עיצוב - מה זה? עקרונות עיצוב

בנייה - זו היא צורה פרודוקטיבי של הפעילות של ילד, שמטרתה יצירת נושא מסוים. מילה זו באה מהשפה הלטינית, כלומר construere "בניין, כדי ליצור מודל." בנייה ממלאת תפקיד חשוב הרוחנית, העבודה ופיתוח מוסרי של ילדים. סוג זה של פעילות הוא חינוכי מעורר השראה. ישנם שני סוגים של העיצוב לילדים: טכניים ואמנותיים. הם נבדלים חומרים המשמשים בכיתה.

עיצוב טכני

עיצוב טכני - הוא התהליך של קוציו ילד, שראה בחיים אמיתיים, או מציג אותם בדמיונו. כאן המבנה החשוב ומאפיינים שימושיים: מכונה עם דלת, מכסה מנוע, הטריילר; בית עם חלון, גג, דלת.

עבור עיצוב טכני כולל יצירת האובייקטים של החומרים הבאים:

• יסודות הבניין,
• פרטי Design
• מודולים גדולים בגודל.

אנו משתמשים בחומרי בניין

דוגמנות של חומרים נחשבות הקל, כך שהם יכולים לעשות עם הילדים כבר מגיל צעיר. סוג זה של פעילות הוא עקרונות עיצוב. השורה התחתונה היא ליצור מבנים מסוגים שונים. זה משתמש בלוקים, לבנים, צלחות פריזמה תלת צדדית.

ראשית, ילדים לומדים את השמות של האלמנטים, המאפיין את צורתם (גדול-קטן, גבוה-נמוך). לאחר מכן למד לעשות את הבנייה, פשוט הראשון של המספר המינימלי של אלמנטים (נתיבים, מדרגות, בתים), ובסופו של דבר יותר מורכב (ריהוט, מגדלים, גשרים).

פרטי בניית המעצב

פרטי בניית המעצב מניחים את קיומו של אנקורג השונה: ברגים, חריצים, קוצים. סוג של פעילות זו נחשב מורכבת שמש הקבוצה הבוגרת. ילדים לומדים ליצור אובייקטים בעולם האמיתי ידי תוכניות שנמצאות גם את ערכת העיצוב. הם כבר מבינים שכל הדברים מורכבים מחלקים קטנים יותר. וזה הבניין היה חזק, יש צורך להחזיק ביחד.

בניית מודולים גדולים

בניית מודולים גדולים היא יצירת מבנים בתפזורת בקנה מידה גדולה או מישוריים. סוג זה של קרוב לבניין, אך גדולים בתחומים של החנות משמשת כאן. למעשה, הילדים עצמם להפוך את המבנים עבור אירועי ספורט, משחקים.

עיצוב אמנותי

עיצוב אמנותי - תהליך יצירתי שבו התפקיד הראשי שיחק ולא על ידי המבנה של האובייקט, ואת היחס של הילד כלפיו. ילדים יוצרים לא תמונה מעשית ורגשית. פעילות זו נחלקת לשלוש תת-מין.

פעילות על הבנייה בחומרים טבעיים מתנהלת עם ילדים צעירים. פעוטות לומדים לראות את יוצאת דופן מגדר הרגיל, מתאחדים עם הטבע. בתחילת האימון בקורס הם חול, שלג. בהמשך בוצעו עבודות יד של זמורות, ניצנים, עלים, קליפות, אגוזים. ילדים לומדים להתאים עצמים על ידי צורה וגודל. לנתח ולהחליט איזה סוג של חומר מתאים יותר, למשל, גוף חיה, ואת מי מהם לבחור את הראש. בהדרגה ומלאכות הופכות מורכבות יותר בשל מספר הגורמים ודרך חיבור.

נייר בנייה - עבודה בצורה מסובכת יותר. היא משתמשת בטכניקות שונות: אוריגמי, kirigami, פיסול בנייר. תכונה של פעילות זו היא כי הגרזן לא ניתן לשנות. אם תינוק הוא חתך משהו לא בסדר או דבוקים זה לזה, זה לא נכון. זה מלמד אותו את הטיפול והאחריות.

לבניית באמצעות סליל חומר זבל, בקבוקי פלסטיק, כובעים, קופסאות, קצף, תיל וכן הלאה. נ גישה זו תורמת להיווצרות של נוף בלתי רגיל של ילד של האובייקטים הסובבים, להתגבר על הקלישאות וחשיבה סטריאוטיפית.

טפסים של ארגון החינוך

• בנייה לדגם. זה סוג של חינוך הוא שילד להראות דוגמאות של מבנים העשויים חלקים, וללמד אותם את דרך המשחק. ילדים מוכנים להעביר ידע, להראות רצף של פעולות, אשר הם חייבים לחקות. במובן המלא של המילה סוג זה של פעילות בקושי יכול להיקרא תהליך היצירה, אבל זה הוא שלב חשוב בהתפתחות של טכנולוגיה.
• בניית המודל. זהו סוג מורכב יותר של יצירתיות. כדוגמה מהילדים להראות מודל שבו חבוי מרכיבי חלקיו. לכן, לפני משימת הילד, והדרך לפתור אותה יש צורך לחפש בכוחות עצמם. בשל פיתוח זו חשיבה יצירתית.
• לפי תנאי הבנייה. במקרה זה, ילדים לא נותנים דוגמה או שיטה של בניית מבנים, אלא פשוט לשים את הדרישות כדי להיות נפגשו על ידי גרזן. סוג זה הוא מסיע ביותר לפיתוח כישורים אנליטיים.
• בנייה על תוכנית. הילד מקבל חופש פעולה מוחלט: זה מחליט מה ובאיזה אופן ייצור. זוהי משימה קשה מאוד, אבל זה תורם להתפתחות של אוטונומיה ויצירתיות.
• בניית דיאגרמות ושרטוטים. ילדים לומדים להשתמש בתבנית כדי להמיר אותם לתוך צורות גיאומטריות תלת ממדי. פעילות זו מפתחת את ההיגיון והחשיבה היצירתית.
• בנייה בנושא. ילדים מקבלים באזור נושאיות ( "ציפור", "תחבורה"), ומה הם יעשו, מה חומר ובאיזה אופן - הם מחליטים בעצמם.

בכל צורה של ארגון הלמידה של הילדים יש לעודד לציית לחוקים של אדריכלות: שירות, עמידות ויופי. תכנון עבור אילו חומרים בקפידה חייב להיות מוכן מחנך, הוא חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה. בפועל בגני ילדים ובבתי ספר שלו.

עיצוב בייבי בשנים האחרונות הפך פופולרי יותר ויותר. תוכניות לחינוך בגיל הרך, זה סוג של פעילות נחשב לאחד המרכזיים. בכל סוג של בנייה - זהו תהליך יצירתי שמקדם את ההתפתחות הנפשית של הילד. פעילות זו יוצרת תנאים נוחים להיווצרות הידע המתמטי על הצורה, הגודל, מספר פריטים. במהלך יצירת אמנות מגורה דמיון, חשיבה וזיכרון.