הצליל של הדיבור על ילדי הגן

זה - הוא ההישג החשוב ביותר של אדם. בעזרתו של צלילים, מילים, ביטויים, מחוות האינטונציה יותר אתה יכול לתקשר עם אנשים אחרים. תקשורת נכונה נקראת תרבות דיבור. זוהי היכולת להביע את עצמו בצורה נכונה, בכפוף לתנאים מסוימים, מטרות השיחה, כמו גם שימוש באמצעים שפה (אינטונציה, אוצר מילים, דקדוק). הצליל של דיבור הוא בכלל יכולת לתקשר אחד עם השני.

מהו - קול הדיבור?

זהו חלק תקשורת הקול האנושי. הצליל של הדיבור משלב ניסוח אוראלי של מילים. שכבה זו אחראית על ההגייה הנכונה של צלילים, ביטויים, מהירות ונפח של מבעים בדיבור, גוון קול, קצב, הפסקה, היגיון מתח, לתפקוד התקין של מנוע הדיבור והתקני שמיעתיים, כמו גם על זמינותו של סביבת דיבור בסביבה מתאימה.

חינוך תרבות צליל דיבור תורם להתפתחות עדכני המהירה של כישורי שפה אצל ילדים בגיל רכים. במהלך נאומו של מורים, קלינאי תקשורת בו זמנית לפתח מילון, דיבור קוהרנטי מבחינה דקדוקית. חוגים לעזור לילדים לעקוב אחרי הנשימה במהלך ההגייה, לתקן מיומנויות השליטה בבהירות, בקול שלה לפתח לאט אינטונציה נכונה.

איך לגדל צליל תרבות דיבור?

יצירת דיבור נכון הילד מצטמצם לא רק לפיתוח מיומנויות של הגייה הנכונה של צלילים, אשר מעורב קלינאי תקשורת, אלא גם לתת מענה משימות רבות וחשובות. בגן הילדים, הילדים חוו מורים. ככלל, הם מפתחים תרבות צליל הדיבור של הילד בתחומים הבאים:

• תביא את הגיית הצליל הנכונה.
• יוצרים את הדיוק והבהירות של ההגייה של מילים מתאימות הנורמות הלשוני של השפה הרוסית.
• צור במהלך שיעור ונשימה נאום מתון מחקר על ההגייה הנכונה.
• העלאת ההגייה של צלילים ומילים האינטונציה הנכונה.
• לפתח את תשומת לב שמיעה אצל ילדים.

הצליל של דיבור ויישומה מתבצע בשני כיוונים: על התפתחות תפיסות שונות (קצב, קצב, צליל, כוח, מהירות), ומכשירי מנוע דיבור. כדי לגדל מורים לתרבות קולו של הילד הנבחר בצורות הבאות:

• עבודה עצמית, שבה הילדים מתקשרים אחד עם השני.
• חוגים עם מוסדות לגיל רך מומחה.
• עבוד בצורה של משחקים, פעילות גופנית.
• כיתות מוסיקה.

התפתחות תרבות צליל הדיבור בגיל הרך ממשיך לא רק בכיתות מיוחדות, אלא גם על הליכה, התעמלות בוקר הדיבור. מורים השתמשו במילים אונומטופאית, שירים, Twisters הלשון, חומר ויזואלי, אנימציות, מצגות, ועוד.

גיל להרכיב צליל הדיבור אצל הילד

עדיף להתחיל לעסוק עם הילד בגיל כשהוא מתחיל לדבר באופן פעיל וחוזר על המילים. כינונה של תרבות צליל דיבור - זהו צעד חשוב להכין את הילדים לבית הספר. חשוב לא לפספס את הרגע הזה, ולעזור לילד עם גננות להבין את המדע של הגיית צליל נכונה.

דיון ביולוגי

מאז הלידה של האדם יש את היכולת להבחין בין תנודות צליל - זה נקרא תפיסה ביולוגית או שמיעה. אצל בני אדם, את הצלילים המוכרים על ידי האוזן החיצונית, עור התוף, ossicles שמיעתי באוזן הפנימית. תנודות קול יוצרות העירור של קצוות עצבים ולהעביר מידע למוח. תשומה שמיעתית - זהו מאפיין מיוחד של יכולות תפיסה אנושיות, אשר מסייעות להתמקד בצלילים, פעילות או אובייקט. לדוגמא, כאשר ילד מפסיק את תשומת לבו אל הגירוי, היא מקבלת את הבהירות של תחושות צליל. אם מופרע תפיסה שמיעתית אצל ילדים, זה כרוך ירד תשומת לב, סקרנות. בדרך כלל הילד בוכה, הדהים צלילי גירויים חיצוניים.

כיצד לבחור קלינאית תקשורת?

מצא מומחה טוב - לא משימה קלה. במיוחד אם לילד יש בעיות רציניות עם דיבור. בעת בחירת קלינאית תקשורת, לשקול את הדברים הבאים:

• שאל את הכישורים קלינאות תקשורת מומחה וניסיון בעבודה. בחן את התיק.
• שאל את קלינאית התקשורת, בין אם זה פותר בעיה ספציפית.
• גלה את המספר ואת עלות ההכשרה.
• נסו להבין אם לאדם יש לדמיין אם הילד נוח להיות אצל קלינאית תקשורת.
• כמה גבוה הערבות של תוצאה חיובית.

זכור כי כיתות מחיר גבוה יותר אצל קלינאית תקשורת אינה מבטיחה את איכות העבודה שבוצעה.

צלילים

שיעור מן הצליל של דיבור מיועד להכשרת ילדים בגיל טרום בית ספר לבטא בצורה ברורה ונכון. "Y" קול היא למדה לומר בצורה חלקה נשיפה ארוכה. מורים לדאוג לכך שהילדים הגו אותו עם נפח אינטונציה שונה. על השיעורים קול מתקיימים בצורת משחקים ותרגילים מיוחדים המסייעים ללמוד איך מבטאים את הצליל "y". תרגיל - לשים את שפתית צינור ומושך אותם קדימה מכין ארטיקולצית ההגייה. בנוסף, מורים לשיר שירים עם החבר'ה לבצע חזרות מקהלה של קולות ועוד.

"H" קול. פיתוחה גם מתקיים בצורה של משחקים ושירים. המחקר שלו אחרי ילדים בגיל הרך ללמוד להתמודד עם קול של "ג". התכונה של המחקר שלו הוא שהעבודה כוללת, בנוסף ארטיקולציה, מיתרי הקול. בדרך כלל, את הצליל "z" דורש הכשרה לפני המראה. במהלך מבצע, המורה אומרת התגעשו- הילדים מציע. התפתחות תרבות הסאונד קשורה קשר הדוק שמיעה פונמיים.

הורות צליל הדיבור אצל ילדים בגיל הרך

קול הדיבור כולל את הדיקציה תקין, הגייה קולית, אינטונציה, קצב, מחוות, הבעות פן, טון דיבור, היציבה, מיומנויות מוטוריות במהלך השיחה של ילד. אם אתה באופן קבוע להתמודד עם ההגייה של חינוך צלילים, ילדים בגיל הרך יהיה קל יותר ללמוד בעתיד. לכן השיטות של החינוך היא לפתור את המורה את המשימות הבאות:

• ההתפתחות של הניידות של שפת שפות במהלך zvukoproiznosheniya.
• ללמוד לשמור על הלסת התחתונה במצב.
• התמקדות בנשימה במהלך נאום.

בדרך כלל, ילדים בגיל הגן לומדים את הצליל אותו ללא מאמץ, אם זה הזמן לחנך. במהלך תקופה זו, ילדים ללוות באומר ובצליל שיטת חיקוי. לאחר שמיעת פונטי הניח בגיל צעיר. חשוב לא לאבד את המומנטום וכדי לכוון את התפתחותו של הילד בכיוון הנכון.

חינוך בקבוצה האמצעית

הצליל של הדיבור באמצע קבוצה של ילדים בגיל הרך (גילאי 4 עד 5 שנים) מורכב שמיעה דיבור ונשימה, אשר בתחילת העלייה של הדיבור. חינוך בקבוצה זו מתחיל עם הידע שהיה התקבל בעבר. המשימה העיקרית של המורה ללמד ילדים בצורה ברורה ונכונה לבטא את צלילי השפה הרוסית. מומחה מקדיש תשומת לב מיוחדת לכחש וצלילים שורק, לימד לבטא במילים קשות כראוי וביטויים, האינטונציה מהווה ביטוי מיומנות. בנוסף, המטפל מעלה אצל ילדים רמים גבוהה של דיון נאום, אשר יסייעו להם באופן עצמאי לשנות את הטון של קול, מילות שיא אינטונציה במשפטים. הצליל של דיבור בקבוצה באמצע התמקד גם על הפיתוח של נשימת דיבור, תפיסה פונמיים, קול והתקני ארטיקולציה.

חינוך הקבוצה הבוגרת

הצליל של דיבור בקבוצה המבוגרת (גיל 6-7 שנים) המשיך בפיתוח מיומנויות שהושגו קודם לכן. מורים שואפים לשפר את הפיתוח של מכשיר הארטיקולציה של הילד, בצע את ההגייה של צלילים באמצעות מגוון רחב של תרגילים, לפתח דיון פונמיים, ללמוד לזהות קטעי קול Word כדי כראוי להשתמש הטון ואת הקצב של דיבור. קלינאי תקשורת גם מבטלים פגמים בדיבור או ליקויי הגיית אודיו, לשפר את כישוריהם, ללמוד את הדפוסים הנאותים של הגייה הספרותית של המילים של השפה המקומית. הצליל של הדיבור בקבוצה הבכירה היא לפתח אצל הילדים טוב שמיעה פונמיים, ללמד קריאת מילים, משפטים וטקסטים קצרים, כדי להבין את ההבדלים בין המונחים, להציע הצעות באופן עצמאי ולערוך ניתוח קול. בסיום האימונים של הקבוצה הבוגרת, הילדים מסוגלים להבחין בין תנועות ועיצורים, לצלילי ייעודם. ככלל, מורים להכין ילדים בגיל הרך עבור בשלב ההכנה, שמתחיל לפני הכניסה לבית הספר.

מהו משחק דידקטי?

משחקים חינוכיים בגן - זה והדרכות המסייעים לגיל הרך ללמוד ידע חדש באמצעות משחקים משעשעים. הם נבדלים לפי הכללים, מערכת מבנה והערכה ברורה. משחקים דידקטיים לפתור מספר משימות שקבעו המורה. יש טכניקה שלמה המאפשר צורה לפתח שמיעת פונטי הילד. השיטה הדידקטית של הבאת בהדרגה את ההגייה הנכונה של צלילי השפה הרוסיה מיומנויות הקשבה. כל המשחקים מטרות מסוימות, אשר מופחתות להקצאת צלילים בתחילה, האמצע והסוף של המילה הרצויה. לדוגמה, משחק של "הסתר-סאונד" מיועד לילדים עד גיל שש שנים. משחק עצמאי זה עבור הקבוצה, אשר נשלטת על ידי המורה. המטרה - הפיתוח של תשומה ושמיעה פונטי. בתור פריטים נלווים המשמשים את הכדור. המנחה צריך להפוך מילה, שבה יש צליל מסוים, כגון "ים". ואז הוא זורק את הכדור בחורים בתורו אומר מילים שונות בהן הצליל קיים. המשימה של הילדים לתפוס את הכדור עם המילים של קול שאתה רוצה, ואת הקצב "מילים" אחרים.

מה בעיות קיימות ופיתוח קול דיבור?

הילדים של היום הם הרבה יותר לסבול מבעיות להרכיב דיבור הגייה קולית. הסיבה לכך - מחשוב, חוסר תקשורת עם עמיתים והורים. לעיתים קרובות הורים לתת לילד עצמו, כמו גם צעצועים, טלוויזיה, הגאדג'טים. מומחים ממליצים לקרוא ספרים עם הילדים שלהם, ללמוד שירים, חרוזים, Twisters הלשון. Becoming תרבות צליל הדיבור הקשורים בהתפתחות המוטוריקה העדינה של האצבעות. כדי לעורר לצרף את הילד ללמוד, אתה צריך לתת כמה שיותר ילד המשימה לבנות בית מהקוביות, להרכיב פסיפס פירמידה צבעונית. לחנך את הילד להישמע זה חייב להיות כל הזמן. בגן הילדים, במהלך משחקים, טיולים בפארק. דברו עם התינוק שלך, ולחפש פרטים מעניינים כגון צבע של עלים וצמחים, לספור ציפורים, לשקול פרחים. ללא גישה משולבת, ההיווצרות של נאום מאורגן כראוי בלתי אפשרית. זה אמור להיות כרוך שני הורים ומורים של מוסדות בגיל רכים.