיל רק אם הוא מסוגל לשלב את הפעולות של שני הצדדים, ולהפוך טכניקות הוראה ומורים בפעילות הקוגניטיבית של ילדים.

כמו כן, המבנה של תהליך הלמידה לא יכול להיווצר ללא הטפסים הארגוני. תחת צורות למידה צריך להיות מובן לתלמידי עבודת צוות הדרכה בתהליך הלמידה. ככל העיקרית בצורת אימון שיעור עומדת. צורות ליווי עשויות להיות הרצאות, סמינרים, מעבדה והכשרה מעשית, הכשרה - אישיות וקבוצתי, המעגל.

מרכיב חשוב של מעשי מבנה אימונים וחוגי עבודה עצמאית - הבית, חוגים, ספרייה. זה תורם לגיבוש הידע הנרכש ואת המיומנויות, הפיתוח עצמי לקיום.

יישום ידע נרכש, רכש מיומנויות לפועל - כחלק הכרחי, הכולל את המבנה של תהליך הלמידה. רכיב זה של התהליך החינוכי הוא גג לכל האחרים. היישום המעשי שלו מאפשר לך לבדוק את האפקטיביות של האימון.

האלמנט הסופי של מבנה התהליך החינוכי שבולט אבחון פדגוגי. עם זאת קובע את איכות ברמת הידע של יכולות התלמידים. כמו כן אבחנה עוזרת למורה להתאים את פעילותם.

תכנן את תהליך הלמידה צריך להיות יצירתי, לאור המצב הספציפי.