איך לכתוב את ההצהרה. כיצד ללמוד כיצד לכתוב סיכום

לפני בחינות גמר, תלמידים רבים חווים מתח. אחת הסיבות לכך היא הצורך לכתוב את המצגת. הסיבה - חוסר היכולת לבטא את המחשבות שלהם. האם אפשר ללמוד את זה? כן, במאמר זה נבחן מה סיכום תמציתי של DPA, איך לכתוב אותו, תוך הימנעות מטעויות נפוצות.

מהו סיכום?

מתווה נקרא סוג יצירתי של עבודה שבה התלמידים לקרוא את הטקסט, והם, בהתאם לתפקיד, הוא אמור לסכם בכתב.

המטרה העיקרית של המצגת - לפתח כישורי האיות וסגנון.

איך לכתוב את ההצהרה? העבודה כולה מחולקת 4 שלבים:

• המורה לקרוא את הטקסט פעמיים;

• סטודנטים עושים סקיצות בטיוטה;

• קריאה את השני אחרי שהם כותבים טיוטה של מצגת;

• סטודנטים לבדוק את הטקסט עבור שגיאות, ואם הכל תקין, לשכתב את כל עותק נקי.

מה ההצהרה הוא?

לפני שאתה לומד איך לכתוב הצהרה נכונה, אתה צריך להבין מה זה.

• פרט - שסופר את הטקסט תוך שמירה על רצף של אירועים ופעולות.

• דחיסה - לספר מחדש את הנקודות העיקריות של הטקסט.

• מדגם - הצהרה של נקודות מסוימות בטקסט הקשורים דמות או פעולה מסוימת.

כיצד לכתוב סיכום?

בהתאם למין, תהיה גישה שונה להצגה בכתב. אז, איך לכתוב משפט?

בשנת לספר מחדש בכתב מפורט צריך לבצע את השלבים הבאים:

• מופרד הטקסט של הרעיון המרכזי ;

• לקבוע את סגנון הכתיבה - אמנותי, עיתונאית, מדובר, מדעי.

• לחשוב על העתיד של מצגת הז'אנר - התיאור, הטיעון, הנרטיב.

• לשקול את הרצף של קריינות, ולכתוב את זה על אדם אחד.

בעת כתיבת מצגת דחוס צריך לבצע את השלבים הבאים:

• לפצל את הטקסט למספר חלקים;

• לבחור הצעה אחת מן העומס הסמנטי;

• להוציא את החומר אינו משפיע על המשמעות הכוללת של הסיפור.

בעת כתיבת מדגם סיכומים הצורך לספר את הטקסט על המשימה.

בכל ההתגלמויות רשאיות להשתמש בטכניקות החלפה, מחיקה ואת מיזוג, אבל יותר מכל הם משמשים עבור כתיבת המצגת הדחוסה. כמו הצהרה בכתב בצורה תמציתית?

החלפה כרוכה בהחלפת מילות בודדות מילות נפוצות. לדוגמא, "גברים ונשים" - על "אנשים", "בנים ובנות" - על "הילדים" או "תלמידים".

החריג כרוך הדחיסה של טקסט על החשבון להיפטר חזרות לקסיקליות, בתנאים זהים ומשפטים כי הם פחות משמעות. לדוגמא, המשפט "כל תושב מסור ואוהב של העיר יצא להגן על קירות ילידים" יכול להיות מופחת להצעה כזו: "כל התושב בא להגן על העיר."

המיזוג כרוך שילוב שני משפטים מורכבים לתוך קומפלקס אחד. לדוגמא, המתחם מציע שני אלה ניתן לשלב לתוך אחד: "האיש שעבד ארוך וקשה על הקצה שלהם, במוקדם או במאוחר יהיה להשיג אותו, למרות הדעות של אחרים. כדי לעשות זאת, הוא חייב להאמין בעצמך וללכת החלום, למרות המכשולים. " תוצאה של האיחוד: "זה רק אמונה בעצמם ואת איש מוביל עבודה קשה המטרה, למרות דעותיהם של אחרים ומכשולים."

כיצד לכתוב סיכום של ה- DPA?

כתיבה של המצגת נדרשת בחינה סופית בכיתה ה -9. זה שונה מהצגת הרגיל של בעובדה שהתלמידים להאזין להקלטה. חדשנות זו באה 2014. עובדה זו השפיעה על איכות העבודות, אשר התדרדרו במידה ניכרת. התדרדרות באיכות של עבודה בשל העובדה כי המורה, קורא את הטקסט, מודרך על ידי התלמיד הממוצע ומתמקד נקודות החשובות, וכן הקלטת הקריין במהירות קוראה את הטקסט obezlichivaya זה. אז, איך לכתוב סיכום של DPA 2014? אתה יכול לנווט את הטיפים הבאים:

• בהתחלה להקשיב, ולנסות להבין את הטקסט של המחשבה העיקרית שלו תוך לקיחת הערות תקצירים ולתכנן את העתיד.

• נסה נפשי לדקלם את הטקסט של התכנית;

• במהלך ההאזנה השנייה להקלטות להוסיף את המידע החסר;

• להתחיל לכתוב טיוטה של המצגת;

• לשבור כתוב הטקסט לפסקאות ולספור את מספר המילים בכל;

• לספור את מספר המילים קבלו, ואם הם פחות מ 70, להגדיל את הטקסט על ידי הוספת שמות תואר, gerunds, participles, החלפת כינויים לשמות עצם;

• בדוק את הטקסט עבור שגיאות, ובהיעדרם, בזהירות לרשום את הטקסט על checklist.

כמו הצהרה בכתב של DPA? הדרישות הבסיסיות עבור זה - מינימום של 70 מילים, זה צריך להיות מורכב של 3 פסקאות.

איך להימנע מטעויות נפוצות?

כאשר כותבים את המצגת התלמיד יכול להיות טעויות נפוצות:

• בנאום, דקדוק ותחביר;

• חומר העברה;

• אופי לוגי.

איך לכתוב הצהרה על השפה הרוסית, על מנת למנוע שגיאות אלו?

שגיאות דיבור מחולקים מכאניות (שגיאות כתיב) ותקנות. עם הראשון אתה פשוט צריך להיזהר ולבדוק את הטקסט לפני המסירה. הנה טכניקה לעזרה בשימוש טיפוגרפיה: לקרוא את הטקסט מלמטה למעלה - כך חשב יתמקד טעויות ולא על התוכן. עם סוג של שגיאה השני הוא קשה יותר, כי כאן אתה צריך לדעת את הכללים של השפה.

שגיאות איות להתרחש אם התלמיד אינו יודע את האיות הנכון של המילה. לדוגמא, "אני מצטער", במקום "מצטער". כדי להימנע מהם, אתה חייב ליצור אוצר מילים עשיר, קריאת ספרות כמו הרבה וכתבי עת יכול להיות, ולכתוב את הכתבה אוצר המילים. כדי לעשות זאת, אתה יכול להקליט על הקלטת סדרה של מילים עם השהיות ולכתוב אותם מילים באיות שגוי כדי לכתוב ברציפות.

סיבת שגיאות תחביר היא להשתמש במילים במובן וחוסר עקביות יוצאת דופן. לדוגמה, המשפט "לעתים קרובות ראינו סבטלנה ובכל פעם דיבר עם סווטלנה" להיות מוחלף על ידי "פעמים רבות ראינו סבטלנה ודיבר איתה."

על ידי שגיאות סגנוניות להבין עיוות של משמעות הטקסט. כדי למנוע זאת, אתה צריך לבצע את סדר המילים במשפט, ומסכים עם המשני של משפט תלויה במילים הללו.

תחת ההעברה הפסולה של החומר והעיוות של טעויות לוגיות להבין את המשמעות של טקסט טיעון שגוי. הסיבה לכך היא חוסר ההבנה של תלמידו של הטקסט. כדי למנוע שגיאה זו, אתה צריך לשאול שאלות: מה הוא הטקסט שהמחבר רצה לומר מה טיעונים בטקסט לאשר שערה זו, בין אם התלמיד מסכים עם הרעיון של המחבר.

איך ללמד ילד כדי לכתוב סיכום: המלצות

מיומנויות כתיבה של מצגת לא נוצרו לפני הבחינה. הכנה זה להתחיל מראש - במשך חודש, חצי שנה או במוקדם, בהתאם לרמת ההכשרה של הילד. ואז הבחינה, התלמיד לא תהיה שאלה, איך לכתוב הצהרה על רוסית.

• ללמד ילד לחתוך מילה ולהשתמש סימני קצרנות;

• למצוא DPA audiotexts דוגמאות ולכתוב עליהם מלמעלה המצגת של התוכנית;

• לכתוב את כתבת אוצר המילים.

איך לכתוב את ההצהרה הנכונה? התשובה לשאלה - תרגול תקופתי, ואפילו את המשימה הקשה ביותר יכול להתבצע ללא בעיות.