מהו בניב שונה משאר חלקי הדיבור. שחרורים ותכונות עיקריות

אין ספק, מי הולך לבית הספר, הוא יודע את ההבדל בין תואר הפועל מ אחרים חלקי דיבור. אבל, בכל זאת, שאלות מתעוררות במקרים מסוימים. כדי לא לעשות טעויות ולתקן לו להחליט לגלות מה יש סימני ההיכר של תואר פועל.

סקירה

כידוע, בשפה הרוסיה כל המילים מחולקות לקבוצות מסוימות על הערך, שנקראו חלקי דיבור. ביניהם הם עצמאיים, נותנים את השמות של כל הנושאים, סימני פעולה. ובכל זאת, עוד קבוצה - שירות, עזרה ושירות ראשון.

Adverb, בזכות התכונות שלו, מעיין חלקים הנפרדים של דיבור, שכן היא נושאת עימה את ערך התכונה של הפעולה. תואר הפועל שונה מאזורים אחרים של דיבור? העובדה שזה הוא רב פנים. מספר שאלות שמענות עליהן על ידי תואר פועל, קשה למצוא: הם כל כך מגוונים.

הנפוצים ביותר הם כדלקמן: כמו (עצוב, קשה), שבו (במרחק, באזור), כאשר (בקרוב, בקיץ), למה (במצב רוח, לא בלי סיבה) ואחרים.

והחשוב מכל, את ההבדל בין תואר הפועל מחלקים אחרים של דיבור, אז זה השתנות. מסיבה זו, זה לא הסוף, אבל העומדים לרשותה ארסנל של סיומות שונות.

שחרורים

בשל תוארי פועל, בשפה הרוסית מתעדכן כל הזמן עם מילים חדשות. מאז הם לעתים קרובות נוצרו תארים ושמות עצם, מספרם אינו פוחת, אך עולה עם גיל. תואר הפועל שונה מאזורים אחרים של דיבור, אז זה הוא הנוכחות של שחרורים. אין ספק, תארים ושמות גוף, מדי, הם מחולקים. אבל מספר תוארי של קבוצות הרבות ביותר.

• דרך פעולה.

קבוצה זו מגיבה לשאלה "איך?" ולהסביר כיצד מתרחשת העלילה: כיף, קשות, מלובן, לדעתנו. היא שם תואר איכותי, יכולים ליצור את דרגות השוואה - זה מה תואר פועל שונה מאזורים אחרים של דיבור.

קטגוריה זו נחשבת רבה ושימושי יותר בדיבור.

• מיקום.

כאשר אנו לענות על השאלה "לאן?" או "איפה?", ואז, ככלל, להשתמש תוארי פועל של המקום: הרחק בתחתית, העליון, ליד. בלי מילים אלה הוא קשה לדמיין הדיבור שלנו. לעתים קרובות אנו צריכים לציין את הכיוון, או מקום שבו היה קצת אקשן. ואז, בלי ניבים של הקבוצה הזאת לא יכול לעשות.

• זמן.

מדבר כאשר יש אירוע, נשתמש פריקה זה, כדי לענות על השאלה "מתי?". דוגמאות: בקרוב, מחר, באביב, הוא עכשיו.

• כוון.

תסביר מה נעשה קצת אקשן אתה יכול, באמצעות מטרות תוארי: במיוחד, מדוע, להכעיס.

• Reason.

תגיד לגבי סיבת האירועים יעזור המילים של קבוצה זו: עיוור, בטיפשות.

• הדרגה מידה.

פריקה זה נותן רגש ולהשיג מאפיין: מאוד, פעמיים.

תכונות של תוארי פועל

כדי להבדיל אותו הוא לא תמיד קל. לעתים מבלבלים עם חלקים אחרים של דיבור. זאת בשל נוכחותם של תוארי פועל רבות בצורה homonymous. קחו לדוגמה את זה:

1) הזר שלא מדבר בשפה שלנו.

2) לדעתנו, זה לא קשה לעשות.

כיצד להבחין תואר פועל מחלקים אחרים של דיבור? כדי להתחיל הוא לשאול שאלה על המילה הרצויה. בדוגמא הראשונה, "אני אומר מה?" שנית: "על פי מה?"

עכשיו, שאלת המאפיין יכולה לומר בבטחה כי המילה בניב היא "דרכנו". הדוגמא השנייה היא כינוי גוף עם מילת יחס.

ההבדל הגדול הבא בין תוארי פועל - חוסר היכולת להישען ולשנות. בכך הם דומים פעול adverbial, אשר גם אין להם סוף, אבל רק את הסיומות.

קל להבדיל ביניהם: תוארי אינו מייצג פעולה נוספת כמו שֵׁם פְּעוּלָה. הם לשאת את הגוון האופייני.

Adverb ואת התואר

כדי לא לבלבל את החלק של דיבור, צריך לדעת מאפיינים הבולטים שלהם.

למרות העובדה כי יש להם ערכים דומים (יפה - יפה, אינסופי - אינסופי, חכם - חכם), תפקידיהם שונים למדי. תארים לאפיין או לתאר את האובייקט, תוארי פועל גם לבצע פונקציה דומה, אבל ביחס לפעולה. לכן המילה "הטובה" ניתן לאכול רק ביחס למושא או אדם (מיטה טובה, תינוק טוב). "ובכן," אנחנו אומרים כאשר המתאר פעולה של מישהו (כל הכבוד, מחונך).

יתר על כן, בניגוד תוארי מחלקים אחרים של נאום הוא שהם, כמו תארים עלולים להיוצר השוואת תואר. כדי למנוע אי הבנות, יש צורך לשים את מונח החיפוש בצורה ראשונית. לדוגמה:

המכונית שלנו היא חדשה יותר לשכנה. המכונה היא מה? - חדש, אותו הוא שם תואר.

היום אני רצתי מהר יותר מאשר אתמול. רצתי כמו? - מהר, זה תואר פועל.

לכן, לשאול את השאלות הנכונות על הדרך הנכונה, נוכל בקלות להגדיר איזה חלק זה של הנאום.

יש לזכור כי תואר הפועל ושימוש תואר מהדרגה ההשוואתית, ישאו את אותו התפקיד תחבירי - נשוא.

סטטוס הקטגוריה Word

זהו כנראה אחד הנושאים הקשים ביותר שנלמדו בקורס של תוארי פועל. קטגוריה זו כוללת את המילים האלה שנושאים את הערך של המדינה. מהו בניב שונה משאר חלקי דיבור, ובעיקר, מן המתקין, קל לזהות.

1. במילות מעמדות בדרך כלל מסתיימות בסיומת -O: קרה, רע.
2. בניגוד ניבים, שהן בדרך כלל הנסיבות, קבוצה זו של מילים תמיד תשמש כולה או חלק הנשוא.
3. SCS מאופיין תמיד על ידי תחושה פנימית של האדם או הסביבה.

שוב - את קיומו של הגייה קרובה מבלבל. לדוגמה:

הילדה לא חשה בטוב.

התלמיד לא יכול לקרוא.

אודות מצבו של האדם המכונה בדוגמא הראשונה, מאז אנחנו מדברים על מצב בריאותה. בדוגמה השנייה תיאר תלמיד מיומנות בלבד.

מסקנה

עכשיו אנחנו יכולים לסכם את ההבדל בין תואר הפועל מחלקים אחרים של דיבור.

• בידיהם המידע הדרוש, אנחנו לעולם לא לבלבל אותו עם תואר או שֵׁם פְּעוּלָה.
• המילים של קטגוריה של מדינה - זו היא קבוצה מיוחדת, אשר דומה מאוד בניב, אך נושאת משמעות שונה.
• יש חלק זה של הנאום מספר קבוצות של ביטים, ולכן, הרבה שאלות.
• ההצעה תהיה לרוב לשחק את התפקיד של נסיבות, לפחות - הנשואה.
• נשאל על ידי האופן שבו השאלה היא ערובה לכך שאנו מגדירים את החלק הימני של נאום שהיא מתייחסת אליהם.

אנו מציגים מדגישים לחשוף תוארי פועל בניגוד למה מחלקים אחרים של דיבור. אנו מקווים המאמר שלנו יעזור לכם להתמודד עם משימות קשות המשויך אליו!