אבחון ילד: סוגים ושיטות. בדיקות לילדים

בתנאים של חיים מודרניים הופך אבחון פסיכולוגי פדגוגי חשוב מאוד להתפתחות ילדים.

קונספט ותפקידו

על מנת למצוא גישה אישית לילד לדעת את נקודות החוזק והחולשה שלו, בצורה היעילה ביותר לאמן ולחנך הן בבית והן במוסדות חינוך, בזמן כדי לספק אבחון ילד הכרחי סיוע פסיכולוגי. זה כרוך במחקר מקיף של המאפיינים הפסיכולוגיים, הערכה אישית, תחזית להמשך פיתוח.

סוגים של מחקר

סוגים רבים של אבחון. לנוחיותכם נהוג להשוותם לפי קריטריונים שונים.

הסיווג הפונקציונלי ביותר הוא לבודד מינים, תלוי בלימוד הנושא:

• אבחון אישיות - ההגדרה של טמפרמנט, כגון הערכה עצמית.
• אבחון של בתחום הרגשי. אנחנו לומדים את השליטה העצמית, ניסיון, יחס לנורמות מוסריות.
• אבחון של קוגניטיבית - אבחון של התפתחות הילד מבחינה אינטלקטואלית, חקר השכליים, המחקר של העדפה לרוחב (ההגדרה של היד הדומיננטית, העין הדומיננטית, וכו '...).
• התנהגות אבחון.

אבל גם חלוקה זו היא שרירותית למדי, שכן יש לעתים קרובות אבחון מקיף של הילד, כאשר יש סקר והערכה מקיף של התכונות של כל או במספר תחומים.

כדי לתרגל גם סיווג מעניין של סוגי פעילות עצבים (אבחנה של תשומת לב, חשיבה, זיכרון, דיבור, לימוד מיומנויות). זה מתבצע על פי גיל (אבחנה של ילדי גיל גן, אבחנה של ילדים בגיל בית ספר יסודי).

מתודולוגיה

שיטות אבחון של ילדים הן מאוד מגוונות וכל אחד מהם תלוי בסוג של מחקר. עכשיו זה אבוד שיטות קבוצת הערך שלו, נותן דרך בדיקות בודדות. אבל כדי אבחנת ילד הייתה הצלחה, חשוב לבחור את הכלי הנכון אשר ישמש בעתיד. בפועל, פסיכולוגים מרבים להשתמש סט של כלים הבאים:

• תצפית - חקר תכונות נפשיות של ילד בנסיבות רגילות. תצפית זו של התנהגות, משחק, אינטראקציה עם אחרים.
• שיחה - נותנת מושג על הילד כתוצאה ביצירת קשר ותקשורת ישירה.
• השיטה של לימוד ביצועים של ילדים - ניתוח ציורים, עבודות יד.
• שיטה ניסיונית - כרוכה במחקר פעולת הנושא שנוצרו במיוחד, תנאים מדומים.
• בדיקות לילדים - השיטה הנפוצה ביותר כי נעשה שימוש נרחב על ידי פסיכולוגים היום.

שיטת הבדיקה

שיטת בדיקה יכולה להיקרא שיטה מקיפה, מורכבת של אבחנה, כמו במהלך בדיקות באמצעות מגוון רחב של כלים ללימוד והתבוננות ההתנהגות של המבחן, הניתוח של תוצאות הפעולות ואת תנאי הניסוי. לכן, עבור הילדים ישנם סוגים שונים של בדיקות - בדיקות, שאלונים, בדיקות, הקצאות, בדיקות, פעולות.

בדיקות, שאלונים משמשים לעתים קרובות האבחנה של שאלון אישיות עובד היטב בקביעת סוג של טמפרמנט. משימות מבחן בדרך כלל מתמקדות בחקר בתחום רגשי ואינטלקטואלי, ובעיקר רלוונטיות כאשר אבחון הדרושים לילד המוכן לבית הספר. בדיקות-פעולות משמשות כאשר לומדים את ההתנהגות.

אבחנה של אישיות

אבחון ילד עבור תכונות חוקתיות: טמפרמנט, איזון, ניידות של התהליכים העצבים, וכו 'הוא חיוני, כמו נושא את התשובות לשאלות רבות בהתנהגות של הילד ... תכונות ארבעה סוגים עיקריים של טמפרמנט הוא המניפסט ביותר בילדות, וכאשר משתמש בו נכון לאבחון תוכניות ילדים בקלות תיקון פדגוגי.

כמובן, בקביעת הטמפרמנט של הילד, השאלון והזמין את הוריו. לילדים גדולים יותר ובדיקות עצמאיות מותרות עם שאלות. ניתוח התשובות במבחן התוצאה יכול להיקרא הילד choleric, אופטימי, פלגמטי או מלנכולי.

מבחן "בלוקי העברה"

המחקר על את הגודל הקטן להציב מספר שונה של קוביות ולתת לילד משימה לבצע קוביות כ מרחק של שלושה מטר, ולהחזיר אותם בחזרה לאותו. ואז לשים את העול הזה על השולחן, כך שאף אחד קוביות נפלו. בלייד חייב להיות מוחזק ביד אחת.

על פי תוצאות הבדיקה הוא איזון מוערך (מה התנהגות מראה ילד עם כישלון, מביע אם חוסר שביעות), את היכולת לעבוד (כמה זמן הילד מצליח בביצוע מטלות), ניידות של תהליכים עצבים (כמה מהר ילד מבין ומקבל את העבודה, מתאימה אם לעבוד, מוסח ).

התוכנית לקביעת סוג של הערכה עצמית: מבחן "הסולם"

למד כיצד הילד מעריך את עצמו עושה מבחן נפוץ מאוד, שבמהלכה הילד נותן ציור של סולם של שבעה צעדים, בם הרמה הממוצעת יותר מאחרים. הילד הסביר כי שלושת השלבים העליונים הם ילדים טובים, והילדים הטובים בראש, על המדרגה השביעית. ילדים עניים ממוקמים שלוש התחתונה על הנמוכה ביותר - הגרוע ביותר. על השלב האמצעי הם ילדים אשר לא ניתן לייחס רע ולא טוב. המבחן צריך לציין את מקומה על הסולם הזה, ולהסביר מדוע הוא עצמו ניסח זאת שם. כשילד בוחר צעד, הוא מתבקש לומר אם הוא עסק או רוצה להיות כל כך? אם הוא מרגיש את זה הוא למעשה, בואו לחגוג את הצעד שבו הוא רוצה לעמוד. בואו בוחר כלומר כבר אמו.

המבחן מאפשר לך לדעת איך הילד מעריך תכונות האישיות שלו, כמו גם את דעתו על איך זה נראה לאחרים (אמא שלי).

על פי הבדיקה הושלמה, הפסיכולוג הופך את המסקנות הבאות:

• הערכה עצמית היא במחיר מופקע לקוי - הילד מיצבה עצמה מיד בראש כעובדה שאין עליה עוררין, ללא הסבר, ללא היסוס.
• הערכה עצמית מנופחת - חושבת ובוחר העליון, מדברת על כמה חסרונות, אבל מסבירה שזה מעבר הגורמים שלה.
• הערכה עצמית היא נאותה - לחשוב בעצמו מציין בשלב השני או שלישי, המסבירה את הבחירה שלו.
• הערכה עצמית לזלזל - הוא מציב את עצמו על אחד השלבים הנמוכים ללא ויכוח.

אבחון של בתחום הרגשי

אבחון של ילד היא בלתי אפשרי ללא בחינה רגשית רצונית. זה ילדים גן הוא הדומיננטי של הכדור הרוחני. העולם ידוע יותר עם רגשות, ולא השכל.

חשוב מאוד ואינפורמטיבי עבור הורים (מטפלות) של ילדים 6 שנים של אבחון. מאז בגיל זה, ישנם רגשות כגון חרדה, פחד, ביישנות, יש הגדרה עבור שש חשיבות, שבו הסקר מתבצע, בדיקות אישיות.

מבחן "קקטוס"

בקשו מהילד לצייר קקטוס על דף נייר. אל תסייעו או הנחיות. כל השאלות, רצוי לענות בהתחמקות: "תחשבו על זה קצת, אתה יכול לעשות את זה" אל תתנו החזון שלך אינו מבטא את רעיונותיהם.

איור מספר על המוזרויות הרגשיות של הילד. בחינת התוצאות בפירוט:

• הגודל והמיקום של הפרח נמשך בחלל מצביע שמגדיר עצמו כילד בעולם. גודל גדול פרחים במרכז הגיליון מציין את האנוכיות ואת איכויות מנהיגות. קקטוס קטן בתמונה למטה, המציגה חסרת ביטחון, אישיות תלויה של האמן.
• קו קופצני, לחץ חזק על ילד אימפולסיבית הוציא העיפרון.
• קקטוס עוקצני מסמל תוקפנות. ככל מחטים ככל שהם בולטים מן הפרח, כך גדלה מידת התוקפנות ילד.
• קקטוס הנטוע בתוך עציץ, לצייר ילדים "הביתה", המבקש להגן על המשפחה.
• הקקטוס גדל במדבר, עולה תחושה של בדידות.

אבחנה של אינטליגנציה

מבחן הפניה בעיקר למצוא שימוש במחקר בתחומים האינטלקטואלי. בהיבט זה של נושאי החקירה הם קשב, זיכרון, חשיבה אנליטית, כישורי מוטוריקה עדינה, פעילויות הכשרה ומיומנויות.

"הכללה בסדרה" מבחן

לפרק בנוכחות של matryoshka ילד ושישה מיטות לשים שישה תאומים, שונה בהיקפו, בטווח של גודל. ואז להסיר אחד מהם, ליישר את המרחק בין הנותרים. עודדו את ילדכם למצוא את מקומה בשורה הראשונה. אם מוצלח, המבחן לסבך העבודה: להסיר את שתי הסדרות בובות.

המבחן נועד להעריך את רמת קוגניטיבי-מוערך היקף, האוריינטציה ערך.

מבחן "סיווג של תמונות"

אתה צריך בידי שתי קבוצות של תמונות. שמונה תאר מנות, שמונה - בגדים. צג ילדכם את הכרטיס עם התמונה של כף ולשים על השולחן. עכשיו - כרטיס עם תמונה של מעיל, לשים על השולחן במרחק מה מן הכף. Spoon והמעיל מסודרים בצורה כזאת כמו אל כל אחד בתחומו מהתמונות ניתן היה להמשיך את הסדרה.

לאחר מכן, בסדר שונה כדי להראות תמונות ילדכם של חפצים וכלי או בגדים עם הבקשה לשים את הכרטיס הבא את המספר הנכון. אין לשנות, אם הבגדים לא נכללו בקבוצה זו. השלימה הבדיקה, לשאול את הנושא כדי להסביר מדוע הוא כל כך מסודר הקלפים.

מטרת בדיקה זו היא לזהות את הכישורים לבצע הכללה של התכונות החיוניות נחקרת יכולת מרחבית.

מבחן "מצא זמן של השנה"

הצבת הילד ארבע תמונות המתארות את העונות להציע מופע בו באביב, שבו בחורף, וכן הלאה. ד, ו להסביר על סמך מה הוא מנחש.

המבחן מזהה בשל של רעיונות על העונות.

מבחן "מצא את ההבדלים"

לפני הבדיקה העלילה לשים שתי תמונות הדומות במבט ראשון, אבל על בחינה מדוקדקת יותר עם מספר הבדלים.

הילד מחפש וקורא את ההבדלים. המבחן בודק את תשומת הלב ואת היכולת להשוות.

מבחן "מה היה הראשון, ואז מה?"

עלילת פסיכולוג מציגה ארבע תמונות. ילד אחד חופר בור לשנייה - מוזג לתוך זרע חור, בשליש - נבטים השקיית, וברביעי - מתפעל את הפרחים. הילד מוזמן להציב את התמונות לפי סדר. המבחן מזהה את היכולת לקבוע את השתלשלות האירועים.

מוכנות לבית הספר

המחקר של השכליים הופך חשוב במיוחד כאשר אתה רוצה מוכן אבחון של הילד לבית הספר.

נכון ללמוד בבית הספר מחייב הנוכחות של מיומנויות מסוימות ורמת הפיתוח של חשיבה, זיכרון ותשומת לב.

"למעט מספר מיותר או מי?" מבחן

הצגת סדרה של ארבעה מאמרים (תמונות פריטים), הילד מתבקש למצוא תוספת ולהסביר מדוע. כאשר מקבוצת מורכב משאית, מכונית נוסע, המטוס ואת העגלה, המבחן כולל את המטוס, לבקש תשובות מנומקות, לשאול איך מילה אחת יכולה להיקרא כל הפריטים כוללים עודף ובאיזו נשאר לכל מצב תחבורה.

המבחן מזהה את היכולת לקבץ פריטים על הקווים העיקריים, רמת ההיווצרות של ייצוגים על העולם.

מבחן "מצא בדיוק את אותו הדבר"

בתמונה ניתן לראות את השבע מטריות זהות כמעט, ושניים מהם זהים. ההבדל בין אפסי הנותרים - כתמים שונים על בד מטריה. הילד חייב עצמאי ומהיר למצוא שתי מטרייה זהה. המבחן בודק את רמת תשומת הלב.

מבחן "זכור את כל האובייקטים"

הילד לחקור את התמונות 9 הזמינות. הוא צריך לזכור אותם במשך 15-20 שניות. ובפנותו, חייב להיקרא הוא לפחות שבע עד שמונה פריטים. הבדיקה מראה את רמת הפיתוח של זיכרון.