איך ללמד את הילד שלך כדי לספר את הטקסט? המורכבות של הטקסט. אפוס קצר

לעתים קרובות, תלמידי כיתה א 'והוריהם מתמודדים עם אותה בעיה - חוסר היכולת לספר את הטקסט במהירות ובאופן מדויק. לפעמים מבוגרים שאין להם את הכוח, את הסבלנות או ניסיון ללמד את הילדים שלהם מיומנות זו. עצימת עיניים לבעיות בכיתות היסודיות, הורים מגלים בתיכון ילדם אפילו לא יודע איך לעבוד עם טקסט. וזה בעתיד שום בעיות עם ביצועים אקדמיים, מבוגר צריכים לחשוב מראש על איך ללמד ילד לספר את הטקסט.

שימושי יותר מאשר פרפראזה על הילד

האפוס - סיכום במילים שלך את הטקסט לקריאה. אבל זה לא הכרחי כדי לצמצם את הפיתוח של מיומנות זו רק לבית ספר טוב על מנת להבטיח כי תכנית הלימודים כולה נועדה מחדש לאמירה. הורים צריכים להבין כי היכולת להביא את הילד לחזור ולספר יתרונות רבים, ואלה העיקריים שבהם:

• פיתוח הזיכרון ואת היכולת להעביר מחשבות של אחרים בנוח. בתהליך זה יכול להיות יצירתיים להתפתחות נוספת תוביל את היכולת להגיב על ולנתח במגוון מצבים.
• ההרס של מעגל רפלקס הפרימיטיבי "לקרוא - לספר את הטקסט" ולהחליף אותו עם מורכבות יותר - "קבלת מידע - עיבוד שלה -. אפוס"
• הגדל את אוצר המילים, פיתוח השפה.
• אסוציאטיבי אפשרות להעריך את העובדות של המצב ולהשוות אותם עם הפעולות האפשריות שלהם.
• אפוס קצר מאפשר לעשות סיכום של הטקסט, כמו גם את המצגת של הרכבות הראשיות מידע השימושי ביותר.

קשיים ובעיות אפשריים

לעתים קרובות יש ילדים בעיות עם האפוס. מומחים לזהות מספר סיבות: קושי בהבנה מה ששמע של הטקסט, ופיתוח דיבור בעיות. אם במקרה השני יש צורך למקד את המאמצים על פיתוח של מכשיר דיבור, לא על ידי קריינות, במקרה הראשון יש צורך לחשוב על בדיוק איך ללמד את הילד לספר את הטקסט.

הבחירה הנכונה של אפוס טקסט

כדי להתגבר על כל הקשיים מהר ככל האפשר, יש צורך לבחור את הטקסט הנכון.

קריטריונים לבחירה עיקריים:

• הסיפור צריך להיות קצר (ילדים אינם מסוגלים להתמקד בפעילות אחת לזמן רב מדי);
• התינוק צריך להיות עניין העלילה (משעמם תיאור של הטבע לא סביר שיהיה מעניין ילד);
• הטקסט הנבחר לא צריך להיות יותר מדי תווים, למעשה, כל אחד מהם צריך להיות שום היכר בהיר.

עבודה על טקסט

עבודה עם ילד מעל קריינות, אתה צריך לקרוא את הטקסט באופן חווייתי. כל מה שאתה צריך כדי לדון עם הילד, לשאול כי הוא לא הבין, ולהסביר מילים לא מוכרות. תן לילד ייחשב, למה את הטקסט של שם כזה, ושהוא הכי אוהב. לסיכום, הילד עצמו חייב לנסות לספר את הטקסט.

בתחילת האימון, אתה יכול להוסיף עבודה לשרטט תמונות. הם יעודדו את הילד האוסף וההצגה של התכנית כדי לעזור לספר את ברצף הטקסט.

תמונות פרושות בסדר אקראי לאחר קריאת הטקסט. הילד עצמו צריך להחליט על מהלך האירועים ועל להפיץ את הקלפים עם תמונות בסדר הנכון. הבא, הילד יהיה הרבה יותר קל לחזור ולספר שמע, החל את התמונות.

התוכנית הבסיסית של אימון הילד בפרפראזה

לקבלת הכשרה מתאימה לילד אפוס יכול להמליץ על כמה כללים פשוטים:

• לאחר קריאת הטקסט, אתה צריך לבחור את הדבר החשוב ביותר.
• הבא אתה צריך לחזור לתחילת הטקסט ולקרוא חלק קטן ממנו.
• קריאת כל החלקים צריכה להיות לשאול שאלות על התינוק כפי שנפרש, וכי, לדעתו, היה המעניין ביותר.
• ראשית, לתת לו לענות במשפט אחד. עבור ילדים צעירים, זו אינה משימה קלה, תצטרך סיוע של הורים.
• כאשר אתה עונה ילד לא צריך לענות מילה במילה.
• עתה עלינו לעבור שלב חשוב לא פחות אחרים - ציור את התוכנית. כל החלקים צריכים לבוא עם כותרת קטנה.
• הטקסט הוא לעבוד בצורה שובבה. כל משפט ניתן לקרוא כדי לנסות לנסח מחדש.
• בעקבות אלגוריתם זה לא קשה להבין איך ללמד ילד לספר את הטקסט. לאחר כל האמור לעיל המפורט הוא לספר את הטקסט, בעקבות התכנית שנעשתה בעבר.
• אתה צריך להיות סבלני, אבל בסוף את העבודה הנדרשת כדי לשבח את הילד שלך.

איך ללמד ילד צעיר לחזור ולספר

שיטות חדשות כדי ללמד ילדים ומהוות גרסה כמעט זהות בכל גיל. ההבדל טמון היישום של כל אחת מהן.

לא כל הורה יודע איך ללמד ילד לספר את הטקסט. בכיתה 1 מרבים להשתמש בטכניקה זו בתור "החזרה על השם של הדמות הראשית." התווה את ההיסטוריה של תלמידי בתי ספר יסודיים, כדי להציע להם להציג את עצמו במקום של הגיבור ולספר מה קרה לו. ילדים בבית הספר הם ישנים, אתה יכול לסבך את המשימה: לתת לספר את הסיפור של השם של מספר תווים תעריך את מעשיהם.

הורים שלא יודעים איך ללמד ילד בן 5 שנים כדי לספר את הטקסט צריך להתייחס לשיטת "האפוס של אנשים." קוראים צעירים שאוהבים לשחק עם בובות יכולים לעשות סצנה שבה הגיבורים יהיו הצעצועים האהובים.

איך ללמד את הילד שלך כדי לספר את בגיל העמידה

הגעה לבית הספר, ילדים צריכים ללמוד להכפיף את כל פעילותם סדר מסוים. הנה, הילד מגיע ליכולת ההצלה כדי לעשות תוכניות. זה, בשילוב, טכניקה מצוינת, המאפשר לך לדעת איך ללמד שמונה ילדים לספר את הטקסט, זה נקרא "האפוס של התוכנית." התלמיד מתבגר, כך מתקצר צריך להיות בתוכנית. לפיכך, הילד ילמד מהר לעבוד עם מעגל התייחסות ולזכור את הפרטים הקטנים.

ניהול ביניים בית ספר יהיה מועיל לעבוד עם היומנים של הקוראים. יש, התלמידים יכולים לרשום הערות על ספרים: עלילות סימן, לרשום את שמות כל הדמויות הראשיות. כזה יומנו יכול להיות עוזר הכרחי עבור אימונים, וכן אפוס קצר יינתן הרבה יותר קל. עבור ילדים צעירים בלוג יכול להפוך בעל פה, מעת לעת חוזר אותם לקרוא את הטקסט ולשאול שאלות הבהרה.

היכולת לספר שוב מיומנות הכרחית כי יש השפעה חיובית על התפתחות הזיכרון, דיבור ומחשבה. יש לזכור כי פרפרזה - זה לא יממש את הזיכרון של הילד, ואת ההבנה של המידע המסופק. חשיבה על איך ללמד ילד לספר את הטקסט, אין צורך לדרוש שינון מכני. אם הילד יבין, אז, ולספר במילים שלהם את הטקסט לא יהיה קשה בשבילו.