לימוד שיטות עשויה להיות שונה

בזמנים שונים, תמיד היו קריאת שיטות הוראה שלהם ומדעים אחרים. לאחר זמן מה הטכניקות הללו נשכחו, ואחרי זמן מה שיטות הוראה-נשכח גם לצוץ שוב, ובכך להפוך את החדש, אשר נשכח גם ישנים. כל אחת משיטות אלו יש יתרונות שאינם משתמעים לשתי פנים, אך גם כמה חסרונות, גם הוא לא בלי.

ישנן שתי שיטות עיקריות כי הם מנוגדים לחלוטין הבסיס מאוד שלה בפועל בהוראה. אחד מהם נקרא פונולוגי, והשני - על ידי ככל המילים. הדיון בשאלה האם ללמד פונטיקה ילדים צריכים ונבדקו בתחילת המאה העשרים, הגיעה לשיאה בשנת השלושים לאחר מחקרים, אשר הביא מורים למסקנה אימונים פונטיקה עדיין צריך, וזה רק שאלה של במה נפח להעניק לילדיה, נשארו פתוחים.

בניסוי מעניין בוצע במהלך המחקר. לקח אותי שתי קבוצות של ילדים בני שש שנים, אחד מהם על פי השיטה למדה לקרוא מילות שלמות, והשני - על שיטת פונולוגי. התוצאות היו די משעשעות: כתוצאת המבחן הראשון (השלב הראשון) להקריא לילדים הטובים של הקבוצה הראשונה, על פי שיטת הוראה לקרוא מילות שלמות. אבל בדיקת בסוף השנה השנייה של המחקר הראו כי ילדים אשר עסקו על שיטת פונולוגי הרבה יותר בקריאת מילים לא מוכרות באופן משמעותי עקפה את ילדי הקבוצה הראשונה את העושר של אוצר המילים ואת רמת התפיסה שלו.

ילדים אשר עסקו בשיטת מילים שלמות, לעתים קרובות עשו טיפוסי למדי, אפילו על אותן טעויות. לדוגמה, מתחת לתמונות בעת קריאת חתימות שיוכלו להחליף את המילה על קרובי משפחה - במקום "האריות" לומר "נמר" וכדומה. מכיוון שהמילה במוחם של ילדים מוקצים ערך מוגדר בקפדנות, הילדים בקבוצה זו לא למדו במשך השנים כדי ללמוד לקרוא כל מילה חדשה ללא עזרת מבוגר.

אז התברר כי פונטיקה היא הכרחית עבור תלמידים צעירים. מחקרים שנערכו לאחרונה, אישר כי הרוב המכריע של אנשים לקרוא מילים עדיין לאיית. עם זאת, תהליך הקריאה הוא כמעט מיידי, כך שרוב האנשים חושבים שהמילה נתפסת כמכלול.

לפיכך מתברר כי שיטות ההוראה לקריאה לא ניתן ליישם בבידוד, אך יש להשתמש בשילוב. שיטת מילה שלמה מאפשרת לך ללמוד לתפוס את התמונה הגרפית של המילה, ועם העזרה של שיטת פונולוגי, הילד יכול ללמוד לקרוא מילות חדשות.

יתר על כן, פסיכולוגים אשרו כי הקריאה - לא אחר, כמו האמירה של הטקסט עצמו. רבים מאמינים כי בעת קריאת המילים מהטקסט נתפס ישירות. אבל הניסיון מלמד, מעורבים מקריאות קטעים של הקורטקס, לבטא במילים. עם זאת, היכולת לתפוש את התמונה הגרפית של המילה עוצמה יכולה להאיץ את תהליך הקריאה של הטקסט, וזה היכולת הזו ניתן לפתח.

אז הגענו קרוב למה ניתן לתאר שיטות אימונים אינטנסיביות, וכל שיטות לימוד קריאה יכולות לשמש בלימוד שפת השפה אם לשפה זרה. עם זאת, לא חושב שזה יכול רק ללכת ללמד ילדים לקרוא. ישנם תלמידים ושיטות פעילות ללמד קריאה בשפה זרה, ופנה אליהם.

שיטות פעילות מבוססות בעיקר על ידע חדש מאסטרינג מעשי עם יישום סימולטני של אותם בפועל. הדרך היחידה ללמוד שפה זרה חדשה בזמן הקצר ביותר האפשרי. זו הסיבה שיטות אלה נמצאים בשימוש נרחב במגוון של מקרים, אבל זה שימושי במיוחד כאשר ללמד שפות זרות, ולא רק לקרוא בגיל הרך.