כמה כללים פשוטים, איך ללמד ילד לקרוא על ידי הברות

תוכניות מודרניות רבות, שעובדות בבית הספר היסודי, מרמזות כי ילד שהגיע לכיתה א 'צריך כבר להיות מסוגל לקרוא. לכן, הורים רבים, רק הילד שלהם מגיע לגיל הגן, נשאלים: איך ללמד ילד לקרוא בהברות?

ישנן דעות רבות, כמו גם שיטות. חלק להקצות את המשימה הזאת מחנכים ואנשי חינוך בגן או מרכזי פיתוח, בעוד שאחרים לוקחים הכל בידיים שלהם. וכאן חשוב לא לאפשר כמה טעויות, אשר מאוחר יותר יגרום קשיים חמורים בהוראת ילדים.

הראשון שבהם הוא העומס. רוב הילדים בגילאי 3-4 עדיין אינם מוכנים להכשרה גופנית. ולא משנה כמה ההורים היו רוצים שהילד יתחיל לקרוא הרבה יותר מוקדם מאשר בני גילם, אם זה לא יראה שום עניין בו, זה לא צריך להיות התעקש. דבר נוסף הוא הגיל של 5-6 שנים, כאשר הילדים כבר מתחילים להתכונן לבית הספר, יש להם תשומת לב שרירותית.

עם זאת, בהתחשב בשאלה כיצד ללמד ילד לקרוא הברות, יש לזכור על טעות נפוצה נוספת. אתה לא יכול להכריח ילדים לעשות דברים שאינם מעניינים אותם. בעידן זה, הפעילות המוביל של התינוק הוא המשחק, בהתאמה, זה כל כך הרבה יותר קל להציג את זה מכתבים, התמקדות, קודם כל, על האינטרס שלו.

ראשית, הילד מקבל היכרות עם תנועות A, O, U, ולאחר מכן ממשיך את העיצורים. בשיטות מסורתיות, ובמרבית המודרניות האחרות, הם מתחילים עם M, L, R, אשר קל יותר לתפוס. הם מכנים את הצלילים של הילד, אך בשום מקרה אין שמות של האותיות, למשל, M הוא "m", לא "em" ואפילו יותר "אותי". בידיעה כיצד ללמד ילד לקרוא על ידי הברות, ההורים יכולים ללמד את הילדים עצמם, אשר יכול להיות הכנה טובה לבית הספר.

בכל שיעור יש צורך לחזור כל הזמן על החומר שכבר עקבות, לתקן אותו. לפיכך, מיומנות הקריאה הנכונה תתפתח מהר יותר.

לאחר האותיות הראשונות נלמדים, הם בהדרגה להוסיף לתוך הברות פשוטות של MA, LU, RA. הנה הילדים הראו כי שני הצלילים "שואפים" זה לזה, מזה הם מבוטא ללא הפרעה, יחד. כאשר אנו מלמדים לקרוא על ידי הברות, קודם כל יש צורך להסביר את האלגוריתם של קיפול מכתבים. בשלב זה כדאי להישאר זמן רב יותר. בהדרגה לעבור להברות מורכבות יותר, החל בתנועה או המורכב משלוש אותיות. ורק לאחר מיומנות זו שולט היטב, המילים הראשונות פשוט ניתנות.

חשוב מאוד לעקוב אחר ההגייה של התינוק. כמה מחנכים והורים עושים הברות שירה ומילים, כי זה כל כך הרבה יותר קל. כדאי לשים לב להפסקות בין המילים, כמו כמה ילדים שוכחים עליהם. אין צורך להתעקש על ההבעה ועל הקריאה של הקריאה בתחילת האימון, אבל יש צורך לעצור אחרי קריאת המילה. עם הזמן, הילד צריך ללמוד להבין מה כתוב.

לעתים קרובות, ההורים מעוניינים כיצד ללמד ילד לקרוא בהברות, תוך שימוש בטכניקה של זייטסב. ההבדל בין ההוראה המסורתית הוא כי ילדים בתחילה להכיר היברות (מחסנים), לא אותיות, בהדרגה הוספת מילים מהם. קוביות מיוחדות משמשים את זה. חלק מההורים יכולים, אם תרצה, לעשות זאת באופן עצמאי, על מנת לשים הברות. כאן הילד חייב, עם הזמן, למשוך תשומת לב לעובדה שהם נוצרו משני קולות.

אין צורך בשלב הראשוני לתת סיווג של צלילים (תנועות, עיצורים וכו '). הילד עדיין קשה להבין זאת, ואיכות הקריאה אינה משפיעה על מושגים אלה. אם פתאום הילד עצמו שם לב שיש צלילים דומים (למשל, כמה סונג - תנועות, אחרים הם לא - עיצורים), אתה יכול להזכיר את זה כבדרך אגב, אבל עמוק מדי לא מומלץ.

לפני שאתה מלמד ילד לקרוא על ידי הברות, אתה צריך להיות סבלני מתמיד. כל ההישגים של התינוק, אפילו לכאורה חסר חשיבות, בהחלט יש לראות ועודדו, ועל טעויות לא צריך להיות מבוקר.