עבר פעול. סיומות participles האחרונה. פעול פסיבי בלשון עבר

בשפה הרוסית - סט של כללים שאתה צריך לא רק לדעת ולהבין על מנת לכתוב כמו שצריך ולדבר יפה. "שתוף" - אחד הנושאים החשובים שולט כי, אתה יכול ללמוד דיבור תמציתי אך הבעה. במיוחד קשה הוא עבר פעול. אמנם, אם ניגש מהורהר ללמוד, אז אתה יכול להבין.

ההבדל בין ההצעות עם participles ובלעדיהם

השוואת הצעות: אחת מן הסחר המעורב, ואת השני - קומפלקס עם כפופים. ההתגלמות הראשונה של מנקה, יפה ופיוטי מאשר השני.

זה חשוב במיוחד כדי להיות מסוגל להחליף את הסעיפים קופירייטרים בהזמנות במילוי, אשר מציין את הדיוק של הטקסט "מים תוכן", כי את מילות הפתיחה, מילות יחס, צירופים, ופשוט חלק ברשימת הביטויים "מים".

שתוף כחלק דיבור

קשה הרבים שהעניק הבנה של חלק זה של הנאום. ילדים ואפילו כתובים על שירים מצחיקים זו:

חוסר מזל ללא גבול -
כדי ללמוד, כדי לשכנע אותו בטקס!
אני סובל ביסודיות,
בעוד התחילה הפסיבית
וארי.
מה יותר כואב?

מקורס הספר אנו יודעים כי הטכס - זה לא פשוט צורה של הפועל, כי יש לו נכסים פועלים, ואת תואר. מחלק זה של פועל דיבור יש צורה וזמן, ואת התואר - מגדר, מספר, מקרה, הוא למלא טופס קצר. יש גם עבר פעול אמיתי ואת הפסיבי. פונקציה זו - המפתח - זה מתקבל גם מהפועל.

זמן participles

בדרך כלל יבחינו פעול העבר להווה. ברור שההגדרה של קטגוריה זו צריכה להיות להבין את התכונות הסמנטיות של מילות, לחשוב על הפעולה מתרחשת כרגע, או שכבר קרתה. על השאלה מה הוא עבר פעול, יש תשובה חד משמעית: את המשמעות של מילה תציין שיש מוצג התוצאה, לא את התהליך. "Running ילד" ו "הילד רץ": שתי אפשרויות ניתן להשוות. במקרה הראשון, אנו משתמשים בזמן הנוכחי בגלל שהילד עושה מעשה ברגע. במקרה השני, הילד השלים ריצה עומד מולנו. כתוצאה מכך, הטקס - בעבר.

participles קולית פעילה

כיצד להבחין בין אמת מן העבר פעול של פסיבי? אה, פשוט! ראשית, אתה צריך לחשוב על המשמעות של האמירה. קח למשל את הדוגמא הבאה.

1. "לשחק בחול על נער החוף היה מאוד מרוצה." "שחק" - עבר פעול אמיתי, כפי שהוא עצמו עשה.
2. "בתוך העשב הצפוף, אנחנו בקושי הבחנו צרצור חגב." דוגמא זו גם השתמשה פעול בעבר הקול הפעיל. אחרי הכל, ברור כי החרק הזה עצמו לבצע את הפעולה הבאה - פטפוט.
3. "יצאתי עצים שנפלו לשאת את עצמו בפראות מפוחדת, רואה אנשים." והנה ברור אצבעות הבעלים של היער עצמו עשה מעשה. לכן, המילה "יצאה" - הוא גם עבר פעול של הזמן הקולי הפעיל.

פעול פסיבי בלשון עבר

טופס פועל, אנו שוקלים, עשויים להצביע על הפעולה שמייצרת מישהו אובייקט אחר. לאחר מכן, עבר פעול הוא פסיבי. עבור הבנה מלאה יותר של זה צריך להיחשב דוגמאות.

1. "השמלה, לשים על ילדה, אז היא נאלצה להתמודד, בכל רחבי הביטו הילדה הקטנה עם חיוך של רוך." מן ההקשר ברור כי התלבושת עצמה לא יכולה לעשות כלום. אמצעים "ללבוש" - פעול פסיבית, משום שהיא מייצרת אפקט של ילדה, זה אותו שמלה שלבשה.
2. "טניה מדיחה כלים נקיים למשעי." והנה ברור כי מישהו עשה את נקודת בתפקיד מסוים - אל הכלים לנקות את עצמם לא יכלו משאריות מזון. לכן, המילה "שטף" הוא פעול הפסיבי של בלשון העבר.

מהם התנאים העיקריים באיות סיומות של participles בהווה, כדי להבין כמו, זה קל, אתה רק צריך לזכור שהיא הסיומת מתייחסת נטייה ספציפית.

participles העבר החינוך

הם נוצרים על ידי הפועל גזע עת וסופיות אשר עזרה: הוא אהב - אהבה, רצה - שרצו וחלמו - חלם, להאכיל - הזנה, לשאת - nosshy, לטפס - יצא. אלו הן דוגמאות של היווצרות זמן קול בעבר participles פעיל. לשעבד מציין כי כל הפעולות שבוצעו על ידי האובייקטים עצמם. דוגמאות נוספות הן מתאימות participles העבר פסיבי: מאחל - הלוואי, עופרה - מונע, obsmeyat - obsmeyat, הבטחה - הבטחה.

סיומות participles העביר זמן קולי פעיל

צורה זו נוצרת מבסיסי הפועלת עם סיומות: -vsh-, -sh-. הצגה המעבר במקרה הזה הוא לא חשוב. המשמשים ליצירת הסיומת פעול תלוי רק על קצה הגבעול הפועל.

1. אם הוא מסתיים ב תנועה, דכתיב -vsh-. (דוגמאות: Draw - תיקו, לבנות - לבנות, להסתכל - ביט.)
2. אם בסופו של הבסיס עומד עיצור, יש צורך לשים את -sh- הסיומת. (דוגמאות: לשאת - vezshy, לשאת - nosshy).
3. אם שתוף נוצר על הפועל -t ואז -vsh- סיומת תיכתב אחרי התנועות כי, שהיו בצורת המילולית המקורית לפני -t. (דוגמא: לשטוף - myvshy, צוחק - צוחק ותלייה - בתלייה.)

השכלת לוח participles העביר זמן קולי פעיל

מעבר ולקבוע את סוג participles

המרכיב אותו, לשים שאלה על העצם תלוי לבדוק את הארעיות בקלות של סקרמנט, אתה צריך את הפועל. אם המבנה הזה הוא רלוונטי לשאול את הפעול ללא מילת יחס, זה פועל טרנזיטיבי. לדוגמא: לראות (מה?) הדפסת סרטים (מה?) מסה. העיצוב של "ריצה (איפה?) בדרך," השאלה "מה" לא מתאים, אז זה מהווה פּוֹעַל עוֹמֵד, פעול, והוא יצטרך באותה קטגוריה, בהתאמה.

בעיות מול אסור להתעורר: אם הפעולה נמצאת בתהליך - היא צורה מושלמת אם המקום כבר תפוס - מושלם.

participles פסיבית החינוך בלשון עבר

הם נוצרים פועל טרנזיטיבי זמן מתאים. של פעלים imperfective participles יש לא מעט.

על פי השולחן יש עכשיו רק שאלה אחת חשובה: כאשר סיומות participles העבר פסיבית נכתבת עם אחד "n", וכאשר שתיים? חשוב לזכור nemudrenyh כללים מעטה. אחת "n" יצטרך participles מינים מושלמים, אם הם:

• הם לא תלויים מילים, תחיליות, סיומות -ova- / -ova-: מטוגנים, מבושלים, מעושנים;
• שתוף בקצרה: שותפות נוצרת, אשתו צבועה.

שני "n" יש מלא participles העבר הפסיבי נגזר פעלי perfective עם הנוכחות של:

• חדקן מילות תלוי המטוגן בשמן; מבושל אפונה מרק;
• סיומות -ova - / - ova- (דוגמאות כוללות: 1. ילד אמא מפונק צורחת בחנות 2. מכושפת העיניים המקסימות שלה, האיש נפל מייד מאוהב אישה יפה.).

שתוף "מפונק" ו "קסמים" יש להם את הפונקציה תחבירית זהה תארים, כלומר, במשפט הם לרוב הגדרות.

עברתי פעול זמן קולי פעיל שאולי יש גם סיומת בתמורת שיה. לדוגמא: מסתתר מקק, זרק חול, צוחק להפחיד יופי זבוב.

סייגי הכללים המקובלים

אבל תמיד בשפה הרוסית, יש יוצאים מן הכלל. מילים כגון "מחפשים", "אהבה" ו "לקחת", מסוגל ליצור פעול פסיבי. ישנם כאלה תכונה של פעלים המסתיימים -sti: הם יכולים להפוך פעול פסיבי בלשון העבר. לדוגמה:

• Weave. (הסלים ארוגים סבא כל כך נוח לאסוף פטריות.)
• לגנוב. (זמן רב הנעל חתול גנובים לא הצלחנו למצוא אותו.)
• רווח. (עצם חדש שריק הוא מאוד מצא חן בעיניו, בגלל מה שהוא מכשכש בזנבו בשמחה.)
• מצא. (כאשר המורה גילה עריסות מצאו, בוב הבין שעלינו למצוא דרך לרמות טובות יותר, אבל ככל שהוא ערמומי, וככל שהוא היה צריך לדעת.)

ידיעת הכללים של השפה הרוסית - זה לא ערובה לכך שהאדם יהיה מסוגל לכתוב ולדבר בצורה נכונה. הם צריכים להבין. וזה חשוב מאוד לפתח את היכולת להשתמש בידע שלהם בפועל.