פעלים לא בשימוש רציף: תכונות, משפטים לדוגמה ושולחנות

באנגלית, יש כמה פעלים מסוימים אשר יש מאפיינים משלהם והם לא בשימוש זמן רב הקבוצה.

הקונספט של פעלים דינמיים וסטטיים

פעלים אנגלים ניתן לחלק לשתי קטגוריות: סטטי ודינמיים.

דינמי כרוך בפעולה, פעילות, פיתוח תנועה פיזי. הם משמשים בכל הזמנים, כולל קבוצה של זמן. ישנן מספר תכונות מעניינות המבדילות אותם מן סטטי. הפעולה הביעה ידי הפעלים הדינמיים במודע יכולה לבצע בתוך פרק זמן מסוים ועל מנת לשלוט על משך התהליך. לדוגמה, מילים כגון ריצה (ריצה), לקרוא (לקרוא), מדבר (מדבר), ללמוד (ללמד), מחול (ריקוד), עבודה (עבודה). בנוסף, פעילות זו יכולה להימתח. לדוגמה, כדי לצייר, כדי ללכוד את המצלמה או לצלם תמונה של התהליך.

פעלים סטטי אינם מבטאים את התהליך, ואת המדינה. זהו פעלים שאינם בשימוש רציף. שם פעלי stative נובעים ממצב המילה - מצבו. כמו כן ישנם שמות כגון פעלים nonprogressive, אי-עשייה. הם משמשים לתיאור תנאים קיימים.

תכונות פעלים סטטי

במבט ראשון זה אולי נראה כי קשה לזכור הרשימה שלהלן מילים זרות שאינן קשורות. עם זאת, חשוב ביותר להבין את העיקרון. ישנן מספר תכונות המסייעות לראות הן:

• פעלים אלו אינם מצביעים על פעולה או תהליך פיזי;
• חלקם לשדר למדינות המתרחשות בכוחות עצמם, ללא קשר לכוונת האדם (ריח - ריח, לשמוע - לשמוע);
• מילות חלקות אומרות בפעולת בזק אשר עשוי שלא להתרחש במשך תקופה ארוכה של זמן (הודעה - פתק).

פעלים לא בשימוש רציף (Stative פעלים)

לצורך שינון קל Stative פעלים מחולקים לתת-קבוצות נושאיות.

1. הפעילות המנטלית מצב התודעה:

• מסכים / לא מסכים - להיות מוכן / לא מוכן;
• מאמינים - להאמין, לסמוך, אמון;
• להכחיש - להכחיש;
• ספק - ספק;
• מצפה - מצפה;
• לשכוח - לשכוח;
• לדעת - יש לי רעיון, לדעת, להיות מודע;
• כלומר - כדי לזכור;
• המוח - להיות נגד, מחאה;
• מבין - מודע;
• מכירים - ללמוד;
• להבין - להבין, לפרש, להבין.

2. פעלים לא בשימוש רציף, המשמשים לביטוי המדינה ולרגשות:

• מעריץ - מעריצים, מעריצים;
• מעריך - להעריך, להעריך;
• להרשים - להרשים;
• כבוד - כבוד;
• לאהוב - לאהוב, לאהוב;
• שונא - שונאים, סלידה;
• נראה - להופיע;
• מקנא - קנאה;
• אמון - אמון.

3. העדפות Desire:

• רצון - רצון;
• צריך - צורך;
• מעדיפים - להעדיף;
• רוצה - רוצה;
• משאלה - המטרה, רוצים להביע את הבקשה.

4. המילים שמייצגות חושי תפיסה (פעלים לא בשימוש רציף).

משמש לעתים קרובות עם פעלים מודאליים יכול, יכול להתייחס לתפיסה בעת הנרטיב:

• לשמוע - לשמוע;
• לראות - להסתכל, לראות;
• ריח - להפריש ריח ניחוח;
• טעם - טעם.

5. חברות של גישה:

• שייכים - להשתייך, להיות רכוש של מישהו אחר, מתייחס (כל קבוצה) להיות רלוונטי;
• דאגה - דאגה, דאגה, להיות מודאג, מעוניין, להתמודד;
• מורכב - מורכב מכיל;
• מכיל - מכיל, להחזיק;
• תלוי (על) - תלוי (על ידי מישהו או משהו), להסתמך על (מישהו), לספור;
• שונה - יש להבדיל, לא מסכים;
• שווה - שווה, להיות כמו, לעשות אנלוגיה;
• מתאים - בכושר, בשילוב, מתאים;
• יש - יש;
• כולל - כולל כיסוי;
• לערב - לערב;
• חוסר - חוסר;
• משנה - כדי לעשות את ההבדל, להיות חשוב;
• חייבים - יש, יש חובה;
• עצמו - להחזיק;
• בעלי - להיות בעלים, להחזיק;
• דומה - להיות כמו, להיות כמו.

פעלי סוג מעורב

יש קבוצה מסוימת של פעלים עדיין המשמשות את הקבוצה של זמן. אבל באותו הזמן הם רוכשים כמה גוונים שונים של משמעות. מילות polysemous זה כי להסתתר עצמם יותר מערך אחד.

כמה פעלים, לא נעשה שימוש ב- הרציף, הם יכולים לפעמים לשמש בצורת זמן רב כדי להראות רגשות חזקים, כדי להביע הערצה או שערורייה:

אני אוהבת את העיר הזאת! - אני אוהבת את העיר הזאת!

היא שונאת את הספר הזה. - היא שונאת את הספר הזה.

הפועל להיות וכדי שיהיה

כדי להיות לפעמים השתמשו בשפה האנגלית בצורה של זמן ממושך במקרה כאשר יש צורך להתמקד בהתנהגות של אדם או מדינה שבה הוא מתגורר כרגע.

הייה הפועל בעבר רציף נוצר על ידי שילוב היה, היו נוכחים פעול ועם תום ingovym (להיות).

הפועל יש את ההווה המתמשך משמש רק במקרים מסוימים. באנגלית, ישנם ביטויי סט מסוימים יוצרות שלמות קוהרנטי.

במסגרת תפקידו של פועל עזר במקרה הזה הוא המילה "להיות". מכיוון אסור לעשות את הטעות של שימוש יש הפועל ב רציף. במקרה זה בצורה של צד שלישי נוצר על ידי שילוב של פועל עזר והטיית סמנטי מסתיימת -ing (פעול הנוכחי).

דוגמאות של שימוש בסוג המעורב של פעלים

כל חומר תיאורטי הרבה יותר קל ללמוד אם כדי להמחיש את כללי ספציפית דוגמאות. פעלים לא בשימוש הרציף, בפשטות זכרו באמצעות הבנה של העיקרון והחלוקה לתוך קבוצות משמעותיות. וזה חלק מהקשיים הקשורים polysemous (כלומר רב מוערך) ניתן לערבב עם פעלים לשנן.

אחת הדרכים הטובות ביותר ללמוד חומר חדש על דקדוק - הוא לחשוב עד כמה דוגמאות לנושא מסוים ולהתחיל לכלול אותם בנאומו, באמצעות דיאלוגים, כמו גם כתיבת חיבור.