איך מתבצע השיעור?

על מנת שהפעילות הפדגוגית תצליח, יש צורך לעקוב מתמיד אחר פעילות המורה ולפעמים אף לתקן אותה. אחרי הכל, מורים גם ללמוד, מאוד תלוי הידע המקצועי שלהם ואת הכישורים.

לכן, המורה צריך להבין בבירור כיצד לארגן ביקור, כיצד לנהל ניתוח שיעור. מומחה מנוסה, ללא ספק, יודע איך לעשות את זה. אבל המורה "מתחילים" במשהו לא יכול להיות מספיק ניסיון. מאמר זה הוא עבור הערה לעובדים כאלה.

אז, ישנם סוגים רבים של ניתוח. אבל כדאי להזכיר רק את אלה המשמשים לעתים קרובות ביותר. ניתוח קצר של השיעור הוא הערכה כללית של הרלוונטיות שלו לכל המטרות - חינוכית, דידקטית ומתפתחת. ניתוח המערכת מבוסס על שיקול המערכת ליישום המשימות הדידקטיות העיקריות. מלא - רואה בנפרד את המשימות, סוגים של פעילויות הכשרה, התוכן שלה.

תכנית משוערת לניתוח השיעור :

1. התכתבות בין מטרות ויעדים.
2. נכונות לשיעור.
3. ניתוח המבנה הארגוני - סוגו, רצף השלבים, המינון של זמן השיעור, התכתבות שלבי השיעור לסוגים מסוימים של פעילות קוגניטיבית.
4. מאפייני התוכן של החומר: מטרות מדעיות, חינוכיות והתפתחותיות, הקשר בין חומר מעשי ותיאורטי, הקשר שלו לחיים.
5. ניתוח של תמיכה מתודולוגית (שיטות וטכניקות ששימשו את השיעור ואת נאותות היישום). שיטות לניהול חלקים נפרדים של השיעור.
6. מאפייני התנהגותם ופעילותם של התלמידים, קיומו של משמעת.
7. ביטוי של תכונותיו העסקיות של המורה, רמת הידע שלו.
8. ניתוח כללי של הלקח - מסקנות.

מטרת השליטה על פעילות המורה היא להעריך את יכולתו הפדגוגית, את יכולתו לשלוט בקהל התלמידים, תוך הצגת גישה אישית, וכן את הידע שלו על החומר ושיטות ההוראה בפועל. ניתוח מורכב של השיעור חשוב מאוד - במילים אחרות, ניתוח של כל הניואנסים - צורות של ארגון והתנהגות, שיטות, התנהגות של תלמידים, וכו 'זה צריך להתבצע תוך התחשבות הפרטים של החומר. וכמובן, את התכונות של הנושא. הניתוח של שיעור המתמטיקה הוא מבחן לבירור כיצד הציג המורה את החומר, כיצד תיקן אותו, אם מבנה השיעור תואם לסוגו. לדוגמה, לשיעור האנגלי יש צורות פעילות משלו, אשר נעדרות משיעור החינוך הגופני, כך שהן יתקיימו בדרכים שונות. הניתוח של השיעור של אינפורמטיקה, בתורו, הוא גם מבחן ההתאמה של המבנה שלה ואת סוג, את המאפיינים של שיטות וטכניקות בשימוש. ישנם שני היבטים - שיטתיים וכתוצאה מכך, ואם לדבר קל יותר, אז תיאורטית ומעשית. האחדות שלהם צריכה להבטיח את האפקטיביות של פעילויות אימון. מאחר שתהליך הלמידה הוא האינטראקציה של המורה והתלמידים, יש להעריך את עבודת המורה ואת פעולות התלמידים.

יש לבצע בקרה על ביצוע תפקידי המורה בשילוב עם הסיוע המתודולוגי הנדרש. באופן כללי, ניתוח השיעור הוא יעיל אם האנליטיקאי הוא בעל יכולת, בעל ידע בטכניקות, ויש לו הכשרה מתאימה. לפני שאתם הולכים לשיעור של מורה מסוים, כדאי ללמוד על תוצאות הבדיקות הקודמות. זה חשוב, כי זה יאפשר לקבוע יעד הביקור בצורה ברורה יותר. מראש יש צורך ללמוד נושא, בהכנה של המפקח את המחקר של החומר החינוכי המתאים חייב בהכרח להיכנס. במילים אחרות, עליו להבין מה יסביר המורה.

לאחר מכן, כדאי לדבר עם המורה מראש על הכנת תוכנית שיעור, וכן לבדוק את התוכנית. ראיון כזה, מצד אחד, ייתן לבוחן את המידע הדרוש על מוכנותו של המורה, מצד שני - יראה למורה כיצד ניתן לבצע התאמות לסיכום זה.