התפתחות נפשית מתעכבת (פיגור שכלי) - מה זה?

היום אנחנו מנסים להבין באחת קיצוצים שמכים פחד הורים רבים. CRA - מה זה? האם זה מקובל תיקון המדינה?

CRA מייצג פיגור שכלי. מעניין, הרופא קובע את זה? אגב, לא כל כך נדירות שלוש אותיות אלה הם נצפו של כרטיס הילד.

מה בדיוק כולל את פיגור שכלי האבחון

לאחרונה הבעיה של פיגור שכלי הוא עניין רב. אחרי הכל, למעשה, אבחנה כזו היא גם מעורפלת. מאחוריו עומד המשקל של תנאים מוקדמים ועל גורמים שונים של סטייה זו. ככלל, אנחנו לא מדברים על נחשלות חמורה דיבור, תפקוד מוטורי או ראייה ושמיעה. הבעיה טמונה דווקא הקושי לילד הבודד למידה והסתגלות בסביבה מסוימת, הנגרם על ידי האטה בהתפתחות נפשית. עבור כל ילד בא לידי ביטוי בדרכים שונות, משתנות בזמן מידת הסימפטומים.

כיצד להגדיר פיגור שכלי: מה זה עבור ילד יחיד

עיכוב התפתחותי מתבטא בצורה הברורה ביותר בגרות של הרגשי רצונית. הילד קשה להכריח את עצמי לעשות משהו. זו מובילה בהכרח הפרה של תשומת לב: הוא לא יציב, הילד מוסחת בקלות, לא יכול להתמקד שיעור אחד. לפי זה, ככלל, הוסיף עדיין מאפיין נוסף של תסמיני CRA כולל דיבור פעילות מוטורית.

ברפואה, זה נקרא הפרעת קשב וריכוז, הפרעת קשב: ספינינג ילד, לא יכול לעמוד עדיין, לא מסוגל לחכות תורו של המשחק, התשובה, מבלי להמתין עד תום את השאלה, הוא לא יכול לדבר או לשחק בשקט.

פרות של מחשבה ודיבור על CRA

מה זה - עכשיו ברור. CRA מתבטאת לעתים קרובות בשיעור של התפתחות הדיבור. בדרך כלל, ילד עם בעיה זו תקשורת מתמקד יותר מחוות האינטונציה, עם אוצר מילים מוגבל. אי סדרים זה הם הפיכים, שנכנע תיקון. בכל שנה יותר ויותר תינוק תופס מעמיתיו, להתגבר על ליקוי דיבור.

שנצפו אצל ילדים אלה, ואת צבר בכל צורות החשיבה (ניתוח, סינתזה, סינתזה, השוואה). הם לא יכולים להבחין, למשל, התכונות העיקריות של ההכללה. מענה על השאלה: "איך אתה יכול לקרוא מילה שמלה, מכנסיים, גרביים, סוודר" - ילד אומר, "זה בסדר עבור אדם," או "זה כל מה שיש לנו בארון." במקביל להשלים את הקבוצה המוצעת של חפצים, ילדים עם פיגור שכלי לא יכולים להתעכב. כאשר משווים חפצים, תהליך זה מתבצע סימנים אקראיים. "מה שהופך את האנשים מן החיות?" - "אנשים הולכים המעיל, ואת בעלי החיים - אין."

בעיות של הסתגלות התקשורתית של ילדים עם פיגור שכלי, הוא

תכונה ייחודית של ילדים עם פיגור שכלי הוא יחסים בינאישיים בעייתיים עבור שניהם עם בני גילם ועם מבוגרים. הצורך בתקשורת מצטמצם אצל ילדים אלה. לגבי מבוגרים, שבה תלוי, רבים מצאו חרדה מוגברת. אנשים בניו ילדים כאלה לצייר הרבה פחות פריטים חדשים. אם ילד בעיה בקרוב יחדל פעולות מאשר לבקש עזרה לאף אחד.

למערכת יחסים "חמים" עם בני גילם, ילדים עם פיגור שכלי, על ידי צמצום ככלל, אינו מכין אותם גרידא "עסקים". רק עם יד אחת לוקחת בחשבון את עניין המשחקים והתקנון יש תמיד אופי קשוח, למעט הבדלים כלשהם.