טכניקות Belolipetskii - תוכניות לגיל הרך אשר הוכח כיעיל

- סרגיי, אתה עובד עם ילדים במשך 25 שנים, היום "שיטות Belolipetskii" מיושם בהצלחה מורה מרכזים רבים, מה לדעתך סוד ההצלחה שלך?

- אני משוכנע כי ניתן להשיג הצלחה זה רק אם אתה באמת אוהב את מה שאתה עושה. לאורך כל שנות העבודה על התוכנית, אני עושה דברים שאתה אוהב, לעשות מה באמת רוצים ומה ביקשו באמת, בעת שניסה לעזור לילדים קשה, להרחיב את גבולות ... זה לא רק עבודה, זה יצירתיות אמיתית מלמד אמונה עצמם, סבלנות, מחפשים הזדמנויות חדשות.

אני דווקא הצלחתי להשיג הרבה, הצלחתי להביא את חינוך קדם-הספר של הילדים שלא היה קיימים קודם לכן. לדוגמה - מקל עגול, דבר שעוזר לילדים קטנים לפתח מיומנויות מוטוריות של האצבעות, יותר קל להם בכתב הוראה ... גם על לימודיו לפני כמה שנים, התחלתי להשתמש חוברות עבודה לכתיבה ומתמטיקה לבית הספר, התברר כי הם עוזרים לילדים להתרכז, גם כדי להקל על תהליך ההטמעה שיעורי בית. ילדים המעורבים בתוכנית "בריליאנט podgotovishki" מתחילים לקרוא מילים שלמות עם 3 שנים בגלל תוכניות ייחודיות קוביות ספינינג החושפים את תכונות נסתרות של האלפבית.

כדי ליישם את כל התוכניות בהחלט עזרתי הרבה ניסיון עם ילדים, קריאת ספרות, ביקור קורסים. אני כל הזמן לומד את עצמו, ואת הגישה הזו מאפשרת לי להנחיל לילדים אהבה של למידה ורצון ללמוד וללמוד דברים חדשים.

- עבור ילדים בכל גיל ורמת אימונים שנמצאות הטכניקות שלך?

- ככלל, הייתי עם ילדים מגיל 3 עד 11 שנים, בעידן זה של הבסיס הוא הניח, אשר משפיע על הביצועים הבאים.

רמת האימונים לא משנה, הכל הולך לפי התוכנית, על פי התפתחות העבודה. עם זאת, כאן להצלחה חשובה במיוחד להורים להביא את ילדיהם לבית הספר בזמן.

אם ההורים באים אליי רק לפני בית הספר, ואז לתכנית הראשית מוסיף כיתות נוספות ואת העומס על הילד גדל. במקרה זה, עם זאת, יש גם יתרון - ההתקדמות מושגת מהר, שכן ממילא אני לא מנסה להעמיס תינוק, והעניין שלו.

הכי קשה לעבוד עם ילדים אלה הוריו של לשים לב כמעט, כי אז המורה צריך לפתור שתי בעיות בו זמנית: לעסוק בפיתוח הכללי של הילד לשמור על קצב גבוה של למידה. אבל בתורו, אלה הם הילדים במיוחד מעניין אותי, כמורה, כי כדי לתת תוצאות תוך זמן קצר אני חייב להשתמש בכל הידע והניסיון שלהם.

- לאילו תוצאות ניתן להשיג?

- כשילד מסיים ספר יסודי ומקבל למורים שונים, התוצאות יהפכו לברורים יותר, ולמען האמת, לפעמים אני יכול להיות נחמד מאוד עבור העבודה שנעשתה.

למידה מתמדת מאפשרת לפתח ספר יסודי במשך 2-3 שנים. למה לעשות את זה? ובגלל זה! בטח שמעת את זה עכשיו לא ילמד כל כך הרבה ילדים כמו ההורים שלהם. ובכן, אם אמהות לי הסבלנות ללמוד לא רק עיקריים, אלא גם בבתי ספר תיכוני, אבל זה לא לעתים קרובות. לכן, לאחר ממדרגה 3 והם במיוחד בגיל רך תוצאות מורגש - זה חשוב לי שיעורים בבית הספר ילדים לעשות בכוחות עצמם וזה מה בבימויו המאמצים שלי. כשילד לומד את עצמו, הוא לא איבד את הביצועים האקדמיים שלו לא נפל מתום ספר יסודי.

- האם אתם מתכננים להמשיך לצמצם את התוכנית?

- מקרוב אם אתה מסתכל על התוכניות בשימוש היום, אנו יכולים לראות כי הם מורכבים של תוכניות התמיכה שעשויה להשתנות בפרקי זמן קבועים. תוכניות הגדרה בסיסיות לא השתנו במשך זמן רב - זה הוכיח את יעילותו שוב ושוב והוא מתאים שיעורים קבוצתיים בגני ילדים.

להבנתי, כדי לסיים את התוכנית - זה אומר לבוא עם תוכנית חדשה או לשנות את הישן. שניהם מה שאני צריך לעשות. אני מאמין שככל בארסנל של תוכניות להכשרת מורים, כך קל יותר ללמוד את הילד. אחרי הכל, ללמד ילד הוא גמישות כל הזמן. חשוב לא פחות כדי לבנות מערכת יחסים טובים עם התלמיד, הם בסופו של דבר יתרמו לצמיחה.

- אתה יכול לתת לנו כמה דוגמאות של הפרקטיקה שלו? ספר במקרה זה במיוחד הרשים אותך ...

- בעונג. אני בדרך כלל לבלות בשיעורים שלי פעם בשבוע, אבל יום אחד הייתי צריך לעבוד זמן יוצא דופן - חמישה ימים בשבוע. תלמיד היה אליושה נער השכן שלי, שבא להתארח עם סבתו, ורק חמש הספרות הראשונות יכולות להיקרא עד תחילת שיעורים, מטעויות בכתיבתם.

עבודה עם אליושה, עברתי בקפידה על פי התוכנית "podgotovishki מבריק". בשיעורים הראשונים הילד היה קשה, אבל בקרוב הוא היה מעורב - חייב לשלם מכס על סבתו, אשר עושה את שיעורי הבית שלהם איתם. כאשר שבועיים לאחר מכן אמא שלי הגיעה, היא ראתה מיד את התוצאות של העבודה שלנו, אבל חששו שהילד נשכח. אמרתי לה לחזור על הלקחים שנלמדו, באמצעות מחברת עם שיעורי בית ...

כעבור חודש, התלמיד שלי שוב הלך לבקר את סבתי, והמשכנו מחקרים שלנו - הסבתא נהגה לומר כי הנכדה אהבה ללמוד. בתחילת הקורס חזר אליושה כבר ידעה איך לכתוב את כל המספרים ולהשוות את מספר ליי, ידע את קדימה ואחורה על ידי דוגמאות פתרו בביטחון פלוס ומינוס אחד, והכי חשוב, לו הסבלנות לבצע תרגילים בכתיבה, מבלי להיות מוסח על ידי ילדים אחרים.

עם זאת, התחלתי עם החזרה של חומר רק מוודא שהוא הבין לחלוטין את הילד התמקד בחלק האחרון של התכנית. כבר חומר קשיח לימוד שהונח על קרקע מוכנה, כך שהתוצאה עלתה על כל הציפיות. Alesha מלא שולט עשר הראשונה, ומן המילים של אמא שלי, מי הביא את הילד הבא חופשת הקיץ בשנה, למדתי כי הוא למד בהצלחה המחזור הראשון כולו. אמא ספרה לי שזה היה קל לעשות עם בנו של שיעורי ספר: ראשית, היא הייתה מוכרת עם השיטה שלי, ושנית, מרווח מסוים של בטיחות כבר נקבע, ושלישי, הילד פשוט למד הרבה כבר לבית הספר.

דוגמה זו ממחישה היטב את החשיבות של חינוך לגיל הרך, משום ידע בסיסי ולאפשר לילד לקלוט את החומר בקלות יותר.