תקציר של "שיעורי החינוך הגופני בקבוצה באמצע": תכונות של רישום

בגיל שיעורי צמיחה הישן 4-6 שנים ילדים (כלומר תכונותיו הפיסיקליות) בערך באותו ואין הבדלים משמעותיים. בשלב זה, היחס בין חלקי ילדים של עמוד השדרה זהה למבוגר. ההתאבנות של השלד עדיין לא הושלמה, הוא גמיש. בהקשר זה, לא על שיעורי החינוך הגופני נותן עומס כוח גדול, במיוחד חשוב לבצע את התנוחות הנכונות במהלך התרגיל. יש צורך להשתמש בצורות שונות של פעילות גופנית. תקציר של "שיעורי החינוך הגופני בקבוצה באמצע" מיועד להיבנות בהתאם למאפייני הגיל של הילדים, לקדם את הקמתה של רעיונות על החוקה של האיש.

מאפיינים של התפתחות ילדים בקבוצה האמצעית

רגעים משחק לילדים 4-5 שנים לא לאבד את הרלוונטיות שלהם. בעידן זה של פעילות משותפת חשובה משחקי תפקידי יצירתיים פעילים. ילדים בגיל גן חשובים ליצור תנאים עבור משחק מתואם משותף, כך חשובים בשיעורי חינוך הגופניים עלילה בקבוצה באמצע. התקציר של המעמד הזה צריך להשתקף "הבעיה" היכולת של אינטראקציה קולקטיבית במהלך אימונים פיסיים.

שרירי ילדים בגילאי 4-6 שנים לפתח בצורה לא אחידה. בתחילה בתוקף לגדול גדול, קטן מאוחר יותר. הפיכת המופשט של "שיעורי החינוך הגופני בקבוצה באמצע," עלינו לזכור עומס מינון לקבוצות שרירים קטנות. כמו כן יש להביא בחשבון את העובדה כי קצב הלב הוא קל לשבור, חשוב למנוע רך עייף. סימנים של להיות עקב פעילות גופנית מוגברת - עור הפנים נעשה חיוור או הופך להיות הרבה יותר בהיר, קוצר נשימה, אתה עלול להיתקל קוצר נשימה, תנועה מתואמת היטב. עם שאר בזמן מצבו של הילד חוזר מהר לשגרה.

כיצד ליצור סיכום של כיתות בהתאם לדרישות GEF

דרישות כדי להיות נפגשו על ידי שיעורי חינוך גופני מופשטים בקבוצה באמצע, GEF מסדיר באופן ברור למדי. תרבות גוף דורשת תשומת לב מכל חברי הסגל של מוסדות בגיל רכים, ולכן צריכה להתבצע מלא הרפואית פדגוגית שלהם.

לדברי GEF, את קווי המתאר של "שיעורי חינוך גופניים בקבוצה באמצע" יכילו את הסעיפים הבאים מתארים:

1. כוון. חלק זה בטח מדבר על מטרת הכיבוש עצמו. לדוגמא: כדי ללמוד לקפוץ מעל חפצים שונים כדי לאמן צעד העלאת הברכיים גבוהות, כדי ליצור מושג על הילדים מתמיד.

2. ציוד. זה מציין פריטים אלה אשר ישמשו במהלך שיעורי חינוך גופני. אלה עשויים לכלול: כדורים, חישוקים, ספסלים, חבלים, וכו '...

3. פיתוח של הפעילות. אתה צריך לשבור אותו לחתיכות. הם יכולים להיות מתוארים על ידי מספרים סידוריים או רצף של (מבוא, בסיסי סופי). בכל חלק בפירוט צבוע תרגילים, משחקים שנמצאים במהלך הפגישה.

יצוין כי בתחילת השיעור חייבת להיות נוכחת ריצה והליכה, ואחריו תרגיל כלול משחקים בחוץ. בחלק האחרון יש לתת את שיקום תרגילי נשימה ורכיבי משחק חייב להיות רגוע.

פעילות גופנית כמו סיפור משחק

לפני שתתחיל בהכנת מתווה "שיעורי החינוך הגופני בקבוצה באמצע," צריך לשקול את העלילה. עדיף אם הפעילות תתקיים בדרך מהנה, ויהיה מערך עקבי של תרגילים. אז ילדים שמחים להצטרף למשחק עם עניין והתלהבות גדולים לקחת חלק בכל המשימות המוכנות. לדוגמא, זה יכול להיות מסע מרתק, שבו הילדים יבצעו את התפקיד של מכוניות, רכבות נוסעים, חיות, תוך ביצוע תרגילים פיסיים במסגרת התכנית.

הפיכה מערכי שיעור

לנוחיותכם, האלמנטים הבסיסיים של שיעורי החינוך הגופני ניתן להנפיק בצורת טבלה.

התקציר של שיעורי חינוך גופניים בקבוצה האמצעית (טבלה) על צריך להיראות כך:

מערך שיעור יכול להתבצע בצורה טבלאית או התגלמות טקסט קונבנציונלית. הדרישה העיקרית: הנוכחות של אלמנטים הנדרשים התוכן (GEF: שיועד למטרה ומהלך הלימודים ופריטים המשמשים תארו בפרוטרוט). במהלך השיעור כל העבודות צריכות להיות מתוכננות תוך התחשבות במאפייני גיל הילדים.