מחנך בכיתה ה -4. מחנך "סובלנות" (כיתה 4)

מחנך בבית הספר - אירוע חינוכי שמטרתו גיבוש אישיות הרמונית של סטודנטים, להרחיב את הידע שלהם על האדם, החברה, העולם, המגוון של מערכות יחסים.

האינטראקציה של מורים והורים

תפקידה המוביל במהלך המחנך ניתן, אבל הבחירה של נושאים של אירועים כאלה ותהליך ההכנה צריכה להתבצע בשיתוף פעולה הדוק עם הילדים שמקדמים ההגשמה העצמית העניין, שלהם, האיחוד של קהילת בית הספר.

אם כבר מדברים על החשיבות של המורה בכיתה בחינוך של תלמידים צעירים, אסור להמעיט בחשיבות של המשפחה שבה הם גדלים. האפקטיביות של תהליך חינוכי תלוי במידה רבה על "אדמת", הנחשבת עם המורים. יישומים רק ספקו את המאמצים הדרושים על ידי הורים ומורים אפשריים כדי להשיג את המטרה של בניית אדם מוסרי.

שעוני Cool (3, 4 כיתות) צריכים לקחת בחשבון את מאפייני גיל בכיתה.

ייחוד עידן המנטליות של תלמידי בית הספר יסודי

הקהל מושפע בקלות הרבה ביותר הם תלמידי בית הספר יסודי, בשל מאפייני גיל ההתפתחות הנפשית שלהם. במהלך תקופה זו, ילדים לפתח ההתנהגות השרירותית של (תכנון - ביצוע תוכניות - שליטה עצמית), פונקציות נפשיות גבוהות, אשר נוספו להוביל להיווצרות של חשיבה ותודעה תיאורטיות. בתקופה זו הילד מתחיל להיות מודע עמד במערכת החברתית של קואורדינטות יצרו ערכים מוסריים, אשר לאחר מכן הפך בסיס האידיאולוגיה.

תקופה זו של גיבוש זהות היא מאוד משמעותית עבור המורים, וגם עיתוי בהתאמת האישיות ממלא תפקיד מרכזי כאן.

בהתבסס על האמור לעיל, יש להבין כי תכנון של שעות בכיתה בבית הספר היסודי חייב בהכרח לכלול בחינה של הסדר המוסרי, אשר תהיה תרומה רבת ערך לפיתוח אישיות אוריינטציה חברתית.

שעות מחלקה (כיתה 4), התפתחות אשר מוצעים בספרות שיטתי, לקחת בעיקר בחשבון את הפיזיולוגיה בפרט ואת ההתפתחות הנפשית של התלמידים, כדי לשפוט את היכולות הקוגניטיביות של התלמידים. מטרת האירוע צריך להיקבע בהתאם לגיל הילדים.

חינוך תלמידים מוסרית מחלקה 4 היתרי שעות בכיתה הנושא המוצע שלנו, הקניית מיומנויות של בריאות ובטיחות.

מה נושא לבחור?

גיבוש של ערכים מוסריים של תלמידים - מרכיב מרכזי בחינוך שלהם, כך הנושאים העיקריים של מחלקה שעות בכיתה 4 המליצו לדיון: "סובלנות", "ידידות", "משפחה".

בנוסף, בהתחשב בכמות הקטנה מן המועד שנקבע מוקדש ללימוד היסודות של בטיחות חיים, ולא מתוך מקום יהיה נושאים: "הכללים של הכביש" "הבריאות",

טפסים של שעות בכיתה עשויים להיות מגוונים: חידונים, מופעי תיאטרון, דיונים, מפגשים עם אנשים מעניינים, צפייה בסרטים, הקולנוע, התיאטרון.

התמקדות נוספת שיקול הנושאים שלעיל.

מחנך "סובלנות"

בכיתה 4 - הפעם כמו היווצרות של ערכים מוסריים של התלמידים הצעירים. אחד המושגים המוסריים הבסיסיים הוא הסובלנות, המתרגמת מאמריקה הלטינית, פשוטו כמשמעו - "סבלנות"

הערך של המושג הזה היום הוא גדול יותר מאשר אי פעם, בשל הצמיחה של תופעות כאלה בחברה, כגון אי סביל, תוקפנות, אפליה.

בהתבסס על ההנחה כי האישיות האורגנית ביותר באה לידי הביטוי בחברה האזרחית, כדי שבנייתו אנו מבקשים אימוץ ההבדלים של אחרים - המפתח לדו קיום נוח.

סובלנות כעיקרון של אינטראקציה של קבוצות ילדים מטפחת חברה סובלנית בעתיד.

ילדים בגיל בית ספר יסודי יצרו את המושגים הכלליים של מוסר וחוסר מוסריות. עם זאת, את דפוסי ההתנהגות בקבוצת גיל זו עדיין לא מרוהטת.

הדגש העיקרי כאשר בוחנים את הרעיון של סובלנות חייב להיות ממוקם על הכרה לא רק את זכויותיהם של ילדים, אלא גם את חובותיהם כלפי אחרים, כיבוד האישיות של אחרים, מה שהופך את השקפתם. במובן זה, את אחד הקודים החשובים לתיקון הוא האמת שאין עליה עוררין: "אל תעשה לאחרים כפי שהיית רוצה שהם יעשו לך."

למדתי את הכיתה 4 על סובלנות תפחית את רמת ההתנהגות תוקפנית של תלמידים, את הסף של סכסוך שיש להם השפעה חיובית על האקלים הפסיכולוגי הכללי בצוות.

טפסים של שעות בכיתה על "סובלנות"

בהקשר זה, חשוב להשקיע "סובלנות" שעה מגניבה. כיתת 4 היא אידיאלית עבור גישה זו. האירוע אמור להיות מוחזק בצורת דיון, כאשר כל אחד מן המשתתפים יהיה חופשי להביע את דעתם, והמורה תוכל להבחין בדמיון ובשוני החשוב אצל ילדי תפיסת העולם שמסביב, כדי לחשוף את ליכוד כל המושגים כי עוד יתרמו לבניית צוות מגובש, שחבריה אינטראקציה בונה.

טופס של פעילויות חינוכיות, אשר תהיה לדמות את התנהגויות מקובלות החברתיות של ילדים במצבים של תוקפנות, חוסר סובלנות, יהיה גם משחקים כפופים-תפקידים.

ידידות

משך הנושא של סובלנות יכול להיות גבול עם זה הנושא של ידידות. מחנך בכיתת ה -4 בנושא זה צריכה להתבצע על בסיס ההבנה של החשיבות עבור תלמידים צעירים של חברויות בניין.

למרבה הצער, בהתחשב המציאות הנוכחית של חיים: תעסוקה כוללת של מבוגרים, עיור הגלובלי, הפיתוח של ה- IT-טכנולוגיות - ילדי תקשורת כמעט מוגבל בסביבת בית הספר, אשר מגבירה את רמת המורים האחראים להיווצרות של רעיונות התלמידים על חברות אמת.

התקנת Base לילדים כאשר בוחנים את הידידות צריכה להיות הבנה של הייחודיות של כל אדם ואדם, לקיחת נקודות החוזק והחולשה שלה, כלומר, בניית יחסים שווים. בנוסף, יש צורך להתמקד כנות של הילדים, אנוכיות, אמון, נאמנות, יחסי ידידות.

גישה כזו צריכה לגעת את התלמידים לחשוב על היכולת שלהם ליצור קשרים בהתאם לקריטריונים הנ"ל ואתה צריך לשנות את עצמך תחילה. מחנך בכיתה -4 חייבים לעבור פרודוקטיבית עבור ילדים.

טפסים של שעות בכיתה על "ידידות"

איך לבלות שעה מגניבה "ידידות"? כיתת 4 מושלמת עבור משחקי תפקידים. לכן אפשר להדגים מצבים בחיים עזים הקשורים ביטוי של אמת lzhedruzhby. לא אחרון בתפקיד כאשר בוחן אמרו אשכולות שהוקצו תקשורת בין-תחומית עם הספרות, אשר יכול להיות מיושמת על ידי קריאת ספרות ואמנות לפני ויצירות לניתוח שלאחר מכן.

המשפחה

בחינת הנושא של המשפחה - השלב הסופי של שעות בכיתה בנושאים מוסריים, אשר בשל אופי מקיף של המושג "משפחה". אחרי הכל, בלי סובלנות וידידות אי אפשר לבנות. לימדתי את הכיתה 4 על המשפחה צריכה לסכם ולנתח את הידע שהושג סטודנטים חיו וניסיון אישי.

עבור ילדים בבית ספר יסודי משפחה - קונספט תפקודית. כל אחד מחבריה יש אחריות מסוימת: אמא - תופרת, מבשלת, מנקה, אבא - תיקון, בנייה וכן הלאה ..

על בסיס מה שנאמר לתלמידים בגיל זה חשוב היווצרות המושגים של אהבה, כבוד ועזרה הדדית. הדגש צריך להיות על האינטראקציה המורכבת של מושגים אלה, אשר יגרום להיווצרות משפחה מאושרת. אינדיקטור החשוב ביותר שלה הוא מערכת יחסים הרמונית בין דורות מבוגרים וצעירים, אשר, בתורו, מסתמך על הצורך לבנות את סמכותו של מבוגרים, ולא אהבה ללא תנאי של ילדים. בנוסף, היבט חשוב כאשר בוחנים את הצורך היווצרות של סמכות המבוגרים במשפחה היא הופעתה של חשיבה ביקורתית אצל ילדים בבית ספר יסודי, אשר באה לידי ביטוי לעתים קרובות כשלילה של סמכות בכלל.

כיצד לבלות בשעות קרירות (כיתה 4)? משפחה - הערך החשוב ביותר עבור כל אחד. לקיים אירוע בנושא זה יכול להיות בצורה של תחרויות, חידונים ומשחקים.

בריאות

הנושא החשוב ביותר על מנת לטפל בשעות המגניבות של הכיתה ה -4 הוא סוגיית הבריאות. שעת מח' "בריאות" (כיתה 4) תהיה לסכם את הרגלי ידע טופס רכש בעבר, שמטרתן שמירה על אורח החיים הנכון.

בהתחשב בכך בגיל הזה נוצר הרגלים רק שיקבעו בחיי בעתיד, המוקד של המורה צריך להינתן התוכן של חיים נכונים.

בעיקר זה אומר התמקדות בחשיבות של פעילות גופנית, היגיינה, תזונה, צמצום ההשפעה על בריאות האדם של הסביבה בתחום החברתי.

בנוסף, תוך לקיחת תכונות גיל חשבון תלמידים של בית ספר היסודי הם נושאים חשובים, כי יש לתת שיקול רציני, מתכנן את שגרת היומיום.

אחת הנקודות הבסיסיות כאשר מדוברים בבריאותם של המעמד 4 הוא ליידע על ההרגלים המזיקים והחינוך של הדחייה המתמשכת שלהם.

הצורה המומלצת של שעות בכיתה על בריאות יכולה להיחשב הרצאות, דיונים ומשחקים.

כללים של הכביש

בהקשר של השיקול של בעיות בריאות כלליות בתכנון פעילויות משלימות צריך לשים לב לנושא הזה, כמו את הכללים של הכביש. איך לשמור על המחנך בנושא זה (כיתה ה -4)? PDD - זה מה צריך להיות מודע תלמידים צעירים יותר אפילו. זה צריך לטפל בבעיות בצורה ברורה, בצורה יצירתית, היבטים אלה אשר לא למדו בעבר.

אם תיקח בחשבון את הצמיחה של פציעות ילד מותם במהלך תאונות דרכי הנושא הזה יותר ביקוש.

בהתחשב בכך את הכללים של הכביש נחקרו על ידי תלמידי הכיתה 4 בשנים הקודמות, מערך ידע שנצבר הוא מאוד משמעותי. במובן זה, החשוב הוא להגדיר את האירועים הללו, ולבנות הבנה בקרב ילדים כי היישום ללא תנאי של חוקי תנועה - הוא בראש ובראשונה ביטוי של כבוד לכל משתמשי הדרך של התהליך, ובנוסף, להבטיח את שימור חייהם ואת חייהם של אחרים.

טפסים של שעות בכיתה על "כללים של הכביש"

בשינה בצורת משחקי עלילה-תפקידים, אתה יכול לבלות שעות מגניבות (כיתה 4). ילדי SDA זוכרים מהר כאשר האירוע יהיה מעניין ומהנה.

כמו כן מומלץ לשימוש על שעות בכיתה הוא להיפגש עם אנשי אכיפת החוק, ביטחון רגולטורית על הכביש, כי ילמדו ממקור ראשון את הכללים ולהבין את כל הסיכונים והאחריות פעולות פריחה על הכביש.

לכן, הנושא של שעות כיתה של כיתה 4 רמז היווצרות מושגים מוסריים בסיסיים, אשר אמור להיות קבוע במוחם, ובסופו של דבר לתרגם לצורת התנהגות מושרשת. יישום מוצלח של משימות חינוכיות אפשרי עם שיתוף פעולה הדוק של בית הספר והמשפחה. שעות מח' (כיתה 4), מפתחת מיוצגת היטב בספרות, בפועל, דורשות גישה אישית-אורינטציה, אשר תהווה את האישיות המוסרית של תלמידים.