Ethnopedagogics - מה זה? המטרה, אומרת וקרנות ethnopedagogics

פדגוגיה מודרנית, תוך שימוש במגוון שיטות וטכניקות בתהליך של חינוך הדור הצעיר. זה עושה אימון יעיל. השנים הרבות אבותינו פתחו את הורות נופים, רעיונות ומגמות בסיסיים. עקרונות אלה היוו את הבסיס של זה ענף של מדע, כמו פדגוגיה.

בתוך כל קהילה היסטורית יצרו אנשים התפתחו דעתם על תהליך גידול הילדים. פדגוגיה - מגמה במדע הנחילה את הדור הצעיר לערכי העם שלה. לכן, גישה זו מאפשרת לילדים לקחת את הערכים התרבותיים של העם שלו מהשנים המוקדמות. הוא משמש באופן פעיל במוסדות חינוך שונים.

גישה משולבת, כמו גם טכניקות שאינן סטנדרטיות בהוראת הילדים הן בעלי העניין. במקרה זה, ידע חדש נספג הרבה יותר מהר.

המשמעות והמהות של המדע

פדגוגיה - ענף של מדע פדגוגי כי חל החוויה ההסטורית של לאום מסוים. הוא בוחן את הדעות של דורות עבר על שאלות של חינוך הדור הצעיר. במקביל, תשומת לב רבה מוקדשת לבית המשפחה, האומה שלו ושל האומה.

סביבה חינוכית של ארצנו הוא ההטרוגניות שונים של ערכים תרבותיים והיסטוריים. קבוצות אתניות מרובות יש מאפיינים משלהם. לכן, ההיווצרות מאפשרת תכונות כאלה. מסורת, הלאום אינה זהה בכל הקבוצות. אבל אחד הם הבסיס של כל תרבות זהה את מושגי היסוד ואת המטרות. המשימה של המורים הוא להנחיל לילדים לא בכיוון אחד ספציפי של החוויה ההיסטורית הלאומית, ואת העובדה שנושאים מסורות היסטוריות, תרבותיות רבות, אגדות, שירים וסיפורים. זה מאפשר להביא לאדם אינטראקציה עם הציבור על עקרונות וערכים משותפים, עמדות והתודעה.

בתנאים מודרניים של התפתחות טכנולוגית מהירה זה מאפשר לכל אדם לשמור על הקשר שלהם עם הנתונים זה ערכים הסטוריים.

הקונספט של פדגוגיה, פדגוגיה עממית אינן מלים נרדפות. נחשב ענף של מדע מקדיש תשומת לב לזמן הפעלה ההסטורית של אבותינו, ומחיל אותם היגיון פשוט אך יעיל בגידול ילדים.

סובייקט לאובייקט

Object והחוקרים השונים ethnopedagogics הנושא מוגדר קצת אחר. אז, Hakimov א ר סבור כי מטרת הסניף הזה של המדע היא תהליך חינוכי. הנושא במחקר במקרה זה, הם שניהם יהיו ממוקדים היטב, ותהליכים טבעיים של ידע ופיתוח ethnopedagogical.

Pezdemkovskaya GV אומר כי כיוון כגון פדגוגיה מדעית, מכיל במרכזו את תוצאות ידע והמחקר העדכניים. גישתו של אנשים היא הבסיס לוקח לידיעה רגילה, יומיומית. לכן, היא סבורה כי המחקר אמור להיחשב בתרבות הפופולרית ethnopedagogics הנושא. הוא מכיל שום ידע מדעי חינוך מסורתי. ethnopedagogics נושא, על פי Pezdemkovskoy GV יש תחושה חברתית רחבה דיה. היא שוכנת בחינוך העממי המסורתי.

ג נ וולקוב אובייקט ethnopedagogics מדגיש תרבות עממית ופדגוגיה. נושא המחקר שלה, הוא רואה בהעברת החוויה המוסרית במשפחה, בחברה באמצעות יצירתיות אתני, אמרות, סיפורים, חידות, שירים וכו '. ד

מטרות ויעדים

בתהליך של לימוד ethnopedagogics לשים מסוימות מטרות ויעדים. ברגע שתדע אותם, אתה יכול להעמיק אל המהות של המדע הזה.

Ethnopedagogics המטרה היא להנחיל לדור הצעיר ערכים, תודעה אזרחית, את העקרונות הבסיסיים אשר פותחו במהלך קיומו של העם שלנו.

היישום בתהליך החינוכי של המסורות של עמים שונים לחיות בארצנו, הוא בעדיפות. השראה יצירתית ניתן ליישם בתחומים שונים. פדגוגיה מפתחת את היכולת של הילדים כדי לעורר הביטוי העצמי הכשרון שלהם.

כדי להשיג מטרות אלה, לפתור בעיות מסוימות. אלה כוללים בעיקר בחקר גישות החינוך של העם. ethnopedagogics בעיות מורכבות בעדכון טכניקות ושיטות כזה המאפשר לחברה, במציאת דרכים וגישות ביצוע העבודה.

כמו כן ייצג בתחום החינוך מחויב לממש שליטה על התאימות של הרעיונות של מדע של היום אתגרי חינוך פתחו אישיות.

מבנה

פדגוגיה כמדע מכיל כמה אלמנטים מבניים. אלה כוללים detoznavstvo, אשר מנקודת מבט מסוימת של לימוד הפיזיולוגיה, הפסיכולוגיה והתפתחות חברתית של הילד.

כמו כן, התעשייה של שיטה זו של חינוך הוא דידקטיקה של האנשים. הוא מגלה את המשמעות של תורתו, הוראות, הסברים. כמו כן כלולים ethnopedagogy deontology הפדגוגית, אשר בוחן את הצורך, להבטיח אכיפה של כללי התנהגות וכללי. מגמה זו מלמדת כבוד המשפחה, האבות, ההיסטוריה והתרבות שלהם.

יחידת מבנה נוספת היא פדגוגית המשפחה. פדגוגיה בהיבט זה עוזר להורים טיפים לגידול ילדים. בחברה של היום, תעשייה זה צוברת בקנה מידה משמעותית. זה יוצר במוחם של ילדים בכת של רוד, אבא ואמא.

ethnopedagogics מגמה זו מכינה ילדים לבגרות, נישואין, יחסים במשפחה בין בני זוג. המשימה של המדע מיוצג על ידי למידה לא רק את הילדים אלא גם את הוריהם. החוק מתווה את הדרך, כלים וטכניקות ליישום התהליך החינוכי. הורים צריכים לדעת את היסודות של מיומנויות פדגוגיות, כדי לספק הבנה של מוסר לילד שלך אינטראקציה עם חברה.

תקשורת עם מדעים אחרים

פדגוגיה קשורה קשר הדוק ומדעים אחרים. זוהי גישה מקיפה כדי ליצור ידע ומיומנויות חדשים הם היעיל ביותר.

ethnopedagogics תקשורת עם מדעים אחרים הוא די משמעותי. בעיקר יש לציין אינטראקציה עם אתנוגרפיה. אזור זה של ידע נושאת מידע על יישובם מחדש של עמי העולם, השיפוט הטריטוריאלית ההיסטורית שלהם.

במדינות מערבות, הסניף הזה של המדע נקרא גם אתנולוגיה. כדי כשירות כולל גם בחקר ההתנהגות, מסורות של כל אומה. זה מאפשר לקחת בחשבון את ההתנהגות של קבוצה מסוימת של אנשים המתגוררים באזור מסוים.

כמו כן הוא בעל קשר הדוק פדגוגיה ופסיכולוגיה אתנית. אזור זה של ידע מסורתי בוחן את המניעים ההתנהגותיים של אנשים, האופי והמנטליות שלהם. פסיכולוגיה אתנית בוחנת את הגורמים המשפיעים על התכונות של האינטראקציה של נציגים של חברה מסוימת ביניהם לבין עצמם ועם העולם החיצון. מחקר זה בוחן בתחום הרגשי של קבוצה אתנית מסוימת, הניסיון שלהם ולהביע את רגשותיהם. כמו כן, במחקר של פסיכולוגיה אתנית כולל את המוטיבציה של אנשים, כמו גם את ההשפעה של השפעות חברתיות ופסיכולוגיות על עבודתם.

Ethnopedagogics גם לקישור עם Ethnosociology. מדע זה בוחן את התנהגות נציגי לאום אחד ביחס לחברה הסובבת.

התוכן של המדע

למד את היסודות של ethnopedagogics, הורים, תלמידים ואנשי חינוך צריכים להבין את תוכנו. היא כוללת מספר תחומים עיקריים, אשר יחד מאפשרים לאמץ הידע החדש הזה.

כיוון ארגוני-אקטיבי של מדע זה כולל בתחום חינוך הידע הבסיסי צעיר מחקר דור של אנשים. הילד והתנהגותו היא גם האובייקט והסובייקט בתהליך החינוכי. תוכן מובנה כולל פונקציות אימונים כגון פיתוח של יכולות נפשיות, אתיקה ואסתטיקה הקניית.

גורמי חינוך הם היסטוריה, טבע, דת. אחד האלמנטים המבניים, הכולל את הרעיון ethnopedagogics שיטות ואמצעי החינוך. בליבה של תהליך הלמידה על הרעיון של פיתוח אישיות ויישומה.

ע"י ב"כ ענף של המדע כרוך גם ארגון החינוך. הוא בוחן את תפקידו של צורות קולקטיבית של אינטראקציה ופרנסתם המשפחה, הקהילה, האומה והאנושות כולה. Ethnopedagogics חל דוגמאות מבנהו של אנשי חינוך עממי. הם עשויים אפילו להיות מורים לא ידועה, המחשבות והדעות שלהם, ואישי ציבור, כמו גם הורים או אפילו ילדים גדולים. כל האזורים הללו, מיזוג ביחד, לתרום להתפתחות של פרט אחריות חברתית עם סט של תכונות אופי מוסריות והתנהגות.

מתודולוגיה

כדי להשיג את המטרות והיעדים שלו מוגדרים אמצעי ethnopedagogics מוחל. הם קצת ספציפיים, אשר סינגלים מתוך המדע מוצג בשורה נפרדת. שיטות כאלה, אך בסגנון אחר יכולות להיות מיושמות ואת הפדגוגיה המודרנית. Ethnopedagogics גם עושה שיטות אלה של התכונות הייחודיות שלה.

זה מאפשר לילדים כדי להעביר מידע בצורה נגישה יותר עבורם. ריבית שגורמת שיטות כאלה, גורם יעיל הקליטה שלה. הגישות העיקריות באמצעות העברת ידע הן דוגמא לאמונת סבר ethnopedagogics. שיטות חינוך כזה גם החליטו לייחס דרישות, הסכם, הסדר, אמין, וייעוץ בקשה.

בשימוש פעיל גופנית ו הרגלה, ברכה או משאלה. במידת הצורך, ניתן להשתמש בו נזיפה או תוכחה, או רמז של אישור. בהתאם למצב בתהליך הלמידה, משמש אחד או ethnopedagogics הקבלה האחר.

כדי לקבל תוצאה טובה, כל השיטות יש להשתמש בהן כהלכה. כדי לעשות זאת, לקחת בחשבון את הייחוד של הנפש של הילד או הקבוצות שלהם, ובמיוחד את האינטראקציה של ילדים עם כל אחד, בחברה אחרת. כדי לעשות זאת, לקחת לתוך אימונים גורמים בחשבון.

גורם

לחקור את המושג ethnopedagogics, צריך לשים לב לגורמי החינוך שלה. אם המחקר של נבדקים בריאים, אשר לומדים היום בבתי ספר, גורמים הם מדעני מחקר, מדענים אחרים, החינוך האתני המקושרים יסודות אחרים.

פקטור בחינוך הופך להיסטוריה, טבע ודת. כל איפור נפשי הספציפי של האומה הוא הבסיס של סוג זה של חינוך. לכן, עבור כל האנשים שחיים במדינה אחת, לא גורמים זרים יכולים לשמש.

מהו טוב, למשל, עבור העם של גרמניה, לא ניתן ליישם באותו כיוון של למידה עבור תושבי יפן. כל האנשים לא יכולים לחיות על אותו הדפוס. אי אפשר גם בתיאוריה או בפרקטיקה. לכן, קיים במשך מאות שנים בעיקר בחינוך, ארגון של חיי היומיום, מסורות להטיל את חותמו על גורמים ethnopedagogics.

תכונות אלה נדרשים לקחת בחשבון במהלך האימונים. כל קבוצה אתנית להשתלט מטרותיו ויעדיו של חינוך. הם באים לידי ביטוי את המסה הכוללת של משאבים, גישות וגורמים לנהל אימונים.

פירושו של חינוך

פדגוגיה - הוא יעיל בכיוון של התהליך החינוכי. הקרנות שלו הן כל כך מגוונות שתוכל ללכוד את תשומת הלב של כל ילד. הראשון מתייחס לאמצעי חינוך ותקשורת. ילדים בתהליך של למידה כדי לתקשר עם העולם החיצון, בהתאם לכללי אתיקה ומוסר. כמו כן, תקשורת מסייעת להם להביע את מחשבותיהם, רגשות, המאפשר למורה לעשות שימוש בשיטות אלה או אחרים של המצב הזה.

אחד האמצעים היעילים ביותר הוא ethnopedagogics משחק. פעילויות כיף עממי שונות לערב את כל הילדים בתהליך הלמידה. במקרה זה, הוא הופך להיות הרבה יותר קל להרגיש את רוח הצוות, כדי להיות חלק מהחברה. כל אדם הוא חלק משלם. אם אקח חלק במשחק, כל ילד יכול להרגיש את תפקידם בתהליך הכולל של זורמים.

ethnopedagogics קרנות מגוונות מאוד. אחד מאוד נפוץ הוא היצירתיות. פתגמים, חידות, לאמן את המוח שלך. סיפורים שונים, שנמסרו לנו מימי קדם, הם באמת אוצר בלום של חוכמה של אנשים. בשנתי ה בצורה נגישה לילדים מגישים מגוון רחב של מידע על סטנדרטים של התנהגות, אינטראקציה עם הסביבה. סיפורים ואגדות לומדים להראות התנגדות, חוכמה ותושייה, גם במצבים קשים. הם מדברים על הצורך לעשות טוב למען טובת הכלל. יש אמצעים אלה של חינוך השפעה גדולה בהרבה על אדם מ שכנוע שכנוע.

עוד ethnopedagogics אמצעי יעיל הוא העבודה. ילדים בשמחים ליצור אמנות נושאים, מזון, תלבושות. זה חושף את הכישורים היצירתיים, המאפשר לילד לבטא את חזונו. כל המתקנים הללו תורמים לפיתוחה המלא של האישיות. ילדים לומדים לכבד את ההיסטוריה שלנו, האומה, המשפחה זה לזה. חשוב מאוד עבור החברה המודרנית שלנו.

ethnopedagogics מתקשר עכשווי

פדגוגיה מודרנית - מדע מיוחד שבאמת יכול להעלות אדם הגון. עשיותיה מכוונים להשגת שגשוג ופיתוח משותפים.

בעולם של היום של המשתנה במהירות אדם הטכנולוגיה מאבד את הקשר שלהם אל העבר ההיסטורי. אנשים שוכחים את העקרונות הבסיסיים של המוסר, שפותחה מאות שנות קיומו של העם. בחברה מודרנית הופכת טורף, סופגת משאבים טבעיים, אשר הורסת בסביבתם הטבעית. לכן היום נושא חשוב ביותר הוא החינוך של הטבע האנושי אחראי, את העולם הסובב אותם לחברה.

במהלך העשור האחרון, הוכיחו לנו פריצת דרך טכנולוגית משמעותית. אבל ביזה של משאבי הטבע, השקפה מעוותת מסוגו, משפחה, אומה ויותר להתקיים בחיינו. פדגוגיה נועדה למשוך את תשומת הלב של הדור הצעיר על הצורך לכבד את כל יצורי החיים המאכלסים את כדור הארץ. מערכת שברירי זה שהיה קיים מאות שנים, עכשיו נתון להתקפות בלתי פוסקות האנושות. פני כדור הארץ משתנה, לפעמים בלתי הפיך.

הוא פונה פדגוגיה כדי תחושת האחריות המוסרית שלנו על מעשיהם. הוא מביא לנו תחושה של האחדות של כל חבר בחברה שלנו, כמו גם מודעות להשלכות של החלטה. היחס הנכון אל העולם סביבנו מתחיל עם כבוד עמוק המשפחה, לקהילה ולמדינה שלהם. ערכי מוסר כמו הקרוב לסביבתכם, וכל יצור חי כי הוא בעולמנו. זה מלמד אותנו את הפתגם. העיקרים המרכזיים של אבותינו ידעו את זה מאז ומתמיד.

עולם הומה, המשתנה במהירות לא צריך לגרום לנו לשכוח את הדברים החשובים ביותר שצריך להיות מלאים עם התודעה שלנו. אם אנחנו שוכחים את ההיסטוריה שלנו, תורתו של אבותינו, אנחנו בהכרח ניפול לתהום, לאחר שאבדו את הנתיב האמיתי. פדגוגיה לכן צריך להיות חלק בלתי נפרד של שתי המשפחות וחינוך הציבור. אחרי הכל, זה מחדיר אלה תכונות החשובות ביותר של האדם, שצריך לא רק לכל אדם, אלא גם בחברה בכללותה.

המושגים הבסיסיים של המדע שהוצג, אנו יכולים לומר כי פדגוגיה - הוא כיוון חשוב בתחום החינוך. היא משתמשת באמצעים פעילים שחותרת מטרות מאוד אציליות על חינוך הדור הצעיר. הגישה השגרתית מאפשרת לילדים לקלוט טובים יותר מידע חדש, לפתח את יכולות יצירתיות. כאשר הם מתקשרים עם העולם סובב פדגוגיה עוזר לפתח איכויות מוסריות ואתיות גבוהות. במקרה זה, הילדים מודעים הקהילה שלהם לעולם החיצון, מרגישים חלק ממנה. זה מאפשר להביא אדם עם עקרונות מוסריים גבוהים, המוביל בעולם של טוב ואת הטובה של הקהילה כולה.