סיווג של משחקים ניידים. סיפור ומשחקים ניידים ללא חלקות לגיל הרך

ילדים בגיל הגן מסוגלים לתפוס מידע טוב יותר מאחרים, והורים לא צריכים לבזבז את הזמן הזה. ידע ומיומנויות חדשים נרכשים בקלות דרך משחקים ניידים ומשחקים שונים. בגיל 3 עד 7 שנים, ילדים מנסים להעתיק את פעולותיהם של מבוגרים, לחקות חיות וציפורים. הורים בשלב זה צריכים לכוון את הילד אל הדרך הנכונה להבין את החיים.

בעזרת משחקים פעילים אתה יכול להשיג הצלחה בעניין זה. סיווג של משחקים ניידים הוא די מגוונת: במורכבות, מבחינת עומס, תוך התחשבות בגיל הילד, שימוש פגזים, וכו 'מבוגרים צריכים לעזור לילדיהם להסתגל לחיים. עם זאת, אסור לנו לשכוח את עצמאותו של הילד. אתה יכול קצת לסבך את המשחק, לשנות את הכיוון שלה, אבל לא לציין איך להפעיל את הילד.

הערך של משחקים ניידים

מומחים רבים בתחום גידול הילדים, כולל פרובל, לאונטייב, רייך, ציינו את חשיבות המשחקים הניידים לילד. הם טענו כי משחקים פעילים מסוגלים לפתח ילדים הן פיזית והן נפשית. בנוסף, ילדים בשיעורים אלה תמיד בתנועה, אשר הם זקוקים.

העברת משחקים לגיל הרך היא שאין לה תחליף, שכן הם יכולים לשפר את המודעות של הילד ואת מצבו הגופני, הפלסטיות שלה והבנה של הסביבה. בתהליך המשחק, ילדים מהצד החדש יידעו את העולם, וחוץ מזה, הם מחזקים ומשפרים את כישוריהם.

קשה להפריז בחשיבות של משחקים פעילים לילד, כמו כאן, בין היתר, דמיון ודמיון, דיבור וזיכרון מתפתחים. בנוסף, משחקים ניידים הם מאוד שימושי לבריאות, במיוחד באוויר הצח. ילדים לקפוץ, לרוץ, לשחק עם הכדור, אשר מקדם מחזור נורמלי הפעלה של נשימה. זה יש השפעה חיובית על הגוף, גדל יותר.

שיטות של משחקים פעילים

ילדים בגיל הגן הם ברוב המקרים פעילים ביותר, ולכן לא צריך להיות מופתע אם הילד לא עומד דומם דקות. הם כל הזמן לרוץ, לקפוץ, לגלגל את הכדור, להילחם, לשחק עם בני גילם. על הילד לפעול ולנגן באופן עצמאי, בשביל זה, המחנך או המחנך צריך ליצור את כל התנאים.

המשימה של מבוגר היא לכוון ולספק את כל מגרשי המשחקים הדרושים. ראשית, אתה צריך מקום פנוי ככל האפשר, כך שהילד לא מרגיש נעול. שנית, אתה צריך לספק את כל הצעצועים הדרושים לתרום לפעילות המוטורית של הילדים.

כל הילדים שונים: מישהו אוהב לשחק לבד, מישהו פעיל מדי, ומישהו, לעומת זאת, הוא רגוע יותר. המחנך צריך לשקול את כל זה בעקיפין לפקח על תהליך המשחק. אבל אתה לא יכול לעשות את זה בעוצמה קפדנית, אתה צריך לדחוף את הילד להחלטה הנכונה. אחד צריך לעזור ולשחק איתם, ואחרים להציע משחק אחר. על המחנך לזכור שכמעט כל הילדים בקבוצות הצעירות מעדיפים לשחק בזה אחר זה. הוא צריך לנסות להחדיר בילדים אוהבים משחקים משותפים. יש צורך לארגן כראוי ולהציג את המשחק, ובכך לעורר עניין. זוהי השיטה של העברת משחקים.

משחקים פעילים במהלך היום

כל יום מחנכים צריכים לבצע משחקים עם הילדים. לפני ארוחת הבוקר יש צורך לתת לילדים לשחק לבד, מבלי להסיח את דעתם. כדי לעשות זאת, עליך להוציא את הצעצועים ולעודד את הקטנים להתאמן. העברת משחקים לגיל הרך אינה מתאימה מיד לאחר ארוחת הבוקר וכל הארוחות האחרות. בעת בחירת משחקים, אתה צריך לקחת בחשבון את השיעורים שהיו לפניהם. לדוגמה, לאחר שיעורי ציור או רוסית, אתה צריך להציע משחקים פעילים כדי להעביר יותר.

מומלץ להשתמש במשחקים בחוץ להליכה, באוויר הפתוח. החדר צריך להיות מועבר רק במקרה של מזג אוויר לא מתאים, למשל, גשם כבד או רוח. אם זה רק מזג האוויר ברחוב, אתה צריך לשחק באולם גדול שבו יש מספיק מקום לכולם.

בערב מומלץ גם לשחק במשחקים, אבל עם מעט ניידות. שירה עם ריקודים עגולים זה טוב. שיעור זה אמור להימשך כ -10 דקות. הזמן הנוח ביותר של השנה עבור המשחקים הוא, כמובן, בקיץ. מאז משחקי חוצות לטיול בקיץ קל ליישם. בימים חמים רצוי לנהל שיעורים עם פעילות בינונית או נמוכה, כך שילדים לא להתחמם יתר על המידה. וגם בימים קריר עדיף להשתמש במשחקים עם הפעילות הגדולה ביותר.

הדבר הכי קשה הוא לשחק בחוץ משחקים בחורף ובסתיו. בדרך כלל ילדים לובשים בגדים חמים ונעליים מגושמות, מה שהופך את הפעילות המוטורית שלהם קשה. במקרה זה, שיעורים עם תנועות פשוטות שלא יפריעו לילדים הם אידיאליים.

העברת משחקים בגן (גן הילדים) באוויר הפתוח ובאולם תורמת לגידול משמעותי ביכולות הגופניות והנפשיות. גן ילדים - מקום שהוא אחד המפתח בעיצוב הדעות והאינטרסים של הילד.

קפה של משחקים בחוץ

מומחים בתחום זה מציינים כי מגוון רחב של משחקים פעילים הובילו לצורך בחלוקתם. כאמור, הם מסווגים לפי מורכבות, לפי מידת הניידות וכו '.

בגרסה הכללית ביותר של המשחק ניתן לחלק פשוטה ומורכבת. פשוט מסווגים לתוך העלילה, העלילה, רוכב ומשחקי כיף.

משחקי העלילה מאופיינים על ידי תרחיש מתוכנן בבירור עם כללים קבועים. הם מאופיינים בפעולות מתחשבות של כל המשתתפים באירועים, חריגה מן העלילה היא בלתי אפשרית. משחקים מסוג זה פופולריים בכל הקבוצות, במיוחד עבור הצעירים.

משחקים מנותקים מאופיינים בחוסר סקריפט, אך דורשים מהילדים להיות זהירים, מהירים ועצמאיים. בתהליך המימוש, על הילד לחזור על פעולה מוטורית מסוימת, המוצגת לרוב בצורת משחק.

אטרקציות ומשחקים מהנים גם דורשים מילוי של משימה מסוימת בצורה של תחרות. ההבדל בין העלילה הוא שחלק מהילדים משתתפים במשחק, והחלק השני הוא הקהל. אלה משחקים חוצות ב DOW הם מאוד פופולרי, כי הם לגרום תענוג בקרב ילדים.

כמעט כל משחקי הספורט מסווגים כקשה. זה כדורגל, כדורסל, כדורעף והוקי. כמובן, ילדים קטנים לא יכולים להשתתף בתחרויות הבוגרים האלה, ולכן לנהל שיעורים על מערכת פשוטה.

משחקים פעילים ניתן גם להבחין על ידי התוכן המוטורי שלהם: ריצה, קפיצה, זריקה הטיל וכו 'יש סיווג של משחקים ניידים במונחים של ניידות. דוגמאות של משחקים כאלה יכול להיות מגוון מאוד. ישנם סוגים של פעילות גדולה, בינונית וקטנה. הקבוצה הראשונה כוללת את השיעורים שבהם רוב הילדים לוקחים חלק, לרוב הוא פועל או קופץ. הקבוצה השנייה כוללת משחקים שבהם כל החבר 'ה גם להשתתף, אבל המשימות הן רגוע, למשל, הליכה או העברת פגזים. במשחקים של ניידות נמוכה, הפעולות אינן אינטנסיביות ויש להן קצב איטי.

מובילים משחק פעיל

ילדים בגיל הגן מאוד אוהבים את כל המשחקים בחוץ, אבל כמובן שהם לא יכולים לארגן אותם באופן עצמאי. בכך, המורה מגיע לעזרתם. על המורה לזכור שהמטרה העיקרית של משחקים אלו היא שיפור ופיתוח יכולותיו הגופניות והנפשיות של הילד. זה גם מאוד חשוב להיות מסוגל לעבוד בצוות, אשר צריך להיות לימד בילדות. התוכנית של משחקים ניידים צריך להיות מתוכנן בצורה כזו כי ילדים במהלך השיעור יפתחו את כישוריהם ויכולותיהם.

המורה צריך לקחת חלק במשחקים, ובכך להראות לילד בדרכו שלו כמה מעניין ומרגש. ילדים מאוד אוהבים לשחק עם מבוגרים, כך שהם מרגישים מבוגרים יותר. יש צורך להשתמש בטון עליז בתקשורת, זה שוחד את הילדים.

ארגון של משחק נייד הוא משימה קשה למדי, כי כל הילדים הם בודדים, וזה בהחלט לא עובדה כי הכל ילך בצורה חלקה מההתחלה. לעתים קרובות ניתן לצפות במצב כאשר לא כל התינוקות רוצים לקחת חלק במשחק קולקטיבי בגלל הביישנות שלהם. אל תלחץ על הילד, אתה צריך לתת לו קצת זמן להתיישב. אם התינוק עדיין ביישן ופוחד לשחק עם אחרים, אתה יכול לנסות בזהירות לקשור אותו לתוך התהליך. הצעה לרוץ או להסתתר ביחד תהיה דרך מצוינת לצאת ממצב זה עבור המחנך.

המורה חייב להנחות את המשחק בצורה מאוזנת, לשלוט בו כדי למנוע מצבים לא נעימים. משהו להנחות, במקום להתעודד - אופציה נהדרת. אם רוב הילדים מתחילים להתמכר, ואת העניין נעלם, יש צורך לעצור את המשחק ולתת לילדים זמן לנוח.

חינוך המדינה הפדרלית תקן של חינוך לגיל הרך

מאז תחילת שנת 2014 נכנס לתוקף מסמך חדש, שהוא מערך של דרישות חובה לחינוך לגיל הרך. דיבור וקוגניטיבי, כמו גם פיתוח אמנותי ופיזי - אותם תחומים בהם פועל GEF. לכל אחד מהתחומים הללו יש משימות משלו, אשר יסייעו לילדים להכיר את העולם ולהתפתח בכל התחומים.

בנוסף, GEF מסדיר את הפעילויות הבאות של ילדים: שובבה, תקשורתית, קוגניטיבית, תפיסה של בדיוני, שירות עצמי ועבודה ביתית, חזותית, מוסיקלית ומנועית. כדי להשיג מטרות מסוימות, משחקים ניידים אופייניים לכל סוג של פעילות. GEF שואפת להשיג מטרות מסוימות:

• העלאת מעמד החינוך לגיל הרך;
• הבטחת שוויון הזדמנויות לכל ילד;
• שימור אחדות החינוך, כולל חינוך לגיל הרך;
• הבטחת האיכות הגבוהה של החינוך לגיל הרך.

מסמך זה הוא חדשנות מעולה, אשר נועד להסדיר את כל DOW על נכונות פעולותיהם. עם כניסתו לתוקף של GEF, מוסדות טרום בית הספר הפכו להיות אחראי יותר בעניין זה. עכשיו יש תוכנית פעולה ברורה, שבאמצעותה ניתן לתת חינוך לדור הצעיר בצורה איכותית ככל האפשר.

העברת משחקים בגני הילדים לקבוצת הבוגרים

רוב הילדים לפני בית הספר מבלים את רוב חייהם ב- DOW. לכן, החזקת משחקים במוסדות כאלה היא חובה. הסיווג של משחקים ניידים מרמז על חלוקה לשני חלקים: לילדים צעירים ומבוגרים.

עבור קבוצת ההכנה מאופיינים בעיקר על ידי משחקי כדור. לדוגמה, אתה צריך לגלות מי ירוץ מהר יותר מתחילתו ועד סופו, לזרוק את הכדור. בנוסף, משחקים פופולריים הם "מלכודת", "ינשוף", "שפרד הזאב". הבה נבחן כל אחד מהם.

מלכודת עכברים. ילדים מתחלקים לשתי קבוצות זהות. הראשון הוא העכבר, אשר צריך בשורה בשורה אחת אחרי השנייה. קבוצה אחרת צריכה ליצור שלושה מעגלים, אוחזת ידיים. כשהמורה אומרת: "מלכודת העכברים פתוחה", הילדים במעגל מרימים את ידיהם, והעכברים רצים בכל מעגל. כאשר מחנך נותן את הפקודה: "כותנה", הילדים במעגל שומרים את ידיהם. אלה עכברים שנמצאים בתוך המעגלים נחשבים נתפס. המשחק נמשך עד שכל "העכברים" נתפסים.

הינשוף . ילדים מתחלקים לשתי קבוצות: פרפרים ואגים. בנוסף, ילד אחד נבחר, אשר יפעל כמו ינשוף. עבורו הוא מצייר מעגל - קן, והוא עומד שם. כאשר המורה אומר: "יום", כל הפרפרים והחרקים חופפים בחופשיות ברחבי האתר, עושים מה שהם רוצים. ברגע שהמורה אומר: "לילה", כולם עוצרים, והינשוף מתחיל להסתובב באתר. אותם ילדים שזזו, הינשוף לוקח איתם לקן. המשחק מסתיים כאשר יש כמה פרפרים או באגים בקן.

רועה צאן וזאב . בחר שני ילדים שיהיו זאב ו רועה בהתאמה. השאר כבשים. יש צורך לצייר שטח של בית הכבשים ועל המקום שבו הם לרעות. הרועה לוקח את הכבשים אל המרעה, לפי הפקודה: "וולף", כולם צריכים לברוח. המשימה של הזאב היא לתפוס כמו כבשים רבות ככל האפשר ולקחת אותם אל המאורה שלהם, ואת הרועה נקרא להגן על חיות המחמד שלהם. המשחק מסתיים כאשר הזאב תפס מספר מסוים של כבשים.

העברת משחקים עבור הקטנים

כאן, העדפה ניתנת משחקים שבו אתה יכול לראות סיפור ברור. רצוי שלכל ילד יש תפקיד משלו. גם משחקים פופולריים הם בהחלט ללא העלילה, אשר הפשוטה ביותר, למשל, "לתפוס למעלה". אז, משחקים ניידים עבור קבוצת הצעירים של הגן:

1. עוף ועוף. כדי לנהל את המשחק הזה אתה צריך חבל שני מתלים. החבל נמתח ביניהם, בצד אחד הוא בית התרנגולות עם התרנגולות, על הדגן האחר. כאשר התרנגולת הולכת לצד השני, היא קוראת תרנגולות "שיתוף לשיתוף". שומעים, התרנגולות מתרוצצות בשטח כולו, מחקות תנועות. בפקודה: "בית", כולם מגיעים בצד השני של החבל.
2. ברוק. כל הילדים משתתפים כאן, ואינך צריך להתחלק לצוותים. זה נדרש לצייר "streamlet" של רוחב קטן ובמרחק של 20-25 ס"מ אחד מהשני כדי לצייר אבנים. הילדים הולכים לפסגה וחוצים את הנחל לאורך חלוקי האבן. אם הילד מעד, אז הוא "רטוב את הרגליים" ויש לנסות מלכתחילה.
3. השמש היא הגשם . עבור המשחק הזה, אתה צריך מקום כיסאות וחישוקים סביב המערכת של האתר (בתים מאולתרים). כאשר המורה אומר: "סאני, הגיע הזמן ללכת", הילדים עוזבים את הבתים ורצים מסביב לאתר. על הפקודה: "הגשם, הגיע הזמן ללכת הביתה", כל הילדים רצים בחזרה.

המטרה של משחקים ניידים בגן היא, קודם כל, את הפיתוח של תכונות אישיות ופיזיות, כמו גם ללמד ילדים להיות חברים ולעבוד בקבוצה. הוא האמין בדרך כלל כי בית הספר מחנך אנשים. עם זאת, החינוך מתחיל בגן. הודות למשחקים פעילים, ילדים הם קל יותר לתפוס מידע מהר יותר לפתח את הכישורים הדרושים.

סיפור הקשורות משחקים חוצות

חוגים עם תרחיש ספציפי העלה אצל ילדים תחושת אחריות ומשמעת עצמית. משחקי פעולה הם מגוונים מאוד, להסתכל כמה מהם.

1. דרורים מכונים. כל הילדים יושבים על כיסאות או ספסלים בצד אחד של המגרש. הנה הם משחקים תפקיד של דרור יושב קיניהם. בצד השני עומד המורה, כפי שהוצג מכונית. כשהמורה אומרת, "דרורים עפו" כל הילדים לקום ולרוץ או ללכת על המגרש. לדברי הצוות: "המכונית נסעה" כל הילדים מוחזרים מהר ככל האפשר אל קיניהם.
2. מטוסים. מנטור קורא מספר מסוים של ילדים 3-4, שהן ההפך של הצד השני. לדברי הצוות: "כדי להתכונן לטיסה, להתניע את המנוע," הילדים עושים תנועות הסיבוב עם ידיו מונחות על חזהו. כשהמורה אומרת, "טס", ילדים הם התרבו ידות ביד, מחקו מטוס, ולרוץ אל הצד השני. על הפקודה "על הנחיתה," הילדים לנחות על המושבים שלהם. לאחר מכן בחר את הקבוצה הבאה של ילדים.
3. בועה. ילדים עם מורה יוצרות עיגול קטן, מחזיקים ידיים. כשהמורה אומרת, "כדי לנפח את הבועה כדי לנפח את גדולה", הילדים לאט לדעוך בחזרה, ויוצרים מעגל גדול. אחרי המורה היה אומר, "התפוצצות הבועה", הילדים צריכים לוותר כורע, אומר "איכס". ואז אתה צריך לקום שוב ויוצרים מעגל קטן.
4. מעופף ציפורים. ילדים עומדים על כל גבעה בצד אחד של האתר. לאחר המילים "השמש זורחת" ילדים נגמרים לאתר ולהתחיל לחפש דגנים מאולתרים ופק. כשהמורה אומרת, "Fuck the גשם," הילדים מוחזרים הגבעה.

Plotless משחקים בחוץ

הם נועדו ללמד ילדים זריזים, מהירות וכיוון בחלל.

• מצא בצבע. מחנך מפיץ כל תיבת ילד בצבעים שונים. בדרך כלל, את ערכת הצבעים אדום, צהוב, ירוק וכחול. ארבעה ילדים עומדים עם דגלים ליד צבע מסוים דומה לדגל. כאשר המורה נותן את הפקודה: "לכו לטייל," הילדים האחרים לרוץ על פלטפורמה באופן כאוטי. לאחר המילים: "מצאו צבעים משלך", ילדים צריכים כמה שיותר מהר כדי ירוצו הדגל של הצבע שלו.

• אל תאחר. מחנך מטיל שום רעשן בצורת עיגול. על פי פקודתו, והילדים רצים למעלה ולמטה בחדר להתרחק מהם. כשהמורה אומרת: "אל תאחרו," הילדים לרוץ בחזרה אל מרכז החדר.
• מצא את הבית שלך. ילדים מחולקים למספר קבוצות, כל אחד מהם הופכים על עץ מסוים. זה הבית שלהם. לדברי צוות המורים, הילדים מתפזרים לכל הכיוונים. כשהמורה אומרת: "מצאו בית משלך", ילדים צריכים לפגוש קבוצות מסוימות של עצים, שממנו הם היו בתחילת המשחק.

סיווג של משחקים ניידים נועדו להדגיש את אלה נחוצים כדי שהילד בגיל מסוים. הפופולרי ביותר הוא החלוקה של העלילה ואת plotless. ושניהם נועדו לפתח ילדים, כדי להנחיל להם איכויות מסוימות. משחקים חיצוניים חיוניים להתפתחות תקינה של כל ילד, ואל תזלזלו בחשיבות שלהם.