צורות ושיטות בסיסיות של הוראה

בשיטת הוראת פעילויות הוראה - כיוון מיוחד כדי להשיג מטרה זו. לכן הצורות ושיטות אימון תלויות בגורמים רבים - זה גם על המטרות של הארגון, ועל תקציב החברה, כדי לשפר את הכישורים של צוות ומספר החניכים.

ישנם מספר סוגים של צורות של אימון כוח אדם - חיצוני, פנימי, אישי וקבוצתי. הכשרה חיצונית כרוכה אימונים באקדמיה של חיים ארוכים, כמו גם הכשרה עבור תכנית רבה-רמה כמה מרכזי הכשרה מיוחדת. הכשרה פנימית מתמקדת הנחות בחברה, הנחות מבודדות במיוחד זו ואזור.

כדי להכשיר כוח אדם מקצועי, לרכוש ולצבור ידע, מיומנויות ויכולות. סוף האימון הוא לקבל כישורים, אשר יתמקדו ביישום של פעילויות. כדי לנהל אימונים, אתה חייב להשתמש באחד מהתחומים הבאים - או לבצע את ההכשרה הראשונית או טירונות מיוחדת. הכשרת כוח האדם מתבססת על אופן שימוש בצורות ובשיטות השונות של הוראה. ישנן מספר שיטות:

- שיטת אימון הצוות, אשר כרוך הצטברות של navykok ידע ומיומנויות.

- שיטת אימון, המתמקד איך להשיג את מטרות ההוראה להגדיר המשימות, למידה ופעילויות, תוצאות צפויות ורמת הפעילות הקוגניטיבית.

באופן כללי, צורות ושיטות אימון תלויה בגורמים רבים אשר משפיעים על חשיפה נוספת. גורמים אלה עשויים להיות - המאפיינים האישיים של כל תלמיד, מטרות הלימוד, את התוצאות צפויות מן החניכים ועוד. כדי לבצע את צורות ושיטות אימון, אתה צריך לפנות אותם הבדיל, כלומר, תוכניות הכשרה צריכה להיות שונה הן מבחינת המורכבות, ובסופו של חלוף הזמן, העלות ומשך החשיפה.

כל שיטות האימון ניתן לסווג את המושגים הבאים:

- קבוצת פרט;

- אקטיבי ופסיבי:

- ללא הפרעה ועם העבודה.

ישנן גם שיטות אימון עזרו, אשר מאופיינות הערכה של אינטרסים צדדיים. זה לוקח בחשבון את כל הצרכים של התלמידים כלפי היכולות והנטיות שלהם. השיטות הנפוצות ביותר של אימוני עזר הן מועדונים שונים, קורסי בחירה ומועדונים. כל הצורות הללו של עזרי הדרכה שמטרתה העמקת והרחבת הידע של תלמידים שהם. גם במקרה זה, לפתח את האינטרסים והיכולות של התלמידים. אתה צריך לדעת כי שיטות הוראת תמיכה - קורסי בחירה, מועדונים ואגודים הם רצון מרצון.

כמו כן, צורות ושיטות אימון ניתן לסווג את הנקודות הבאות:

- רבייה, עצמית רבייה ו obyasnitelno- המחשה;

- פרודוקטיבי, חיפוש חלקי, אמירה בעיה, מחקר.

שיטות הוראת פרודוקטיבי היא בכיוון של העובדה שתלמידים יכולים ללמוד את הצד היצירתי שלהם, וזה מרמז על פעולת חיפוש. לפיכך, בצורת הכשרה וחינוך ניתן להפנות החיפוש אחר הזהות של כל משתתף אימונים. בהדרגה, מאסטרינג כל הטקטיקות של ידע מדעי, הסטודנטים רוכשים את התכונות של פעילות יצירתית.

לסיכום, ניתן לומר כי צורות ושיטות החינוך יש תפקיד חשוב בעיצוב אישיותו של התלמיד, התלמיד מתפתח שהוקלדה יכולות קוגניטיביות וכוחות, זה מצטבר עצמו את הידע והניסיון.