בעיית המחקר היא מה זה? דוגמאות

בעיית המחקר היא משימה חשובה ואחראית. זה על כמה טוב זה נבחר כי התוצאה הסופית של כל העבודה תלויה. הבה נבחן בפירוט את השאלה הנוגעת לבחירתה, נביא כמה פרויקטים קונקרטיים ועבודות מחקר.

השערה

נראה, איך הבעיה המדעית של המחקר קשורה להיפותזה? בפועל, יש קשר ישיר ביניהם. לפני שתתחיל לעבוד על הפרויקט, אתה צריך לגלות בדיוק מה אתה תהיה ניתוח לאורך המחקר שלך. היפותזה היא הנחה המתקדמת בתחילתו של פרויקט מדעי או מחקר ניסיוני. כאשר נחקר האובייקט או תופעה מסוימת, ניתן לאשש או להפריך.

בעיה בחיפוש

בהתחשב בכך שהבעיה במחקר היא משימה ספציפית, אשר החוקר יצטרך לפתור לאחר הניסוי הושלמה, חשוב לקחת ברצינות את הבחירה של הנושא של העבודה או הפרויקט.

איך לעשות את זה נכון? אם זו שאלה של עבודות מחקר בבית הספר או פרויקטים, הבחירה של הנושא מתבצע בשיתוף פעולה הדוק עם היועץ המדעי.

דוגמאות לבחירת נושאים

בהתאם לשדה המדעי שנבחר לניסויים, הנושא יכול להיות גם גדול וגם בטון. לדוגמה, אם אתם מתכננים ללמוד את ההיסטוריה של תמונה אחת, אז כמו מחקר של בעיה זו אתה יכול לשקול את החיפוש אחר קרובי משפחה, מקומות הקשורים לתמונה. לדוגמה, כמשתנה של פרויקט כזה, ניתן לראות תמונה של בית הספר הישן של המעמד הבוגר. החבר 'ה יכולים לברר במהלך הפרויקט שלהם איך גורלו של כל אחד מהחבר'ה קרה, ללמוד על היחס שלהם לבית הספר.

שיטות עבודה

בנוסף לנושא, חשוב למצוא שיטות מתאימות לבדיקת בעיות. אחרת, יהיה קשה לדבר על הרלוונטיות והאמינות של התוצאות. לדוגמה, אם המחקר מתבצע בתחום הכימיה או האקולוגיה, כדאי ליישם את השיטה הניסויית.

במהלך סדרת הניסויים ניתן לזהות את האינדיקטור הממוצע, בהתבסס על התוצאות שהושגו, להסיק מסקנות. האם החלטתם לערוך מחקר בתחום ההומניטרי? במקרה זה, ניתן להחיל סקר סוציולוגי.

לדוגמה, עבור גיל ההתבגרות, הבחירה של המקצוע בעתיד רלוונטי. אתה יכול לנתח באמצעות השיטות שלך, איך מזג משפיע על הכוונה הקריירה של הדור הצעיר.

כיצד לנהל מחקר דומה? ניתוח הבעיה כרוך בבחירת החומר התיאורטי, כלומר, בסקירה ספרותית. ראשית, יש צורך לגלות אילו סוגים של טמפרמנט קיימים , לחפש טכניקות המאפשרות להם להיות מזוהים אצל מתבגרים.

לאחר מכן, ניתן לבחור קבוצה של מתנדבים עבורם את הבדיקות שנבחרו יוצע. לסיכום תוצאות המחקרים המתבצעים, ניתן, כמלצות, להציע לילדים את המקצועות שזוהו כאופטימיים במהלך המבחן.

מטרות ויעדים

משימות המחקר של הבעיה חייבות להיות קונקרטיות, מוגדרות, ריאליסטיות. לאחר בחירת נושא, אתה צריך לקבוע את מטרת הפרויקט. על בסיס זה, ניתן לבודד את המשימות כי החוקר יפתור כפי שהוא עובד על הפרויקט. נניח כי מטרת הניסוי היא לחשב כמותית את התוכן של חומצה אסקורבית בגרגרי rowan. כמו משימות אלה, אשר יש לשים בו זמנית, נוכל לבודד את:

• חקר הספרות המדעית הנוגע לנושא המחקר;
• הקצאת מגוון טכניקות שיהיו אופטימליות ומציאותיות במקרה זה;
• אוסף חומר לניסוי;
• ניסויים;
• מסקנות והמלצות על בעיית המחקר.

כתוספת לניסוי, אנו יכולים להזכיר יישומים שבהם מדדים tabulated של תוכן ויטמין C בדגימות מסומנים.

מדען צעיר יכול להשוות את ערכים שהתקבלו ואת tabulated, להסיק מסקנות.

מטרת המחקר

כיצד פותרים ילדי בית הספר את בעיות המחקר המודרני? כנושא מחקר, ילדים בוחרים ויטמינים, שומנים ופחמימות, כשמדובר בפרויקטים בתחום הכימיה והאקולוגיה. לדוגמה, כאובייקט של מחקר, אתה יכול לבחור את החוף של הים הלבן. בהתחשב בעובדה כי בשנת 2002 היה לשפוך שמן רציני מן המכלית של מפרץ אונגה, אפשר לנתח איך זה המצב השפיעו על החי והצומח של הים הזה.

נושא המחקר

בעיית המחקר היא היבט חשוב להיווצרות החשיבה הלוגית בדור הצעיר. מתוך בחירה של נושא המחקר תלוי בכיוון של כל פעילויות הפרויקט.

כחלק מהכנסת דור חדש של תקנים של המדינה הפדרלית לבית הספר המודרני, הרלוונטיות והרלוונטיות של מחקר המחקרים הסטודנטיאליים גדלה.

עבור כל ילד צריך להיות בנוי נתיב הפיתוח החינוכי שלו, המעורבים ביישום פעילויות הפרויקט. משרד החינוך לפני המורים קבע את המשימה של יצירת אישיות הרמונית שפותחה, מסוגל להתפתחות עצמית, בהצלחה חברתית בחברה המודרנית. כדי למלא משימה זו, מורים מפעילים באופן פעיל בפעילות הפדגוגית שלהם את מתודולוגית הפרויקט.

החידוש והחשיבות

ייחודו של המחקר, פתרון הבעיה במסגרת פרויקט בית הספר הוא שהתוצאות המתקבלות הן רלוונטיות ומשמעותיות. על מנת לבחור את נושא המחקר הנכון, יש צורך לקחת בחשבון כמה היבטים חשובים. אם בעיית המחקר היא מנגנון ההדק עבור כל פרויקט, אז מהותו היא חידוש מדעי, כמו גם משמעות מעשית.

לדוגמה, גם כאשר בוחרים טכניקה קלאסית לביצוע ניסויים, אפשר למצוא אלמנט של חידוש. אם העבודה נשללת ממנה, היא מאבדת כל משמעות. בעיית המחקר היא הנקודה החשובה ביותר, אשר מושך את תשומת הלב של הממונה המדעי שלו למחקר או עיצוב עבודה. לפני קידומה, יש ללמוד בקפידה את הספרות המדעית, את הנוהגים הקיימים בנושא המחקר.

קריטריונים לבעיה

ישנם סטנדרטים מסוימים שעל בעיית המחקר להתאים להם:

• האובייקטיביות של השאלה;
• משמעות מעשית.

הרלוונטיות מרמזת על חשיבותה של בעיה זו בנקודת זמן מסוימת. זיהוי הרלוונטיות בפרויקט או במחקר שלך, אתה יכול להדגיש את הקשר בין המצב הנוכחי של הנושא לבין העתיד המיידי.

דוגמה לפרויקט בית הספר

אנו מציעים כדוגמה את העיצוב של העבודה בפרויקט בית הספר הקשורים קביעה כמותית של חומצה אסקורבית (ויטמין C) בתה. בהקדמה, ניתח את חשיבות הנושא, ניתנות עובדות היסטוריות של יישום מושא המחקר.

עדיין ברוסיה השתמשו עירוי של ערבה תה כמו משקה תרופה למחלות שונות. אישור המאפיינים הייחודיים של תה זה ניתן למצוא יצירות של החוקר הרוסי פיטר אלכסנדרוביץ Badmaev. הוא חי יותר ממאה שנים, בעיקר בשל השימוש זה עירוי של צמחים מדהימים.

איוון תה יש הרכב כימי ייחודי, אשר בצדק יכול להיקרא "אחסון טבעי". תושבי אירופה העריכו את כבודו של איוון-תה, המכיל חומצה אסקורבית יותר פי 6.5 (ויטמין C) מאשר בלימון.

בתחילת המאה ה XIX, מוצר זה היה השני ברשימה של סחורות היצוא מרוסיה למדינות אירופה (לאחר ריבס). לאחר הבריטים תפסו את שטחה של הודו בשטחים הקולוניאליים, מטעי תה שחור מופיעים, מוכרים לכל הרוסים המודרניים. האנגלים, השואפים להשיג רווח חומרי, "לכבוש" את רוסיה ו"להכפות "מוצר חדש לתושביה. בהדרגה, המסורות של שימוש איוון תה אבודים, ואת המוצר הזה מועיל הוא שכח ללא הרף.

המצב הכלכלי הקשה, סיבוך היחסים עם מדינות אירופה, עשה את הנושא של החייאת המסורות של שתיית תה רוסי קלאסי הקשורים לשימוש של איוון תה, חשוב מנקודת מבט כלכלית ופוליטית.

לאור הדחיפות של נושא זה, במחקר העבודה שלנו החלטנו לערוך ניתוח השוואתי של תכונות organoleptic וכימיים של תה Ivan תה הודי קלאסי, כדי לחשוף פרמטרים דומים שלהם ייחודי.

המטרה: לקבוע את התוכן הכמותי של חומצה אסקורבית בדגימות תה המקורי.

מטרות עבודה:

• כדי לחקור את המאפיינים organoleptic של דגימות נלקח על ידי טעימת;
• כדי לבצע ניתוח כמותי של התוכן של ויטמין C בדגימות על ידי טיטרציה.

נושא המחקר: התוכן הכמותי של ויטמין C בדגימות התה המקוריות.

מטרת המחקר: תה איוון ותה הודי קלאסי.

שיטות מחקר:

• ביקורת ספרותית;
• יודומטריה (ניתוח titrimetric);
• עיבוד סטטיסטי של תוצאות.

השערה: על פי התוכן הכמותי של חומצה אסקורבית ומדדים organoleptic, תה הודי קלאסי הוא הרבה יותר נחות תה איוון.

הבא הוא אפיון החשיבות של חומצה אסקורבית, טכניקה נבחרה לביצוע הניסוי.

לאחר סיום המחקר, מסקנות על החשיבות והתועלת של החלת תה איוון כתחליף לתה שחור קלאסי.

מסקנה

טכנולוגיות הפרויקט הפכו לחלק בלתי נפרד מהחינוך המודרני. הם משמשים לא רק ברמת ההשכלה הגבוהה יותר, אלא גם במוסדות לגיל הרך.

על מנת שלכל תלמיד רוסי תהיה הזדמנות להפגין את יכולותיו היצירתיות, לקבל מיומנויות וכישורים חדשים, עליהם להיות מעורבים בפעילויות עיצוב ומחקר. לא משנה איזה סוג של פרויקט הם נוצרו, בכל מקרה, הנושאים שלו צריך להיות נבחר כראוי, המטרה של המחקר מוגדר, משימות נקבעים, ההשערה היא הציגה. גם אם בתהליך העבודה זה יהיה מופרך או אושר חלקית, זה לא להקטין את הרלוונטיות והמשמעות של הפרויקט שנוצר. בעתיד הקרוב, תקן מקצועי עבור מחנכים הרוסית יהיה הציג. אחד הפריטים בו ינהל מחקר עם תלמידים, וכן יכלול את הדור הצעיר בפעילות הפרויקט.