אימון מודולרי כאמצעי לשיפור איכות היווצרות קבלה בכל השכלה גבוהה שנייה

עם קבלת החינוך השני הגבוה, ככלל, כמות גדולה של זמן אימון מוקדשת לעבודה עצמאית של תלמידים. אימון מודולרי הוא מתאים בעיקר למי שכבר עובדים המומחיות שלהם, כמו אחת התכונות הספציפיות של אותו - הוא יכולת פיתוח עצמי של החומר בקצב שלהם לכולם.

אחרת זה נקרא גם "הכשרה גוש-מודולרית", משום תוכן של חומר הנחקרת מחולק לגושי מידע עם מספר מקביל שעות כל אחד. חומר התוכן עלול להיות מנוצל על ידי כל תלמיד על שלוש רמות: העומק, המלא קצר. המתאמן יכול לנוע בתוך מודול מרמה אחת של ידע למשנהו. התוצאה תוערך על ידי בדיקה בסוף כל נושא.

אימון מודולרי יש פעילות אלגוריתם קבוע מראש עבור המורה:

1. קראו את הרצאות הסקירה.

2. ביצוע תרגילים מעשיים.

3. ארגון העבודה עצמאית.

4. בדיקה לפיתוח תוכן המודול.

מודולרי מערכת ההכשרה מניחה כי התלמיד לא יכול להתחיל ללמוד חומר חדש עד המאסטר הקודם. אז זה יכול להשתתף בשיעורים בנושא, אשר נותר מפותח, עם תלמידים מקבוצות אחרות כדי להגדיל תקופת לימודיהם ולרכוש ידע עם תלמידי אחר כמובן או לעבור מבחן כסטודנט חיצוני. אימון מודולרי כרוך הערכה של ידע, אשר מתבצע על סט של נקודות דירוג, אשר ניתן להשיג על העבודה בעל פה ובכתב, לפעילות, יצירתיות, עבודה עצמאית לעזור לתלמידים אחרים. ציונים נפרדים בגלל לכל מבחן מפתח קריטריונים להערכה של ידע. נקודות נצברות, סיכם, ולקחת בחשבון את כל סוגי השתתפות התלמיד בעבודה בנושא.

מורה לאימונים מודולרית יש צורך לחשוב מראש לא רק את נושא העבודה ואת שעות זה מתאים, אבל גם לפתח מטרות עבור כל יחידה, שבה ניתן לקבוע את רמת השליטה תלמיד של תוכן. אימון אישי מופץ:

- בעת הפיתוח של נושאי מודול סטודנט;

- מידת חומר ללימוד עצמי;

- על שיטות וטכניקות של הוראה לכל תלמיד (או קבוצה של סטודנטים);

- לבחירת שיטות בקרה על הערכה של ידע.

אימון מודולרי התפתח כאלטרנטיבת ההשקפה המסורתית כי מעבר נושא חדש מתבצע להסתמך אך ורק על המשך הזמן ללמוד ולא על איכות חומר הלימוד. ההבדל העיקרי בין הלמידה המבוססת על מודולים הם:

- מטרות הגדרה עבור כל בלוק שנבחר והתפתחותה כל קבוצות התלמידים, אך בקצב שלהם;

- תקשורת עם המורה ביצע על סוג של שיתוף פעולה, כי ניתן לדון בשיטות הפיתוח של החומר, הבנה משותפת וצורות חיפוש של לימוד המסכם את החומר, יכולת למצוא את התוכן של התוכן האישי של המודול, המהווה את המעניינים ביותר ללמוד התלמיד הזה בדיוק, כלומר לממש את הגישה האישית ;

- דגש מרבי באימון הוא על למידה עצמית, שליטה עצמית, שיפור עצמי.

אימון מודולרי יכול להיות משולב בכל הצורות המתקדמות ביותר של טכנולוגיה וידעתי לרכוש: גישה רפלקסיבית, ההתפתחות ההדרגתית של פעולות נפשיות, מתוכנת הכשרה. שנית השכלה גבוהה מתחילה להיות שונה בתכלית מן הראשונה, כפי שכבר מוטיבציה להשיג או לשפר מיומנויות המומחיות, התלמידים מכוונים שיעור גבוה של ידע רווח, איכותם ועל מאסטרינג את היכולת לשים ביעילות לפועל.