"שלישי בשורה החמישית": תמצית הסיפור ועובד ניתוח

אנטולי Aleksin - מחברם של יותר מ מאות יצירות תובנה טובה עבור ילדים ומתבגרים. אחד מהם - "השלישי בשורה החמישית." תקציר הסיפור שהוצג במאמר.

אפוס תכנית

הנרטיב בעבודה זו הוא האדם הראשון. בשם אשה שעבדה במשך שלושים וחמש שנים מורה ללשון וספרות רוסית. כשהפרשה, אחד נזכר אחד מתלמידיו - וניה בלוב. במקום זאת, זו היא גיבורה העשרה חריג וקשה עובד Alexina ואל תשכחו. עם זאת, בשל נסיבות מסוימות לה להיזכר בכל מה שהיה קשור בלוב, ובכך ילד אשר על התמונה הקבוצתית של תלמידי כיתת ה -6 קלה למצוא: הוא שלישי בשורה החמישית.

סיפורים קצרים יפרטו את התוכן של התכנית:

1. אליזבת.
2. בנו של מורה.
3. אלן.
4. ליסה מחלה.
5. מכתב.
6. Fate Vani בלובה.

אליזבת

תפקיד חשוב ביצירותיו של Alexina משחק הגינות מניעה, כנות. הדוגמאות של סיפורים של הסופר נוער מבקש לענות על סוגיות מוסריות עמוקות. נושא זה נגע בעבודת סופר "את השלישי בשורה החמישית." תקציר הסיפור עדיין צריך להתחיל עם תיאור של האירועים שהתרחשו עשרים שנה אחרי הגיבור של הסיפור הזה - Vani בלובה - הצלצול האחרון.

אמונת Matveevna (אישה שעל מטעם המספר), כמו שכבר נאמר, מורה יותר מרבע מאה. כאשר הנכדה נולדה, מועצת המשפחה הוחלטה להפקיד את חינוך הבנות שלה. ראשית, בן ובת עבדו ארכיאולוגים היו בתנועה מתמדת. שנית, מי יותר טוב Matveevna ורה, מורה עם ניסיון רב, כדי להתמודד עם משימה קשה זו?

אליזבת - נכדתו של הגיבור - הייתה נערה יוצאת דופן. שמיעה אחת שעל שמו הוא נקרא, הקיסרי, היא החליטה פעם ולא הגיבה לגרסה הזעירה של שמו. מעכשיו, למרות בגיל רך מאוד, זה התחיל לכבד אליזבת.

אמונת Matveevna קרובה לספר לנכדתה על ניסיון ההוראה העשיר שלו. יום אחד הוא אמר לילדה על וניה בלוב. נער זה היה שונה מבני גילם מוחלט מחפש עוולות קטנות.

אליזבת אהבה להקשיב לסיפורים על ואן. ורה Matveyevna היה רק אחד תמונה איתו - תמונה בשחור לבן שבו התלמיד לכיתה ו תואר. תלמידים בשורה חמש שורות. ביום שבו צולמה התמונה, וניה להמר עם חברים שהוא יכול להישאר על מבנה מורכב הכולל שני כיסאות. הוא ניצח את המחלוקת. אחת הדוגמאות לכך - תמונה שבה הוא השלישי בשורה החמישית.

תקציר הסיפור צריך להמשיך את הסיפור של איך בימים הראשונים ההם של לפני המלחמה עובד גיבורה שייכת בלוב.

בנו של מורה

אירועים אשר נזכר ורה Matveevna התרחשה בשנת השלושים ושבע. מה עשה את חזרת הדמות בעבר עובדת "שלישית בשורה החמישית"? התוכן והמשמעות של עבודה יכול להסביר בכמה מילים: קשישים של מודעים ולהכיר את השגיאות שבוצעו בצעירותו.

אמונת Matveevna תמיד יודעת כיצד לנהוג בכל מצב נתון. ואני לא מקשיב דעה של מישהו אחר. בן וולודיה הייתה בכיתה שלה. כדי לשכנע את עצמם ואחרים היחס המקצועי נטול הפניות שלהם, הוא להמעיט בהערכתו, מתח ביקורת על כיתת כתביו.

אבל הייתי בכיתת תלמיד שראה עוול זה, ולכן מחה נמרצות. אחת אפילו בשביתת רעב. מחפשי האמת זה היה וניה. שיום אחד הוא החליט לוותר על מזון כל עוד מורה בכיתה לא יתקן AmBisome סימן רע. הדרגה, על פי בלוב, נקבעה הוגנת. אמונה Matveyevna נאלץ לתת.

וולודיה לא אהב מתמטיקה. יתר על כן, הוא נורא מפחד המורה, מי לימד בנושא זה. יום אחד, כאשר התלמידים היו צריכים לכתוב עבודה מלאה חשוב matematichka מישהו נעול בחדר המורים. השלט לא יתקיים. למחרת בלוב הודה כי היה זה הוא נעל את המורה. זה היה קל לדמיין כי הוא עשה את זה למען וולודיה.

אלינה

היה השם של המורה בגן הילדים, שביקר אליזבת. אלן היה לא רק טוב, אלא יפה ונשית מאוד. היא אוהבת לא רק לילדים. אלן גם מזדהה עם אבות האומה במחלקות שלה. בקרוב, הפופולריות של המחנכים הצעירים הופכת מדי מורגשת. אמא לקחה את נשק נגד אלינה, נזכרה כי בגן, יצא לה להיות, כי הוא, לא היה חינוך מיוחד. היא הייתה מורכבת אמירה קולקטיבית עם הדרישה לשנות את המורה. ופתאום נזכרתי אליזבת ואן בלוב והחלטתי ללכת בעקבותיו. כלומר - את שביתת הרעב.

אמונת Matveevna מספרת נכדתה סטודנט המסוכסכת, אז היא לא לחזור על התעלולים שלו. אבל התברר אחר. אליזבת התאהבה וניה. היא החלה לחקות אותו. ובדיוק כמו בלוב, הילדה הצליחה להשיג אלינה שלו נשאר על משמרתו.

ליסה מחלה

ילדה עם התקף חמור אלרגי הייתה בבית החולים. האירוע הזה הוא שיאו של עבודה "השלישי בשורה החמישית." סיפור העלילה היא פשוטה. מורה בגיל העמידה נזכר נער אשר לה היה פעם גאון מרושע, אישיות מורכבת, ילד בעיה. ורק ברגעים הקשים ביותר של חייה, היא יודעת שהיה וניה בלוב לשמצה הזה.

אליזבת מועברת לטיפול נמרץ. אחות טובה שוכב אישה, ואמר שהכל בסדר עם הילדה. מטרים ספורים ורה Matveyevna על חייו של ילד נאבקים הרופאים. ראשי ביניהם - איוון בלוב. אישה מחליטה שזהו וניה, אשר לא זכר בלי הרבה שנתי צמרמורת. והיא פתאום מבינה כי רק הוא יכול לעזור לה. רק אדם נחוש, בלתי מתפשר כמו בלוב, הוא מסוגל להציל את החיים של ...

מכתב

שום דבר לא קרה. אליזבת הצילה. דוקטור, שדרכו הבחורה היא עדיין בחיים, נקרא באמת Ivanom Belovym. אבל זה לא היה אותו.

כמה ימים מאוחר יותר Matveevna ורה כתבה מכתב לבנו, שהזכיר לו ידיד שפעם הציל אותו משתיים שליטה. רק אז גיליתי את האמת. בשנת מורה נעול matematichka לא וניה ובנו Matveyevna אמונה. בלוב גם לקחה את האשמה. גיבורת הסיפור הבינה פתאום, היה הוגן במידת הילד הזה. הוא לא היה נער קשה. הוא היה אדם שרק יודע כיצד להביע אמפתיה, להקריב קורבנות. וזה Matveevna ורה החליטה שהגיע הזמן להיפגש ולהסביר תלמידו לשעבר.

Fate Vani בלובה

המורה נמצא בבית של ההורים שלו. הם לא מייד זיהו אותה. כאשר ורה Matveevna נשאל על אמו של ואן הוציאה חתיכה קטנה של התיבה. זה היה מכתב ישן שקיבל 1945. איוון בלוב נפטרה בחודש האחרון של המלחמה, בקרב Gmina Pęcław.

מהו הרעיון המרכזי של הסיפור "השלישי בשורה החמישית"?

ניתוח של המוצר

וניה בלוב מגיל צעיר הייתה מסוגלת להזדהות. הוא היה תמיד מוכן להקריב למען האדם האחר. גם אם פעולות כאלה ברורים הכרוכות לתוצאות לא נעימות. אנשים אלה מסוגלים הישג. אבל למרבה הפלא, ב חיים שקטים ושלווים כמו בלוב מעצבן, תמוה. יצירה "השלישי בשורה החמישית", ניתוח תוכן של אשר מתואר במאמר - הסיפור של אידיאליסט צעיר, מועצות דון קישוט, מי היה נלחם בטחנות רוח כל חייו. אלמלא המלחמה ...