תאורית ההתכנסות: מאפיינים כלליים

נכון לעכשיו, יש מספר רב של תאוריות פסיכולוגיות פופולריות ומבוססות, שכל אחד מהם מציע מבט מיוחד על התפתחות אנושית. בחלק, תהליך זה נקבע על ידי אינסטינקטים מולדים אצל אחר - הסביבה החברתית, אשר נותנת תמריצי תגבורת מיוחדים. אבל יש מושג, המשלב גורמים אלה - getotip ואת הסביבה החברתית. זוהי התיאוריה של שטרן ההתכנסות.

היא מבוססת על מספר טענות מוכחות.

אדם 1. הוא גם יצור ביולוגי וחברתי. לכן, הגנוטיפ ועל הסביבה חשובים באותה מידה בתהליך של התפתחות הילד.

2. תאורית ההתכנסות מוכיחה שרק המיזוג של נתונים פנימיים ותנאים חיצוניים מתרחש היווצרות מלאה של האדם. גידול כל הוא התוצאה של התהליך.

תאורית ההתכנסות לפתרון בעיית היחסים של התפתחות חברתית ביולוגית השתמשה בשיטה מיוחדת, אשר נלקחה מן המחקרים ההשוואתיים. אנחנו מדברים על השיטה התאום.

עובדה היא כי יש תאומים מונוזיגוטיים (זהים עם תורשה) ו dizygotic (עם משתנה בסיס תורשתי). קח למשל את עמדתו הבסיסית של שיטה זו ביתר פירוט.

אם יש ילדים ירושה שונה, תחת אותם התנאים החברתיים יוקמו בדרכים שונות, זה אומר שהתהליך נקבע על ידי תורשה. אם כמעט זהה, אז, בהתאם, את התפקיד המכריע הוא בסביבה נתונה.

בדומה לכך, גם עם תאומים מונוזיגוטיים. אם הם חיים במשפחות שונות, אך באותו הזמן אינדיקטורים של פיתוח זהה, אז זה הוכחה שהיה תורשה תפקיד מכריע, אם שונה, המדיום.

תאורית ההתכנסות, השוואת הבדלים בביצועים בין תאומי DZ- ו MZ- מתפתחת בתנאים שונים ואותו, הייתי מסוגלת לבצע מספר מסקנות יסוד. הם מתייחסים לבעיית את החשיבות היחסית של גורמים סביבתיים וגנטיים, המוכיחים אותו תפקיד מוביל האינטראקציה שלהם.

תורת ההתכנסות בשימוש המוזרויות של ילדים מחוננים, לשלם תשומת לב רבה בסביבה הלא-ציות ונתונים גנטיים.

מושג זה הוא כעדות באמצעות דוגמאות התכנסות. לדוגמא, עבור הילד בסביבה יש כמות גדולה של חומר עבור המשחק. אבל הנה מתי ואיך הוא יעשה זאת במידה רבה יותר תלוי בזמינות של אינסטינקט בירושה של המשחק.

הבסיס של המושג של חלוקה לתקופות שטרן לשים שהשחזור. כתוצאה מכך, הוא הסתמך על העובדה כי הפיתוח האנושי כולל את החזרה חובה של כל שלבי היווצרות של דורות עברו תהליך אבולוציוני. כתוצאה מכך, הם הוקצו את השלבים הבאים:

• מלידה עד שישה חודשים, הילד נמצא בשלב של "יונקים", כך ההתנהגות שלה היא רפלקסיבי ואימפולסיבי.
• מתוך שישה חודשים עד שנה, הוא עולה על במה "קוף" כאשר ישן התפתחות פעילה של תפקיד מודל והגדרה.
• בגיל שש הילד נמצא בשלב של "עמים פרימיטיביים". בשלב זה נראה אנכי הליכה. תפקיד מוביל בפיתוח המשחק ישחק אגדה.
• בבית הספר יסודי, הילד חייב להחזיק מושגים ערכיים וחברתיים גבוהים כי זה השלב הראשוני של היווצרות הפעילה של האדם.
• ואילו בחטיבות העליונות, הדגש צריך להינתן לחינוך והתפתחות אינטלקטואלית. זהו הגיל של בסיס ידע של כל המדעים.
• השיעור האחרון - השלב בגרות שבהם יש היווצרות רוחנית סופית של האדם.