הכתיב הנכון של תקצירים

יותר ויותר דרישות העיצוב, גם טקסט וגם רשימת המקורות ששימשו בעת כתיבת מאמרים או עבודות מוקדמות הסופי של אלפי סטודנטים נאלצים לסבול מדי שנה. ורבים לא מבינים למה כל כך דגש על עיצוב טקסט פשוט, אם העיקר - התוכן.

כמובן, מדבר על רשימת המקורות ששמשה, להתחיל באופן לא רצוני לחשוב על העובדות החיוניות כי יש לציין אחרי כל אחד מהם. בין אם זה תקצירים של עבודות גמר, ספרי לימוד ועזרי הוראה, ספרים, ספרי עיון, מילונים, כל מקור דורש גישה ותאימות מיוחדות עם סט של כללים. יצוין כי במוסדות או אוניברסיטאות שונות, הכללים שונים. הסכום הוא רק מה נדרש כדי לציין את המחבר, מטרת הספר, שמו של העורך, השנים של שחרור, את העיר ואת המו"ל, מספר עמודים במקור.

הרבה יותר מסובך דברים עם מקורות אלקטרוניים, כי רוב התלמידים כיום לוקחים את המידע מהרשת. אתה לא יכול פשוט להעתיק את הטקסט באתר ולהשאיר את רשימת המקורות ששימשו, על הקישור לאתר. צריך לברר מי מחבר המאמר, שבו שנה זה נכתב, בין אם מדובר במאמר או קטע נורמלי ממגזין, ספר או כל מקור אחר שלפעמים הרשת אינה אפשרית. יש בעיה עם העובדה שהאתרים לפעמים לעבור לשירותים חדשים, עדכון פרטי, מחיקת מאמרים ישנים, כלומר, אם הנציבות מחליטות לבדוק את מקור האלקטרונים, סביר להניח כי זה כבר לא קיים.

רק אל תשכחו כי האזכור של השמות כל אדם העבודה צריך להיות מלווה הפניה למקור. כלומר, למעשה, את כל השמות המופיעים בטקסט, ללא קשר לתפקיד של האיש והתרומה בעין - פעילות חייבת להתייחס העבודה שלו (או, אם כי הוא לא ניתוח הפעילות שלהם הוא באמצעות שמות בדויים אמיתיים) .

כמובן, כל שלטון המצערות האלה שכל שנה אלפי תלמידים מנסים "לעקוף", מבוססים היטב. עידן הטכנולוגיה המודרנית מאפשרת למצוא כמעט כל מידע במידת הצורך. רוב החיבורים, דוחות, ניירות לטווח מועתק מהאינטרנט, אפילו בלי לנסות לקרוא אותו, ניתוח יותר. אז מה התלמידים בכל דרך - כי האינטראקציה עם המידע שהם מוצאים בעצמם, קיימים הכרח לביצוע כללי עיצוב.

ובואו הנוער הזה, העוסק בעבודת דיווח חברה, או למי שהוא רק מחכה, נראה כי כל הפורמליים נוצרים רק על העובדה כי כדי "ייסוריהם" בעתיד, הם יבינו כי בגלל התנאים האלה, הם רכשו שאין לו תחליף כיום, היכולת לעבוד עם טקסט ומידע.