בית ספר חינוך סנטימנטלי. חינוך של רגש מוסרי ופטריוט

נכון להיום, חינוך לפיתוחן המלא של התלמידים, על מנת לצמוח בעתיד, לא רק אזרח טוב, ואיש באות גדולה. עם זאת, תהליך זה הוא די מורכב וקוצני, כי כולנו שונים, וחינוך המוני בבתי ספר כרוך "שוויוניות" מקיפה. אולי, פעם גישה כזו תהיה הצלחה, אבל עם התפתחות החברה במאה XXI זה בהחלט הולם. ראוי גם להדגיש את החשיבות של מעקב אחר תהליך הפיתוח. על ידי עצמו, העם בשנים הראשונות של חייו דומה חימר. מהו "עובש" של אותו מסנוור את העולם, אז הוא יחיה. כולנו מבינים כי בשלב זה של כל פיתוח יכול להגיע לעצירה או דליפה לכיוון אחר לגמרי.

איפה הילדים מתחנכים רגשות?

יש יותר מדי פסיכולוגים כישורים שונים, אשר מעורבים איכשהו בהכנת התלמיד או של אנשים בגיל בית הספר, הם אומרים כי מעט מאוד זמן הוא בילה על התפתחות החושים. כמובן, המשימה העיקרית של הספר טמון בלימוד ילדים, אבל חינוך של החושים הוא לא פחות חשוב. אחרי הכל, ישירות למשפחת הילד הוא תקופה מאוד קטנה של זמן. כל זה מסתכם בהתפתחות חיים בקרב הבנים גילו, מעין-החברה מינית. בסביבה זו, הוא חייב מלא ידע את הנפש כי תהיה שימושי לו בעתיד ומי לארגן אותו כאדם, כאדם. כמובן, את החינוך של החושים של הילד מתחיל עוד בבית, הוא סוג של בסיס, אבל חלק הארי של הידע הוא מקבל את זה בבית הספר. זה צריך להיות מובן כי ילד במשפחה מקבל מסגרת מסוימת של פיתוח, על בסיס שהוא ימשיך לבנות את כל העמדות, הרגשות והתחושות שלהם.

הרעיון של מוסר השכל מוסרי

אי אפשר לגדל ילד בלי קשר לעולם הסובב. אם תהליך זה נכשל, אז נוכל בסופו של דבר עם מוגלי דמיון הלא-אנושי, אשר לא יבין את חשיבותו לחברה. לכן, כל התהליך של חינוך צריך להיות מכוון להעלאת הרגשות המוסריים.

רבים אינם מבינים מה הכוונה במונח זה. יתר על כן, לא כל הפסיכולוגים יכולים להסביר את משמעותו. חוש מוסרי - זה מספר מסוים של רגשות, נוצר על בסיס של אינטראקציה אנושית הסביבה החברתית שבה הוא מתפתח. רגשות כאלה שימושיים דווקא בהקשר של החברה. הם נוצרים על הבסיס ההרגל מוסרי שעולים מן הנורמות החברתיות קיימות.

מערכת החינוך חושית

כאשר אנו מדברים על חינוך מוסרי, אי אפשר שלא לקחת בחשבון את המבנה של המושג. אחרי הכל, רמה דומה של התפתחות החושים המאפיינים של המדינה. במילים אחרות, המדינה צריכה להיות מעוניינת בחינוך אזרחי מי יטפל במדינה שלי בכבוד ובכך להשפיע על היציבות הפוליטית שלה. על בסיס זה, אנחנו יכולים לדבר על החינוך של החושים, אשר מורכב מכמה אלמנטים: הומניזם, פטריוטיות ואחריות. כל האלמנטים האלה באים ביחד בקדנציה אחת - מוסר. יצוין כי מושגים אלה אינם יכולים להיחשב אך ורק בהקשר של מוסר. כולם צריכים להיבחן בנפרד, על מנת להביא לתוצאה חיובית יותר אפשרי.

הומניזם חינוך שבאדם

חינוך הוא לא אפשרי ללא היררכיה של המרכיבים העיקריים של מערכת מוסרית. זה מורכב מכמה רמות, אשר נוצרות על מנת לייעל את התהליך ככל חינוך רגשות מוסריים אפשרי. לכן, חינוך של רגש אנושי - זו היא הרמה הנמוכה ביותר זה יתקיים שלה במערכת השלמה של מוסר. אם כבר מדברים על האנושות, עלינו להדגיש את העובדה שמרבית חינוך המשפחה המוצלחת שלה משחקת. עד למועד שבו אדם מקבל לתוך הסביבה החברתית, זה במשפחה שלי. זה מקום שבו הוא מקבל את היסודות של ההתפתחות המוסרית שלו. יש לזכור כי בגיל צעיר הילד דומה ספוג. הוא ממש סופג הכל, מה ההורים שלו למדו. אם בשלב זה, לתכנת את האכזריות, הוא יהיה עז בעתיד. לכן, החינוך של החושים אצל ילדים בגיל הרך מבוסס באופן משמעותי על הומניזם.

שיטות החינוך של רגש אנושי

ישנן דרכים רבות כדי לגדל ילד במובן של הומניזם כפי גישה בסיסית לעולם כולו. בבסיסה, הומניזם שלה - מעלה מי נאמן, אוהב יחס אל האנשים סביבו. כל שיטות הומאניות חינוך מבוססות על אמפתיה - היכולת לשים את עצמך בנעליו של אחר, כדי להרגיש את כל התכונות של הוראותיו.

ישנן מספר שיטות חינוך להומניזם בסיסית של הילד, כלומר:

1) הביטוי של אהבה לילד עצמו. כשאדם מפתח באווירה של אהבה הדדית וכיבוד הזכויות ורגשותיהם, הוא לא ינסה להשפיל זכויות אלה רגשות של אחרים.

2) הוא שיטה יעילה לשבח ילד על יחס טוב כלפי העולם.

3) את סבילות הביטויים השליליים של הילד לאנשים אחרים או את העולם הסובב אותם (בעלי חיים, צמחים).

4) מבוגרים צריכים לזכור לגבי התנהגות משלך לצד ילד, ילדים צעירים כמו כמעט בכל להעתיק אותם.

רשימה זו אינה ממצה, ולכן אפשר להשלים. אבל הטכניקות שהוצגו הם בסיסיים.

חינוך של פטריוטיות

רגשות פטריוטיים הקישור השני בשרשרת של חינוך מוסרי. רמת החינוך זה אינה אפשרית ללא ההשתתפות של בתי ספר-בחברה מינית, במילות, לכיתה אחרת.

רגשות פטריוטיים - זהו הקשר העיקרי בין הפרט והמדינה. זמינות של אדם פטריוטיות מדגימה חסה למדינה שבה יש לו מערכת יחסים אזרחיים. חינוך של סוג זה של תחושה מועיל עבור המדינה, כפי שהוא מעוניין לקבל אנשים יהיו כפוף למסגרת הרגולטורית הקיימת. פטריוטיות רמה תהיה תלויה באקלים הפוליטי כולו של המדינה כולה.

נכון להיום, חינוך פטריוטי ניתן מעט מאוד זמן. חינוך של פטריוטית רגשות צריך להילקח כבסיס, והיא מתקיימת כהשלמה למערכת החינוך המודרנית. בסוגיית הפטריוטיות מתאימה רק מחזורים בבית בכיתת הגנה מולדת. שיטה זו בטעות יסודה, שכן תהליך הכשרה של אנשים עם רגשות פטריוטיים, צריך להתחיל הרבה יותר מוקדם. לשם כך, לפתוח את כל מועדוני הספורט-פטריוטי החדשים וחדשים, שבו בנים ובנות צעירות יהיו מחקר מעמיק על ההיסטוריה של ארצם לעסוק בספורט מסורתי תוכל לעקוב אחר האקלים הפוליטי של המדינה.

חינוך תחושת האחריות

אחראי תמיד יהיה עם כבוד רב למדינה, וגם יש רגש אנושי לעם סביבו. אחריות - גורם היחס "אני" ו "אני חייב." כאשר האדם האחראי, הוא לא רק מבין את המשמעות של מעשיהם, אלא גם מוכנה לענות על ההשלכות שלהם. אבל האחריות צריכה להיות מפותחת בבני אדם לכל תהליכי החיים. זה שאנשים יכולים להיות אחראים ביחס לאחרים, אבל לא היו לי תחושה כי ביחס בריאותם.

כיצד לפתח אחריות?

אחריות - זה אדם מיומנות חברתית. זה נרכש על ידי פיתוח וחינוך מקיף. תפקיד מפתח בהתפתחות של אחריות בהצגת ההורים של הילד. הם מגיל צעיר להניח את היסודות של תחושה זו. עם זאת, מלבד ההורים, את התפקיד החשוב גם שיחק על ידי בית הספר, מועדוני ספורט וקבוצות חברתיות אחרות בהן הילד מתפתח. מסיבה זו, כי פסיכולוגים רבים מומלצים לשלוח את ילדיהם לכל מיני מועדונים, משום שהם לא רק להקנות מיומנויות ספציפיות, אלא גם רגשות אחרים חברתי שימושיים.

תוצאה

אז, את המאמר נתן עדות על איך חברתי פיתוח שימושי גבר עתידו. היה גם מראה את המבנה של התפתחות מוסרית, אשר מסייעת לפתח את הילד מבחינת התועלת החברתית שלה. הוכח כי החינוך ניתן לחוש את רמת המשפחה ובית הספר.