23 סוד התלמידים הטובים ביותר

Study נראה קשה המכון או אוניברסיטה. עם זאת, זו הפעם שאנן ביותר בחיי, מי שרוצה לבלות דרך מהנה ומשמעותית. כיצד לשלב את ההיבטים המהנים של הסטודנטים ואת הרכישה המוצלחת של ידע כי אוי כמה שימושי לאחר סיום לימודים? המשימה נראית סותר, אבל בפועל זה פתיר לחלוטין. התלמידים הטובים לא תמיד יש זמן מכתיבים ולפעמים כל - ויש להם קצת כיף, ולקבל ציונים מצוינים בספר השיא. ההדיוט קרוב מופתע ההקלות לכאורה שבה הם רוכשים ידע. נראה כי בעלי הישגים לימודיים גבוהים יודעים הכל ואף פעם לא מלמד כלום, הכל הולך על זה בפני עצמו. אולי הוא גאון? לא, רק כי יש לו סודות משלו. הנה כמה מהם:

1. הם לא תמיד עושים את כל שיעורי הבית

סטודנט מבלה כחמישית מזמנם על שיעורי הבית, ולפעמים יותר. במהלך העבודה הקשה הוא לומד הרבה שאלות, שרובן אינם נכללות כרטיסי הבחינה. בנוסף, את החשיבות המעשית של משימות אלה הן בדרך כלל קטנות. עלינו ללמוד להבחין בין מיומנויות באמת יקרות מאלו משולבים פשוט לתוך תכנית הלימודים proc מיוחד לא להביא. זה יחסוך הרבה זמן.

2. הם לא ספרי לימוד shtudiruet

קריאת ספרי לימוד וספרי עיון - לא השיטה היעילה ביותר של למידת חומר חדש. טובי התלמידים מנסים להשיג ידע מרוכז יותר באמצעות ניתוחי מקרה, מדריכים ומעכל קצר. אז אתה יכול יותר מהר והבנה טובה יותר של הנושא למד.

3. הם מרבים להשתמש באינטרנט

כתבות פורסמו באינטרנט לעתים קרובות יכולות להיות מקור ידע דרוש התגשמות. אתה לא צריך להגביל את עצמך רק רשימה של ספרות המעודדת פרופסור (זה קורה כי הוא המחבר של רוב הספרים האלה, והוא רק רוצה לקרוא אותו אותם), כי קיים מנוע חיפוש חופשי ענק, וזה, כמו שאומרים, "בקצות אצבעותיך" . חטא שלא להשתמש בו.

4. יש להם את הכישורים כדי בדיקה עצמית

היכולת לבדוק את עצמו נותן משוב מיידי וברור להעריך כיצד בהצלחה שולט בחומר. בדיקה עצמית חוזרת משפרת שימור לטווח ארוך של החומר החדש בזיכרון. לבסוף, הוא אימון נהדר עבור המוח.

5. הם לומדים במנות קטנות

שיטה זו נקראת גם האנליטי. פיצול הקורס מאתגר בכמה חתיכות פשוטות, אפשר להשיג תוצאות מצוינות. למידה הדרגתית מאמצים הרבה יותר יעיל כדי להבין את הכל בבת אחת. יתר על כן, שיטה זו מאפשרת לקחת הפסקות, אשר גם מגדילה את הפרודוקטיביות.

6. הם לעתים קרובות ללכת מהיפוך

ככלל, הכשרה באוניברסיטאות הוא ברצף ישיר. ספר הלימוד או ההרצאה מתארת אלגוריתם מסוים, אשר מוביל לתוצאה מסוימת. טובי התלמידים לעתים קרובות לעבוד גם בכיוון הפוך, הם יסתכלו לצורך משימות ומשקפים על הדרכים להשיג אותו. אגב, בפועל, בדיוק פתר בעיות שונות.

7. הם יכולים להדגיש את החשיבות

קריאה ללא בידוד של רגעי מפתח לוקח זמן רב מדי לא, ככלל, את התוצאות הרצויות. אתה יכול להרים עיפרון להדגיש את ספריו החשובים ביותר לזכור, וזה עדיף לכתוב אותם במחברת נפרדת.

8. יש להם הרבה שינה

הדמויות הבולטות ביותר בכל תחום של פעילות אנושית תמיד הצליחו לנוח כמו שצריך. הרפיה בסט - חלום. משמש לעבודה שאתה צריך השעות פרודוקטיבי ביותר (4-6 ליום). הגוף ואת מערכת העצבים, התקופה הנדרשת של רגיעה אחרי עבודה קשה. הפעם לא עוברים לשווא, אפילו בחלום הוא ההתבוללות ולארגן ידע.

9. הם שואלים שאלות על עצמם

זה לא קשה. אחרי השאלה לכאורה נחקרה, יש צורך לנסות לשאול את עצמך את הנושא התמטי הכי פחות צפויים. סביר להניח, לא יוכל מיד להגיב אליו. אז מזהה פערים בידע, זה דבר אחד קטן - כדי למלא אותם.

10. הם לוקחים את הטוב ביותר של הרצאות

זה קורה כי הפרופסור, להיות מדען ידוע, מציג את החומר הוא לא הדרך הטובה ביותר. הוא קורא לאט מדי, והקהל מאבד את המהות של החומר, או, להיפך, ממהר, וסטודנטים אין לי זמן לעקוב אחר ההתקדמות של מחשבותיו. אתה לא צריך להסס לשאול שאלות, ומצד שני, מורים מוכשרים כמו זה הרבה. אפשר גם לציין לעצמם ההיבטים החשובים ביותר שעליו הדגש של המרצה צפוי להיות בבחינה בכל זאת. יתר על כן, לאחר שהאזין בקשב החומר, אתה יכול לחסוך את הזמן הנדרש לאימונים במהלך הפגישה.

11. הם לומדים שעות נוספות

זה אולי נראה בלתי קביל לסטודנטים רבים. למרבית האירוניה, את הטוב ביותר מהם בסופו של דבר ההוצאות פחות זמן. אחרי שהבנתי איך לעשות את שיעורי הבית שלהם, אתה יכול לעשות את זה הרבה יותר מהר. אימון נוסף ופחות שינון!

12. הם מיד לנתח את הטעויות שלך

תלמידי מושב קורה רק פעמיים בשנה. במהלך תקופה זו, אתה יכול לשכוח בקלות היכן ומתי הודה משגים. עדיף לציין אותם באופן מופשט, ואילו לפני הפגישה שהם יהיו גלויים. טעויות הן לא רק לא נורא, למעשה, הם מאוד שימושיים, הם לתקן הרבה מה ללמוד.

13. הם עסוקים בעבודה במחלקת

הדרך המהירה ביותר להתמודד עם המקרה של אדם מאוד עסוק. רעיון זה נראה פרדוקסלי, אבל זה נכון במאה אחוז. כמה שפחות הזמן מוקצב, אז אתה צריך לסיים את העבודה מהר יותר. התלמיד עוסק בעבודת Niru, אני רוצה לעשות הכל, אבל עדיין נחמד לבלות ערב במעגל של חברים לספסל לימודים. וכיבודים לעתים קרובות יותר זה אפשרי!

14. הם יודעים איך להקשיב הפרופסור, "בין המילים"

רוב התלמידים לשים לב לאזורים אשר יהיו חיוניים במהלך הבחינה. פרופסור לכל אחד יש "סוס" (נושא התזה שלו, הבעיה שעליה הוא פועל כיום, וכן הלאה. ד) החזיק בעיות אלה משפיעים באופן משמעותי על ההצלחה של קבלת בדיקות ומבחנים.

15. הם לא מחפשים bleeders תירוץ

ערכת הערכה ותת התמחות דורשת התמדה ועקביות. ספורטאים אולימפיים לאמן בימי חול, וגם בחגים, ואת לכתוב עבודות סמסטר מיטב הסטודנטים, אפילו כאשר אתה עושה כך לא רוצה. והאם עסק - ללכת בבטחה!

16. הם יודעים איך להתרכז

את "החזרה - האמא של למידה" פתגם הישן היום דורשת תוספת של המלים "מודע", מבוים מול האמירה הידועה. במקום לקרוא את כל ההערות החוזה, ואת ספרי הלימוד צריך להתמקד בשאלות הבחינה הקשה ביותר.

17. הם יודעים הכל על מבחני סוף השנה שעברה

פרופסור - לא העם ההמצאה ביותר. הם בדרך כלל לקרוא אותו בהרצאה כי לפני שנים רבות, כי רוב הזמן הם מקדישים למדע. בחינות הם גם יותר או פחות מונוטוני. אתה יכול לשאול את תלמידי התזרימים הקודמים, אשר ניתנים בדרך כלל שאלות נוספות בנושא מסוים.

18. הם יוצרים מדריכים משלהם

רוב התלמידים אינם פשוט להשתמש ההדרכות, הם יוצרים בעצמם. הערות אלה כוללים את הנושא החשוב ביותר של שאלות קצרות, אבל תשובות תמציתיות. מורים לעיתים אפילו מותר להשתמש בחומרים כאלה בבחינה.

19. הם כותבים על נייר

כתיבת הערות במחברת שימושית. מדי נוח. המצית שהמידע נכנס, כך קשה יותר לזכור. אז לא להתעצל כדי להקליט הרצאות ידניות, קלים לטפל מחברה רגילה. נראה שזה יותר קשה, אבל הזיכרון עדיין יותר.

20. הם משתמשים שלטון "80/20"

אתה יכול לקבל הערכה טובה, בסבלנות ובזהירות לקרוא ולזכור את כל הנפח של החומר, אלא הטוב זה יהיה קצת. ממלא מקום על העיקרון של "פה-מסר ושכח", אפשר לסמוך רק על הרכישה "קרומית", תעודה כלומר. חמישי סה"כ ידע מתבולל מייצגים ערך אמיתי עבור אנשי מקצוע צעירים, 80% הנותרים ניתן להתעלם. נוסחא זו מספקת ביצועים גבוהים ומונעת את השעות הארוכות של עבודה לשווא.

21. הם לא מתלוננים

תלונות אין מקום בחייו של תלמיד. פרופ הרצאות מובנות? הדרכה נוראה? כן, כל השטויות האלה! תמיד אפשר למצוא מקורות מידע אלטרנטיביים. אם מישהו לא יודע מה באינטרנט הוא כל העניין.

22. הם לומדים על ידי עושים

כל אובייקט ניתן ללמוד באמת רק במהלך היישום שלה. זה כמו ללמוד שפה חדשה, או נהיגה במכונית. עד שאתה מתחיל לדבר או לא לשבת מאחורי ההגה, תורת כולו הוא חסר תועלת. למרות, כמובן, וזה לא יכול להיות בלי זה. רוב התלמידים יודעים כי יש הבדל גדול בין הידע והמיומנות.

23. הם אחראים באופן אישי על חומר הלימוד

רוב התלמידים מבינים כי הם ורק הם אחראים באמת לחינוך שלהם. אל תחכו, כאשר כל יוגש "עם כפית" ופשוט לעשות את שיעורי הבית כי פרופסור ההורה. זה אף פעם לא יהיה מספיק. כל אחד צריך לדעת מה הוא צריך, ולקחת אותו. במיוחד כאשר הציע.