מלגות - זה שיש למושג זה? גדל למדנות אפשרית?

רבים אומרים: "מלגות - זה חשוב מאוד", אבל לא ממש הבינו מה התופעה עומדת מאחורי המושג הזה. אנו מבינים זאת היום.

הרוחב והעומק של מלגה

כמו תמיד, אנחנו מתחילים עם הגדרה. ויש לא כל כך קל כמו שזה נראה במבט ראשון. מכיוון תחת בקיאות יכול להתפרש ידע רחב אך רדוד למדנות עמוקה, כשגבר בקיא בנושא באופן מקיף. המשמעות של "ידע", כמו כל האחרים, תלוי בהקשר. כן, חשוב לזכור כי העומק של כל הידע הוא יחסי.

השכלה וידע: היחס של מושגים

גם משכיל יכול להיות מלומד, אבל חינוך אינו בהכרח קשר בקיאות רחבה ועמוקה. לדוגמה, יש מהנדס עיצוב והוא יודע הכל על עבודתו, אבל כמעט שום דבר אינו מעוניין, חוץ ממנה, כי שאר העולם אין שום קשר איתו. מי יכול להגיד שאדם מהנדס עיצוב כהה חסר השכלה? אף אחד. עם זאת, זה בקושי יכול להיקרא מלומד.

אז מה הוא ידע? זהו - מודעות רחבה של תחומי הידע השונים. כפי שלמדנו, ידע יכול להיות עמוק ורדוד. התכונה העיקרית היא כי זה עובד מספיק גבר לבד, באמצעות חינוך עצמי, כלומר קריאת ספרים. בקיאות למדנות - כמעט מילים נרדפות.

אם נתעלם לרגע אנשים שכותבים (סופרים, עיתונאים ובלשנים), שעבורם חינוך בספר הוא כלי חיוני עבור העבודה, ובמקרים אחרים, המלומד - חסיד של ידע הלא-תועלתן שאולי הוא לא צריך בפעילויות היומיומיות שלהם. קריאת ספרים באופן אוטומטי מחייגת את הלמדנות - זה רק דרך לדלל את הפרוזה של חיים.

לעגל את הנושא של חינוך ולמידה, אתה אומר, אדם ללא השכלה היא תמיד מלומדת אבל מלומד - זה תמיד אדם משכיל.

תוסיף ברודסקי כדוגמא למדנות פנטסטית

חתן פרס נובל בספרות, כמובן, עבור האיורים במקרה הזה.

יוסיף אלכסנדרוביץ לא קיבלו השכלה גבוהה, הוא היה בבית הספר עזב בכיתה ה -9. מאז הוא עבד באופן בלעדי חינוך עצמי. אבל אם אתה לוקח את הטרחה לקרוא את הספר "שיחות עם Iosifom Brodskim" סולומון וולקוב, אפשר להבטיח כי הידע של ברודסקי גבול ועמוק. עם זאת, בעצם מדובר בספרות, בשפה הרוסית, פילוסופיה - מדעי הרוח. הוא לא המילונאי, כמו שאפשר לחשוב. וידע הוא עכשיו כל כך הרבה כי אחד מכל אזור יכול לטבוע בים של מידע. במילים אחרות, השאלה של ידע - זה מה שזה, אתה יכול לענות באופן מטאפורי: "זהו יוסיף ברודסקי." אבל לכל אחד יש גיבורים ודוגמאות משלו. עכשיו בואו נסתכל על הבעיה מנקודת מבט מעשית.

איך להעלות בקיאות?

במיוחד הופכים היטב לקרוא אינו אפשרי, אבל העיקר - כדי להתחיל. לגדול ב הנשמה של לפחות תשוקה לוהטת אחת. כולם, זה יכול להיות משלהם. דוגמאות בזאת לגרום משמעות. והכי חשוב - מעוניין משהו בכל לבי. ולקוראים חסרי סבלנות ישאלו: "שיפור למדנות אפשרית?" תשובה: "כן." אבל רק אם האדם אוהב את הידע בצורה לא אנוכית, ולא על מנת להשיג מטרות זרות.

לדוגמא, נער שרוצה לרצות את הבנות, כך עם אלמוות לבחון מחליא עובדות פאולו Koelo למשהו עם הנשים אומרות נכון, להתחיל שיחה, כמובן, רגוע. זה בגלל בקיאות כזאת שכמעט כלום לא קורה. כי האדם אינו מחזיק תשוקה לידע.

אז, ידע נשען על מספר נדבכים:

1. אהבה להתפתחות.
2. אהבת הקריאה.
3. אהבת הידע בלי מטרה.

הנקודה האחרונה יש להבהיר. אם ידע יש מטרה ספציפית, זה יהיה במוקדם או במאוחר מותש עצמם, וחוקר - אדם סופג ידע למען התענוג. מלגות - מעין הנהנתנות רוחנית. העובדה השנייה חשובה לזכור.