סיכום "בחלק האחורי כמו בחלק האחורי." סיפורו של אנטולי אלקסין

אנטולי אלקסין ... סופר, שספריו נצח לנצח בלב הקוראים שנולדו בברית המועצות. עבודותיו מאלפות, נוגעות ללב, בלתי נשכחות. תיאור של אחד מהם הוא נושא המאמר.

מה ניתן לומר בסיכום? "בחלק האחורי כמו האחורי" - ספר על האנושות, האנושות. זהו סוג של זיכרונות של אדם ששרד את שנות המלחמה בגיל צעיר. כדי להכיר את הסיפורים האלה הוא טוב יותר בגרסה המלאה המקורית. אבל מי שלא מכיר את עבודתו של סופר יוצא דופן, אולי, יעורר קריאה בספר הזה, בתמציתו הקצרה.

"בחלק האחורי כמו האחורי" - סיפור מחולק למספר פרקים. אבל המחבר לא נתן להם שמות. על מנת לפשט את המצגת של סיכום, "בחלק האחורי כמו האחורי" ניתן לחלק לחלקים. כל אחד מהם צריך להיות זכאי. לפיכך, תכנית העבודה תהיה כדלקמן:

1. יציאה.
2. בפינוי.
3. ידיד חדש.
4. המכתב.
5. חדשות טובות.

יציאה

לא קל להעביר סיכום. "בחלק האחורי כמו האחורי" - סיפור מבוסס על הזיכרונות של מבוגר ואת ההיגיון של נער. עבודות מתחילות מן הרגע שבו הגיבור - דמיטרי Tikhomirov - שנים רבות לאחר תום המלחמה מגיע לאמו. הוא לא ראה אותה שנים. זכרונות הציפו את הכביש. מחשבותיו של המספר הן תמונות של השנים האחרונות: פרידה מאביו, עזיבתו לפינוי.

אדם מעריך משהו שבחייו אינו עוד. מחשבה זו ביקרה בדימה כששכב על דרגשים ברכבת, הרחק ממוסקבה. הוא התחיל פתאום להעריך את המורה האימתני לחינוך גופני ולשכנים מטורפים. הנער נזכר בבית הספר במוסקבה ברוך. באותה עת שודרו ברדיו כי הצבא הסובייטי עוזב עיר אחת אחרי השנייה לאחר לחימה קשה.

בפינוי: סיכום

"בחלק האחורי כמו מאחור" - סיפור על איך בשנים המלחמה, ילדים לפעמים שכח את הגיל שלהם. הם גדלו, למדו לקבל החלטות ולדאוג לאהוביהם. אמה של דימה לא רצתה להשלים עם תנאי המלחמה הקשים, וכך ביום הראשון שלאחר הגעתה לקחה את בנה לבית הספר. הוא צריך ללמוד, לא משנה מה, להישאר ילד למרות חיים קשים.

למה אלקסין הזכיר את הסיפור שלו "בחלק האחורי כמו מאחור?" סיכום הפרק, שעניינו כיצד נמשכו ימי השהות הראשונים בעיר אוראל, ניתן להשמיט. עם זאת, ראוי להסביר את המשמעות של הכותרת של הספר על הבניין של בית הספר היה תלוי כרזה, אומר: "בחלק האחורי - כמו בחזית." אמא הסבירה את משמעות הביטוי לילד, אך באותו זמן הכחישה את אמתה. אחרי הכל, החלק האחורי, בניגוד לחזית, הוא אזור ביטחון. בחלק האחורי, לא כמו בחזית. בחלק האחורי כמו בחלק האחורי.

סיכום החלק השלישי: ידיד חדש

בפינוי הנער הופיע חבר. שמו היה אולג. הוא היה מבוגר משנה וחצי, ובוגר יותר וחכם יותר - לכל החיים. אחיות צעירות לימדו את אולג לעבוד. הוא ידע לבשל, לנקות, לתפור על כפתורים, להקליד.

שוב חוזר המספר מן העבר אל ההווה. הוא ממהר אל אמו. היא יודעת שהיא מחכה לו. אבל בדרך הוא מבקש את נהג המונית לעצור ליד הבית של אולג. ידיד וקרוביו כבר אינם כאן. זרים גרים בבית הזה זמן רב. אבל לפעמים אדם רוצה להחזיר את העבר אפילו לרגע. הוא משאיר זר פרחים במושב האחורי. נכנסת לדלת הכניסה. ושוב הוא חוזר למכונית: אתה צריך ללכת לאמא שלך.

כתיבה

דימה חיכתה כל יום לחדשות מקרובי משפחה. אמא אמרה: "עכשיו נחיה ממכתב למכתב". פעם אחת הוא הלך לסניף הדואר, שם קיבל מסר איום: אביו היה חסר. ברחוב חיכתה דימה לאולג. חברים החליטו שאי אפשר להראות מכתב לאמך. אז הם הסתירו את זה. כעבור כמה ימים הודפס על מכונת הכתיבה מכונת כתיבה נוספת. לא היתה בו אמת, אבל היתה תקווה. המכתב, שהולחן על ידי דימא, נקרא על ידי אמה. והיא, האישה שבילתה את רוב זמנה בעבודה קשה, סבלה מתת-תזונה, קפואה, אבל האמינה כי היא קיימת בתנאים שאינם מתיישבים עם אלה שבהם מצא בעלה את עצמה, הודה המסר השקר הזה.

עם זאת, מאוחר יותר, הגיעו חדשות חדשות. הפעם נאמר כי אביו נלחם בגבורה, אך נשאר בשדה הקרב. ועל המכתב הזה, דימה לא אמרה דבר לאמו. חוץ מזה, היא התחילה לחלות מאוד. עבודה קשה ותנאים קשים פגעו בבריאותה השברירית. הגיבור של הסיפור הולך לאמו, אבל בדרך הוא מבקש את נהג המונית לעצור בבית הדואר, שם הוא קיבל חדשות איומות לפני שנים רבות. המכונית מאטה גם במקום שבו היה פעם צריף שבו התגוררו דימה בת ה- 11 ואמו.

חדשות טובות

בתחילת 1944 קיבלה דימא מכתב מאביו. הוא נשאר בחיים. הוא נפל בשבי, נמלט, ואז היה בין פרטיזנים. אבי כתב שכל הגרוע מכל נגמר, הניצחון הזה קרוב. סיכום הסיפור "בחלק האחורי כמו האחורי" קשה להעביר. העבודה מלאה בזיכרונות מקוטעים.

גיבור ספרו של אלקסין מתרוצץ לאורך הסיפור לאמו. הוא לא היה עמה עשר שנים. בדרך הוא זוכר את הילדות. הוא רוכב על פני הדואר, הצריפים, הבית שבו התגורר. ולבסוף, הוא קורא לנהג המונית את הנקודה האחרונה של המסלול: בית הקברות. שם, על אנדרטת הגרניט תחת השם של האם, חרותות שנות החיים: 1904-1943. היא מעולם לא למדה דבר על המכתב המשולש.