איך לכתוב מאמר על CSE במחקרים חברתיים. מסות חיבור ותוכנית כתיבה

מאמרים על CSE במחקרים חברתיים נחשב להיות אחת המשימות הקשות ביותר כאשר עובר את הבחינה. לפי הסטטיסטיקה, רק כל בוגר ו 6 מתמודד עם זה. אתה יכול להבקיע 3 עד 5 נקודות עבור המשימה. כדי לא לאבד אותם, חשוב מאוד להכין בקפידה לקראת המסירה של החלק הכתוב של הבחינה. הבה נבחן כמה דוגמאות למאמר על מחקרים חברתיים, תוכנית, טעויות אופייניות בביצוע משימה זו.

קריטריונים לאימות

מאמרים על CSE במחקרים חברתיים נכתבים על פי אחד ההצהרות הנבחרות. ישנן שש ציטוטים במשימה. מסות מוכנות על לימודי החברה נבחנות בשלבים. הקריטריון הראשון והחשוב ביותר הוא K1. גילוי המשמעות של ההצהרה שנבחרה נבחן. אם הבוגר לא זיהה את הבעיה הנשקפת על ידי המחבר, הבוחן קובע אפס נקודות על פי הקריטריון K1. מאמרים שנעשו על מחקרים חברתיים במקרים כאלה לא נבדקו עוד. לפי קריטריונים אחרים, הבוחן קובע אוטומטית נקודות אפס.

מבנה המסה על לימודי החברה

המשימה מבוצעת באופן הבא:

1. ציטוט.
2. קביעת הבעיה שהעלה המחבר, הרלוונטיות שלו.
3. המשמעות של ההצהרה שנבחרה.
4. הבעת נקודת המבט של האדם.
5. שימוש בטיעונים ברמה התיאורטית.
6. תביא לפחות שתי דוגמאות מהפרקטיקה הציבורית, הספרות / ההיסטוריה, המאשרת את נכונות הפסקי הדין.
7. מסקנה.

בחירת הצעת מחיר

הגדרת הנושא שבו יבוצע המאמר על CSE על לימודי החברה, הבוגר צריך להיות בטוח כי הוא:

1. הוא מכיר את המושגים הבסיסיים של הנושא.
2. ברור מבין את המשמעות של הציטוט בשימוש.
3. יכול להביע את דעתו (חלקית או לגמרי מסכים עם ההצהרה הנבחרת, להפריך את זה).
4. הוא מכיר מונחים של מדעי החברה הנחוצים להצדקה המוסמכת של עמדתו שלו ברמת התיאוריה. כאן יש להביא בחשבון שהמושגים שנבחרו אינם צריכים לעבור את הנושא למסה על לימודי החברה. יש צורך להשתמש במונחים המתאימים לו.
5. יכול לאשר את דעתו שלו עם דוגמאות מעשיות מהחיים החברתיים או מן הספרות / ההיסטוריה.

זיהוי הבעיה

כאן אתה צריך מיד לתת דוגמאות. מאמר על מחקרים חברתיים (EGE) יכול לחשוף בעיות מאזורים:

• פילוסופיה.
• משפחות.
• סוציולוגיה.
• מדע המדינה.
• תורת המשפט.
• כלכלה וכן הלאה.

בעיות בהיבט הפילוסופי:

• מתאם של תודעה וחומר.
• התפתחות והתנועה כאופני קיום.
• האינסוף של התהליך הקוגניטיבי.
• מערכת היחסים בין הטבע והחברה.
• רמות תיאורטיות ואמפיריות של ידע מדעי.
• היבטים רוחניים וחומריים של החיים החברתיים, המתאם שלהם.
• תרבות כפעילות טרנספורמטיבית של אנשים בכלל.
• תמצית הציוויליזציה וכן הלאה.

מאמרים על סוציולוגיה

בכתיבה ניתן לפתוח את הבעיות הבאות:

• מאבק חברתי ואי-שוויון.
• היחס בין גורמים סובייקטיביים ואובייקטיביים המשפיעים על התהליכים בחיי האדם.
• הערך של ערכים חומריים ורוחניים.
• שמירה על היציבות בחיים הציבוריים.
• תכונות של העיר.
• נוער כקהילה.
• האופי החברתי של חשיבה, ידע, פעילויות של אנשים.
• אינטראקציה בין החברה לדת.
• תכונות של סוציאליזציה של דורות צעירים.
• זכויות לא שוויוניות היסטוריות של גברים ונשים.
• התקדמות הארגון הציבורי .
• ניידות חברתית וכן הלאה.

פסיכולוגיה

במסגרת כתיבת חיבור על מחקרים חברתיים, אדם יכול לפעול כאובייקט מפתח של מחקר. במקרה זה, בעיות כגון:

• תקשורת בינאישית, מהות ומשימות נפתרות.
• אקלים פסיכולוגי בקבוצה.
• הקשר בין הפרט לקבוצה הפרטנית.
• נורמות, תפקידים, מעמדו של הפרט.
• זהות לאומית.
• הערך של תהליך התקשורת.
• מהות הסכסוך החברתי.
• חוסר העקביות בין התביעות לבין יכולות הפרט.
• מקורות של התקדמות חברתית.
• משפחה.

חיבור על מחקרים חברתיים יכול גם להשפיע על הפונקציות הספציפיות של המדע המדובר.

מדע המדינה

במסגרת נושא זה, עבור חיבור על מחקרים חברתיים, ניתן לגלות בעיות:

• משטר סמכותי.
• נושאים של פוליטיקה.
• מקומה ותפקידה של המדינה במערכת.
• אינטראקציות פוליטיות מודרניות.
• משטר טוטליטרי.
• מערכת היחסים של הפוליטיקה, המשפט ומרחב הכלכלה.
• מקור המדינה.
• משטר פוליטי (באמצעות גילוי של מושגים שלו סימנים).
• ריבונות המדינה.
• החברה האזרחית (באמצעות גילוי המבנה, השלטים, המושגים).
• מערכות צד.
• תנועות חברתיות ופוליטיות, קבוצות לחץ.
• המהות של המשטר הדמוקרטי.
• אחריות הדדית של הפרט והמדינה.
• פלורליזם פוליטי.
• הפרדת השלטון כעיקרון של שלטון החוק.
• מודרניזציה פוליטית וכן הלאה.

מערכת כלכלית

מדע משותף נוסף, אשר יכול לחשוף בעיות במאמר על מחקרים חברתיים, הוא כלכלה. במקרה זה, שאלות כגון:

• הסתירה בין הצרכים הבלתי מוגבלים של אנשים לבין המשאבים המוגבלים.
• גורמי ייצור ומשמעותם.
• הון כמשאב כלכלי.
• המהות והפונקציות של המערכת המוניטרית.
• יעילות השימוש במשאבים קיימים.
• משמעות חלוקת העבודה.
• תפקיד הסחר בפיתוח החברה.
• יעילות ותמריצים לייצור.
• המהות של יחסי שוק.
• המדינה תקנה של המשק וכן הלאה.

משמעת משפטית

במסגרת המדע, ניתן לזהות מספר בעיות מפתח ולגלות כל אחת מהן במאמר על מחקרים חברתיים:

• חוק הרגולטור של חייהם של אנשים.
• מהות ותכונות ספציפיות של המדינה.
• חשיבות חברתית של החוק.
• המערכת הפוליטית והגדרת תפקידה של המדינה בה.
• דמיון והבדלים במוסר ובחוק.
• מדינה חברתית: המושג והסימנים.
• ניהיליזם משפטי ושיטות להתגבר עליו.
• החברה האזרחית והמדינה.
• המושג, הסימנים והרכב העבירות, סיווג.
• תרבות משפטית וכן הלאה.

ביטויים קלישתיים

בנוסף לחשיפת הבעיה, מבנה המסה על לימודי החברה מרמז על הרלוונטיות שלה בעולם המודרני. כדי ליישם ביעילות משימה זו, ניתן להציג בטקסט שלך ביטוי קלישאה: " בעיה זו רלוונטית בהקשר של ...

• גלובליזציה של היחסים בחברה;
• אופי סותר של המצאות ותגליות מדעיות;
• החמרה של בעיות גלובליות;
• גיבוש שדה כלכלי, חינוכי, מידעי אחד;
• הבחנה נוקשה בחברה;
• דיאלוג של תרבויות;
• השוק המודרני;
• הצורך לשמור על ערכי התרבות המסורתיים, הזהות העצמית של העם ".

רגע חשוב

במסה על CSE על לימודי החברה, כמו, אכן, במשימות בכתב על נושאים אחרים, אתה צריך לחזור מעת לעת לנושא שהועלה. זה הכרחי עבור הגילוי המלא ביותר. בנוסף, אזכור תקופתי של הבעיה יאפשר לכם להישאר בתוך הנושא, למנוע חשיבה ושימוש במונחים שאינם רלוונטיים להצהרה הנבחרת. האחרון, בפרט, הוא אחד הטעויות הנפוצות של בוגרי.

הרעיון המרכזי

בחלק זה של המאמר על CSE על מחקרים חברתיים צריך לחשוף את המהות של ההצהרה. יחד עם זה, לא צריך לחזור על זה מילה במילה. כאן ניתן גם להשתמש בביטויים קלישאה:

• "המחבר משוכנע ש ..."
• "המשמעות של אמירה זו היא ..."
• "המחבר מתמקד ..."

קביעת עמדתו

במאמר על CSE על לימודי החברה, אתה יכול להסכים עם חוות דעת של המחבר באופן חלקי או מלא. במקרה הראשון, יש צורך להפריך את החלק שבו נוצרה סתירה בדעה. גם המחבר יכול להכחיש לחלוטין את הביטוי, להתווכח עם המחבר. כאן תוכלו גם להשתמש בקלישאה:

• "אני מסכים עם דעת המחבר כי ..."
• "בחלקו, אני לדבוק את נקודת מבט מפורשת על ..., אבל עם ... אני לא יכול להסכים".
• "לדעתי, המחבר משקף בבירור את תמונת החברה המודרנית (המצב ברוסיה, אחת הבעיות בעולם המודרני) ..."
• "אני ארשה לעצמי לא להסכים עם עמדת המחבר כי ..."

טיעונים

מאמרים על CSE במחקרים חברתיים צריך להכיל את דעתו של הסופר לידי ביטוי. בחלק זה, יש לזכור את המושגים המרכזיים הקשורים לבעיה, עמדות תיאורטיות. הטענה צריכה להתנהל בשני מישורים:

1. תיאורטית. במקרה זה, הידע של מדעי החברה (דעות של הוגים / מדענים, הגדרות, מושגים, כיווני מושגים, מונחים, יחסי גומלין וכו ') ישמש כבסיס.
2. אמפירי. ישנן שתי אפשרויות כאן: השתמש אירועים מהחיים שלך או דוגמאות מן הספרות, החיים החברתיים, ההיסטוריה.

בתהליך בחירת העובדות שישמשו כטיעונים לתפקידך, עליך לענות על השאלות הבאות:

1. האם הדוגמאות מאשרות את הדעה המובעת?
2. האם הם מסכימים עם התזה?
3. האם הם יכולים להתפרש בצורה אחרת?
4. האם העובדות משכנעות?

בעקבות דפוס זה, אתה יכול לפקח על הלימות של דוגמאות ולמנוע חריגה מן הנושא.

מסקנה

הוא חייב לסיים את החיבור. המסקנה מסכמת את הרעיונות העיקריים, מסכמת את ההיגיון, מאשרת את נכונות או לא נכון של ההצהרה. הוא לא צריך להגיד מילה במילה את הציטוט שהפך את הנושא של המאמר. כאשר גיבוש, אתה יכול להשתמש קלישאות כאלה:

• "לסיכום, אני רוצה לציין ..."
• "לכן, אנו יכולים להסיק כי ..."

קישוט

אל תשכח כי המאמר - זהו נפח קטן של נפח. זה חייב להיות שונה אחדות סמנטי. בהקשר זה, טקסט קוהרנטי צריך להיווצר, מעברים לוגיים יש להשתמש. כמו כן, אין לשכוח את האיות הנכון של המונחים. יש לחלק את הטקסט לפסקאות, שכל אחת מהן משקפת מחשבה נפרדת. יש צורך להתבונן בקו האדום.

מידע נוסף

במאמר ניתן לכלול:

• מידע קצר על המחבר של הציטוט. לדוגמה, מידע שהוא "מדען רוסי מצטיין", "מחנך צרפתי מפורסם", "מייסד הרעיון האידיאליסטי", וכן הלאה.
• אינדיקציה של דרכים חלופיות כדי לפתור את הבעיה.
• תיאור של דעות או גישות שונות לנושא.
• אינדיקציה של העמימות של מושגים ומונחים המשמשים את הטקסט כדי להצדיק את המשמעות שבה הם הוחלו.

דרישות לעבודה

בין כל מגוון הגישות הקיימות לכתיבת הטכנולוגיה יש מספר תנאים שיש לעמוד בהם:

1. הבנה נאותה של משמעות הביטוי והבעיה.
2. התכתבות של הטקסט לשאלה שהועלתה.
3. הבחירה והגילוי של היבטים מרכזיים שאליהם כתב המחבר.
4. קביעה ברורה של דעתך, היחס לבעיה, לעמדה המובעת בציטוט.
5. התכתבות של גילוי היבטים בהקשר מדעי נתון.
6. רמה תיאורטית של הצדקה לדעה של עצמו.
7. נוכחות של עובדות משמעותיות של ניסיון אישי, התנהגות חברתית, חיי חברה.
8. הגיון בחשיבה.
9. היעדר טעויות טרמינולוגיות, אתניות, עובדתיות ואחרות.
10. ציות לנורמות השפה ולדרישות הז'אנר.

אין גבולות נוקשים על נפח המאמר. זה תלוי במורכבות של הנושא, אופי החשיבה, הניסיון, רמת ההכשרה לתארים מתקדמים.

טעויות בגיבוש הבעיה

החסרונות הנפוצים ביותר הם:

1. אי הבנה וחוסר יכולת להדגיש את הבעיה בהצהרה. מחד גיסא, זה נובע מחוסר ידיעה על המשמעת, שאליה מתייחסת ההצהרה, ומאידך גיסא, לניסיון להתאים את השאלה לניירות שנבדקו, נכתבו או נקראו קודם לכן.
2. חוסר יכולת לגבש בעיה. שגיאה זו קשורה, ככלל, עם אוצר מילים קטן ומינוח המינוח במדעי היסוד.
3. חוסר יכולת לנסח את מהות הציטוט. זה מוסבר על ידי אי הבנה או אי הבנה של תוכן ההצהרה ואת העדר ידע חברתי הכרחי.
4. החלפת עמדת המחבר. טעות זו מתעוררת משום שהבוגר אינו רואה ואינו מבין את ההבדל ביניהם. כבעיה במאמר הוא הנושא, אליו טוען המחבר. הוא תמיד רחב ומקיף. זה יכול להביע דעות שונות, לעתים קרובות ההפך. משמעות האמירה היא עמדתו האישית של המחבר בסוגיה. ציטוט הוא רק אחד של דעות רבות.

חסרונות בקביעתם ובהצדקת עמדתם

העדר טיעונים המאשרים את עמדת הבוגר מדבר על בורות או התעלמות מהדרישות למבנה החיבור. טעויות תכופות בשימוש במושגים הן צמצום או הרחבה לא מוצדקות של משמעות המונח, החלפה של הגדרות מסוימות על ידי אחרים. עבודה לא נכונה עם מידע מצביעה על חוסר יכולת לנתח את החוויה. לעתים קרובות הדוגמאות שניתנו בטקסט קשורות באופן חלש לבעיה. היעדר תפיסה ביקורתית של מידע שהתקבל מהאינטרנט, התקשורת מובילה לשימוש בעובדות לא מסודרות ולא מהימנות כצדקות. טעות נפוצה נוספת היא חד צדדית של השקפתן של תופעות חברתיות אלו או אחרות, המצביעה על חוסר היכולת לזהות ולגבש יחסי סיבה ותוצאה.