משחקים לפיתוח תשומת לב - זה רציני!

תשומת לב - תהליך ספציפי של פעילות נפשית, המורכב להתמקד סלקטיבית על אובייקט. במילים פשוטות, להיות קשוב פירושו להיות מסוגל להתרכז בנושא הנכון.

תשומת לב אינה רצונית. זוהי צורה פרימיטיבית המשותפת לכל היצורים החכמים. דוגמה לכך היא התגובה האוטומטית של התחמקות בתגובה לתנועה חדה. אין צורך לפתח תשומת לב לא רצונית. אפילו תינוק יכול להתמקד בקלות באובייקט המעורר תגובה רגשית.

זה דבר אחר ללמד את הילד להתרכז במה שלא אכפת לו. צורה זו נקראת שרירותית, והיא רמה גבוהה של תשומת לב. ישנן דרכים שונות לפתח תשומת לב, אבל כולן, בדרך זו או אחרת, הן בעלות אופי משחק, הקשור למוזרות של פסיכולוגיית הילד. משחקים, ילדים לומדים את העולם, את הסובבים אותם, את עצמם.

לכן משחקים על התפתחות תשומת הלב חשובים כל כך , יוצרים את כישורי המעבר של הילד ממודעות לא רצונית לצורתו השרירותית. בהדרגה, אלה סוגים של פעילויות המשחקים לא רק לפתח את תשומת הלב של הילדים, אלא גם לעזור לפתח את המצוות, צורך הרבה בעתיד.

ילדים בני שנתיים או שלוש יכולים לשחק זמן רב, אבל אם יש צורך לעבור למשהו אחר. ילד של ארבע או חמש שנים, עם התפתחות נאותה, יכול להתרכז בשלווה על שניים או שלושה לא מאוד משעשע תופעות.

ההתפתחות של תשומת הלב אצל ילדים בגיל הגן חשובה במיוחד לילד בן חמש או שש, כי הוא צריך להקשיב למורה באותו זמן, לרשום את מה שנדרש במחברת, לעקוב אחר מיקומה, ובכל זאת לשמור על תנוחתו. כל הילדים שונים: צריך מספר פעמים לחזור על משהו, לחפש תשובות, לאחרים יש בעיות עם ויזואליזציה. לכן, הבחירה של הקטגוריה של משחקים לפתח תשומת לב מתבצע בהתחשב במאפיינים האישיים של הילד.

משחקים לפיתוח תשומת הלב מחולקים למספר סוגים: חזותי, שמיעתי, המנוע, תלוי באיברים המעורבים ביותר. הנה כמה דוגמאות לכל קטגוריה של משחקים:

משחקים המפתחים תשומת לב מוטורית.

"בואו נחזור על התנועות". בתחילת המשחק, צוין מהלך, אשר לא ניתן לחזור על עצמו. ואז הילד מעתיק את כל תנועות המבוגר. למעט האסורים. וכאשר המבוגר מראה זאת, יש לילד זמן להגיב.

"קופים". המבוגר מוסיף מבנה מחפצים שונים. הילד צריך לא רק להעתיק אותו, אלא גם פארודיה תנועות המבוגר.

איתור משחקים כדי לפתח תשומת לב.

"מעגל את התמונה." בעקביות המחבר את הנקודות המצוין על ידי מספרים, הילד מצייר תמונה.

"מה נעלם? "הילד חייב לזכור את מיקומם של כמה חפצים, ואז להסתובב. המבוגר מתארגן מחדש או מסיר אחד מהם. מפנה, הילד חייב להצביע על השינויים.

פיתוח תשומת לב שמיעתית.

"אנחנו חותמות פופ". הבוגרת מבטאת משפטים ומושגים, משתלשלת בצורה נכונה וטועה (שלג צהוב, סוכר מתוק, עצים נזרקים מעלווה, וכו '). על ההצהרה הנכונה הילד מגיב עם כותנה, על הלא נכון - stomping.

"על השולחן, מתחת לשולחן ודפיקות." המבוגר נותן את הפקודה "מתחת לשולחן", ובתחתית מסתיר את ידיו. "על השולחן" - מעמיד אותם. "נוק" - מוחא כפיים על השולחן. הילד חוזר ומתרגל לזה. ואז המבוגר מבלבל את הקבוצה (למשל, אומר "לדפוק", והוא מסתיר את ידיו). הילד חייב להגיב על מילים, לא על פעולות.

משחקים אלה ומשחקים דומים לפיתוח תשומת הלב מלמדים את הילד לא רק לעבור במהירות מפעילות אחת לאחרת (שהיא חשובה מאוד בחיינו המהירים), אלא גם לאמן את הזיכרון ולעורר פעילות קוגניטיבית.