עבודה יצירתית עבור פוטנציאל הפיתוח של הילדים

יצירות - מרכיב חשוב של גירוי קוגניטיבי של ילדים. כל מורה בפועל היומיום שלו, רוצה לפתור את המשימה העיקרית בהצלחה - לעורר עניין הנושא שלו, הניח בהיקף של השיעור. חומר נוכחי הוא גם ייחודי ומקורי. עבודה יצירתיים יכולה להיות כלי אמין בשיעור קשה זו.

את המאפיינים האישיים של ילדים

כל התלמידים הם שונים ויכולתי לזכור, להתרכז, עדכון החומר שונה מאוד. מהירות חשיבה, תכונות דינמיות, לכל אחד מהם יש ביצועים משלה. וחוץ מזה, הם יכולים להשתנות בהתאם למצב של מנטליות בריאות התלמיד, השעה ביום והיום בשבוע. המורה לא יכול להתעלם מאפייני אישיות, ו אידיאלי זה צריך לשים אותם על השירות של התהליך החינוכי. וגם, והכי חשוב, לא למחוץ את אלה אינטרס ילד ניבט שברירי בלמידה, אשר, ללא ספק, נוכח כולם.

יצירות כמכשיר פדגוגי

כדי לעורר עניין של ילדים בנושא שאתה רוצה להשתמש אלמנטים שונים של חדשניים וטכנולוגיות למידה. כמו המתודולוגיה הבעייתית, משימות הפרויקט, כמו גם את הכתיבה של יצירות על הנושא הנבחר. הם יכולים להיות משימה נוספת, או לשמש כסוג של שליטה. ניתן להזמין תלמידים לבחור איך - בזוגות, בקבוצות או באופן פרטני - העבודה היצירתי חייב להיעשות. בבית, ילדים יכולים להכין איורים עבור עבודתו. או לנצל מצגות מחשב, אם הם חופשיים כבר להשתמש IT-טכנולוגיות בהוראה. האפשרויות הן יצירות רבות: אמירה פיוטית זו, ואת סיפור פנטסטי, וחידות ממציאות ודיון באופן מתבדח, וקולאז'ים עושים. הכי בחורים יצירתיים יכולים להציע גרסאות משלהם. יצירות בחשאי לקדם החזרה ואיחוד של החומר. תלמידים ספונטניים להתחיל לדון דעתם על הידע שנרכש, הוא הופך להיות תרגיל נפלא רטוריקה, כמו גם בדיקה נוספת עבור אוריינות.

יצירות כקולקטיב ייחודי של פעילות התלמיד

משימות בצורה חינם יכולות לעזור לחברים הכי הצובטים ומאופק של המעמד להשתחרר, ולתת לדמיון שלך. התפתחות הגיונית ועל חשיבה יצירתית - רק אחת התוצאות החיוביות הרבות, אשר נותן את העבודה הזאת. סביבת Creative מקדמת שיתוף פעולה של ילדים, השפעה חיובית על מערכות יחסים בתוך הקבוצה. רבי ניחן כשרונות חבויים, מקבל הזדמנות לזרוח. על הדוגמה של תלמידים וניתוח עבודתם של אנשים אחרים מבינים שאסור לנו להישפט מדי קשות דחפים יצירתיים כי הביקורת צריכה להיות בונה. העיצובים המוצלחים ביותר ניתן לבחור לאיסוף, אשר לאחר מכן ניתן להשתמש בעזרים ויזואליים. הוא פותח היטב בעזרת יצירות חשיבה בין-תחומית. סיפור על ההרפתקה של אברונים בתא או שיר על הצלעות המשולשות יעודד את התלמיד ללמוד שני נושאים עם תשומת לב מוגברת. ואז, ולשפר את הביצועים אקדמיים, יצירתיות והתוצאה תהיה הזדמנות עבור גאווה והערכה עצמית.