סוגים למדעים. סיווג מודרני

בשנת המודרני מדע ייצוג תופעה מאוד תכליתי בהתאם שלה בסיסי תכונות ומאפיינים. כל משמעת מחולק סניפים רבים. סוגי המדע נבדלים זה מזה תלוי באיזה צד של המציאות, בדמות חומר שהם חוקרים. לא פחות חשוב היא הבחירה של אחד או השנייה שיטת הלמידה.

התפתחות המדע בחזון של מדענים מודרניים לצמצם כמה דגמים:

1. היווצרות והתפתחות של המשמעת באמצעות מחקר על ידי מדענים מודרניים לעבוד קודמיהם.
2. פיתוח על ידי יישום מהפכות מדעיות. מודל זה מניח שינוי קבוע רווחת נופים, המעבר מן "השלב השקט" אל "בשלב המשבר."
3. ההתפתחות של משמעת דרך הגישה הקוגניטיבית סטנדרטים מדעי הטבע. במסגרת מודל זה כנקודת התייחסות הן תוכניות תיאורטי וטכניקות, בעיקר מתחום הפיזיקה. זה גורם קריטריונים של כל ידע: אפשרות ניסיוני אימות של ראיות, דיוק.
4. פיתוח באמצעות שילוב של ידע. במקרה זה, מערכת הבנייה בהתאם אלמנטי החילוץ של הסניפים השונים תוך שימוש בטכניקות ותאוריות של תחומים אחרים של קוגניציה.

חלוקת סוגים למדעים שבוצעו בנושא (האובייקט), והשימוש המעשי של השיטה.

השיעור הראשון כולל טבעי, מדעי החברה, כמו גם ידע על חשיבה.

סוגים של מדעי הטבע הם חלק מאוד פשוט של המחזור הראשון. התוצאה של ידע טבעי-מדע מרמזת התעלמות מכל הדבר אשר הובא על ידי החוקר בתהליך של קוגניציה. במילים אחרות, החוק של הטבע או התיאוריה נכונים, אם התוכן האובייקטיבי.

סוגים למדעים, המאוגדת בקטגוריה של ציבור, הם קצת יותר מורכבים סעיף מפורט. בתחומים אלה לאחוז ברגע סובייקטיבית מתבצע לא רק עם הטופס הרעיוני, אלא גם את ההתייחסות הספציפית לנושא ההסטורי, החברתי.

סוגי חשיבה למדעים, יחד עם המגזרים החברתיים, מקובצים תחת הומניטרי. במקרה זה, יש לשעבר תכונה, אשר באה לידי ביטוי העובדה כי אובייקט מבצע משהו לידי ביטוי הפרט או את התודעה החברתית של אדם.

השיעור השני כולל מדע, מתאפיין שיטות חקירה. הבחירה של קבלה מבוצעת בהתאם לאופי נושא המבחן (אובייקט). במקרה זה מבחר נוסף יש כמה הסובייקטיביות.

המחזור השלישי כולל סוגים של מיושם, מדעי מעשי, אופי טכני. במקרה זה, גורמי הצד האובייקטיביים שומרים ערך סובייקטיבי - הוא גדל על ידי קביעת הערך המעשי של הישג. כל הסניפים של המעמד הזה מבוססים על שילוב. היא כרוכה באינטראקציה של הצד האובייקטיבי (חוק הטבע) לבין רגע סובייקטיבי.