קונספט, טיפוסים, משמעות, דוגמאות של אוריינות. בעיית האוריינות. גיבוש אוריינות. הגדל את רמת האוריינות. האוריינות היא ...

למרות ההפצה הנרחבת של מוסדות החינוך וזמינותם של כל סוגי המידע, בעיית האוריינות קיימת בתקופה המודרנית.

הגדרה

אוריינות היא רמת הידע והכישורים בתחום מסוים, והיכולת ליישמם הלכה למעשה. מידת השליטה של אובייקט קובעת את רמת הנגישות של מידע מסוים לאדם.

בתחילה נעשה שימוש במושג האוריינות כדי לקבוע את רמת המיומנות בקריאה ובכתיבה על פי הנורמות של שפת האם. בעולם המודרני, תפיסה זו רכשה משמעות רחבה יותר ומשמשת כיום להתייחסות לידע ברמה גבוהה בתחומים אחרים של פעילות. יש מושגים כגון אוריינות כלכלית, משפטית, פסיכולוגית, טכנולוגית ומדעית.

מודעות מידע

רמת האוריינות היא אחת הבעיות הדחופות ביותר במערכת החינוך הנוכחית. זה מרמז לא רק על היכולת למצוא את המידע הדרוש, אלא גם את היכולת לנווט זרימת מידע אינסופית, לנתח לסנתז את הידע רכש, השגת תועלת וליישם אותם בפועל.

במוסדות רבים באירופה ובמוסדות להשכלה גבוהה מערכת החינוך שונה מזו שלנו. ההבדל העיקרי הוא בהוראת התלמידים להשתמש במידע, ולא לשרטט ולשנן בעל פה. אין ספק, התפתחות הזיכרון היא לא פחות חשובה. עם זאת, על פי מערכת חינוך זו חשוב לא רק ללמוד את החומר, אלא גם ללמוד כיצד להסיק מסקנות ומסקנות בעצמך, למצוא פתרונות חלופיים, לראות את יחסי הגומלין בין שונים במבט ראשון, לדון, לגבות את ההצהרות שלך עם טיעונים לוגיים, וכן הלאה.

זנים

פעילויות המחקר החינוכי כוללות סוגים כאלה של אוריינות:

• אוריינות קריאה וכתיבה.
• אחזקת נושאי מידע (מחשבים וגאדג'טים אחרים).
• יכולת להפיק תועלת מתחום הטלקום.
• אוריינות מדיה.
• מידע.

הפריט האחרון משלב את הקודם ואת המפתח. במאה ה -21, אדם צריך להיות מסוגל להתמודד עם זרימת המידע ואת היכולת למצוא במהירות, לתפוס ולהעביר ידע בתחום זה או אחר.

ידע של מיומנויות מחשב

מונח זה הוצע לראשונה על ידי נשיא איגוד תעשיית המידע פול זורקובסקי. תפיסה זו יכולה להיות מאופיינת כיכולת להשתמש במערכת של ידע ומיומנויות לעבוד על המחשב כדי לפתור בעיות מסוימות, לתכנן פעולות שונות ולצפות את התוצאות שלהם. מכיוון שבזמן הנוכחי טכנולוגיות המידע הן חלק בלתי נפרד מחיי החברה, היכולת להשתמש במחשבים הפכה לא פחות חשובה מכישוריה של כתיבה וקריאה. ידע זה יכול להאיץ באופן משמעותי את תהליך מציאת המידע הדרוש בכל תחום של מדע, אמנות, תרבות או טכנולוגיה. טכנולוגיות כאלה יש להקל מאוד אינטראקציה אנושית עם זרימת מידע רציפה.

אוריינות רשת

תפיסה זו קשורה קשר הדוק לפסקה הקודמת. תקשורת באמצעות האינטרנט הפכה לחלק בלתי נפרד מפעילויות חברתיות. סוג זה של תקשורת כרוך לא רק בתקשורת אלא גם בתהליך קוגניטיבי. בנוסף למיומנויות של בעלות על מחשב אישי ועל היכולת לעבוד כראוי עם מידע, חשוב באותה מידה לפתח חשיבה ביקורתית.

רמת התרבות

כל מי שהיה אי פעם בחו"ל, כנראה לב כי לעתים קרובות ידע אחד של שפה זרה לא מספיק כדי להבין את התושבים המקומיים. זאת בשל המאפיינים התרבותיים והחברתיים של כל מדינה. כל שפה היא לא רק קבוצה יבשה של יחידות לקסיקליות וכללים דקדוקיים, אלא מערכת חיה שמתפתחת כל הזמן בשל אינטראקציה עם תרבויות אחרות. זה בלתי אפשרי לשלוט בשפה זרה מצוין, כמובן ללא היסטוריה, ניסיון תרבותי נורמות חברתיות של המדינה. היווצרות האוריינות במונחים של היבטים תרבותיים מרמזת לא רק על היכרות עם מגוון רחב של ידע בסיסי. זה חופש השימוש שלהם. לכן, אוריינות תרבותית היא מושג הכולל לא רק מיומנויות תקשורת על פי הכללים של שפה מסוימת, אלא גם הרבה ידע אחר. זהו נימוס, היכולת להשתמש בדיבור דמיוני (ניבים, מטאפורות, יחידות פרולוגיות), הכרת מסורות ומנהגים, פולקלור, היבטים מוסריים ומוסריים ועוד.

אוריינות פסיכולוגית

תחום זה כולל כל מיני מיומנויות תקשורת: היכולת ליצור קשר, אובייקט, ביקורת, להוביל דיון, לשכנע, לדבר עם הציבור. באופן כללי, זה כולל את כל הקשור לנושאים של מערכות יחסים וחברותיות.

כיצד לשפר את אוריינות האיות

קיימת דעה כי היכולת לכתוב נכונה היא מולדת. עם זאת, בניגוד לתפיסה הרווחת, רכישת מיומנות זו זמינה לכולם. הדרך הטובה ביותר היא להתחיל את התפתחותו האינטלקטואלית של הילד מגיל צעיר. ואז התהליך הקוגניטיבי יעבור בקלות ובטבעיות.

הפעילות החינוכית הראשונה של הילד בנויה על חיקוי הדיבור של אחרים, ולכן חשוב מאוד ליצור סביבה תומכת. מיומנויות דיבור מסוימות נוצרות הודות להורים: היכולת להציב הדגשות בצורה נכונה במילים, לבנות משפטים, למצוא ביטויים מתאימים בכל מקרה ספציפי, ולתקשר בצורה מובנת. לכן חשוב מאוד לתקשר עם הילד ככל האפשר, לקרוא סיפורים ושירים בקול רם. קצת מאוחר יותר, כאשר הוא לומד לקרוא באופן עצמאי, האיות הנכון של מילים וביטויים עם חזרה חוזרת יידחה בזיכרון. בנוסף, ישנם משחקים אינטלקטואליים לוגיים שונים.

גורם לאמיאליות

לעומת העבר הקרוב, זה הפך להיות הרבה יותר קל לחפש מידע כלשהו. כמעט לכולם יש את ההזדמנות להשתמש בתוכנות מחשב לעקוב אחר שגיאות כתיב שגיאות הקלדה, למצוא כל מיני ספרי לימוד, מילונים וספרי עיון. עם זאת, בעיית האוריינות נותרה רלוונטית עד עצם היום הזה.

ישנן מספר סיבות לרמת הידע הנמוכה של שפת הילידים:

• אין צורך בקריאה. ספרים מוחלפים יותר ויותר על ידי בידור אחרים: צפייה בכל מיני תוכניות טלוויזיה, סדרות, משחקי מחשב ועוד. וכל מידע ניתן למצוא באינטרנט. זה מאיים לא רק על בורות כללית, אלא גם על ירידה ברמה האינטלקטואלית, הידרדרות בחשיבה היצירתית.
• קריאה של ספרות באיכות ירודה. יותר ויותר ספרות משעשעת החלה להופיע בעשורים האחרונים, בנוסף לחוסר מידע שימושי, אפשר למצוא הרבה שגיאות כתיב, דקדוקיות וסגנוניות.
• תקשורת באינטרנט. בחדרי צ'אט ופורומים שונים, סלנג, קיצורים וטיפול לא איות של איות נפוצים. סגנון זה יכול להפוך להרגל. למרבה הצער, עבור אנשים מסוימים אוריינות היא משהו שאתה יכול לעשות בלי בחיי היומיום.

משחקים אינטלקטואליים ובידור לילדים

כדי להבטיח כי התהליך החינוכי לא נראה כילד כואב, יש צורך לבצע אימון בצורה משחק:

• תשבצים. ללא ספק, זה סוג של בידור אינטלקטואלי עוזר להגדיל את אוצר המילים. בנוסף לתשבצים הרגילים עם רשימות של מטלות מילוליות, יש גם שאלות שבהן מוצגות שאלות בצורה של תמונות. המשחק הזה יעזור לילד ללמוד לתפוס ולהעביר מידע.
• משחקים מילוליים שונים במילים: הבחירה של חרוז, עיר, החיפוש אחר מילה המתחילה עם הברה מסוימת וכן הלאה.
• משחקים על נייר: עשו כמה שיותר מילים קצרות מאחד ארוך, "נחש", שבו כל מילה לאחר מכן מתחיל עם האות האחרונה או הברה של הקודם, "שדה של ניסים", "בלבול" - משחק שבו אתה צריך להרכיב מילה מתוך קלפים מעורבים עם אותיות .
• משחקי לוח: "Scrabble" ואת הגירסה הרוסית של "Scrabble".
• ללמוד את הכללים בצורה משחק. לכן, קל יותר לזכור דוגמאות של אוריינות:
  - "זה לא נפלא, לא נפלא, אבל מסוכן ונורא: אין טעם לכתוב מכתב";
  - "או, משהו, משהו, משהו - לא לשכוח את המקף";
  - "אני באמת לא רוצה להתחתן."
• זה גם מאוד שימושי לפתח זיכרון חזותי. אתה יכול להציע לילד את התרגילים הבאים: למצוא עשרה הבדלים בין שתי התמונות, להראות כמה דוגמאות על גיליון נייר, ולאחר מכן לבקש לשחזר את מה שהם ראו מהזיכרון.

ילדים מבוגרים יכולים כבר להציע אוסף עצמאי של תשבצים, כמו גם כתיבת חיבורים, סיפורים קצרים ושירים. זה יהיה מאוד לשפר את הרמה האינטלקטואלית של הילד, לעזור לפתח דמיון וחשיבה דמיונית.

כמו כן, חשוב מאוד בתהליך התקשורת כדי לחסל שגיאות דיבור אפשריות : שימוש נכון ושילוב מילים וביטויים (לדוגמה, ללבוש וללבוש), לשים לחצים על מילים (טבעות, עוגות) ועוד.

אם כמה מילים לגרום קשיים, אתה יכול ליצור מילון אישי לכתיבת יחידות לקסיקליות קשות. ואז, עם המילים האלה, אתה יכול לנהל הכתבות קטנות. רעיון נוסף - משחק בסגנון של "הכנס מכתב החמיץ". חזרות מרובות יעזרו להביא את האיות הנכון של מילים לאוטומטיות.

אוריינות היא מיומנות שניתן בקלות לרכוש או לפתח, אבל שיעורים חייב להיות קבוע. כמובן, בית הספר יציע מספר גדול של כל מיני תרגילים על ניתוח פונטי, מורפולוגי תחבירי. לכן, בבית זה לא רצוי לשכפל פעילויות כאלה. עדיף להחדיר לילד אהבה לספרות, להציע לו ז'אנרים שונים, ולהוביל את התהליך החינוכי בצורה משועשעת. העיקר הוא כי האימון צריך להתבצע בנוח.

חשיבות הספרות

הגדלת רמת האוריינות היא אחד החלקים החשובים של התהליך החינוכי. אין ספק, תפקיד חשוב הוא משנן את הכללים והנורמות של שפת האם עם איחוד הבאים של החומר בפועל. עם זאת, זה לא יכול להיות מספיק. אלה המבקשים לשפר את מיומנויות התפיסה וההצגה שלהם צריכים להקדיש תשומת לב מיוחדת לקריאת הספרות. עדיף לתת עדיפות לאלה מחברים מי יודע את המילה ואת צבעוני לתאר את מה שקורה. קריאת ספרים טובים עוזרת לפתח דיבור, חשיבה דמיונית, היכולת לחדור למהות הדברים.

אוריינות אינטואיטיבית

מושג זה מרמז על יכולתו של אדם להביע מחשבות בצורה נכונה על פי הנורמות של שפת האם שלו, למרות שהוא אינו יודע את הכללים. סוג זה של יכולת בדרך כלל מתפתח אצל אנשים שקוראים הרבה. בזיכרון, איות, סימני פיסוק ותכונות סגנוניות של השפה נדחות. בנוסף, קריאת אנשים מפתחים חשיבה לוגית טובה, דיבור ויכולת חשיבה פילוסופית.

תפקידה של אוריינות בחברה

אין ספק, אדם שיכול לבטא נכונה את מחשבותיו, אינו סובל מהדיבור הלשוני, מבטא את עצמו על פי הנורמות הסגנוניות של שפת האם שלו וכותב ללא טעויות, הוא הרבה יותר סביר לקבל חינוך יוקרתי, ולאחר מכן למצוא עבודה טובה. מודעות תרבותית כללית חשובה לא פחות מחינוך מקצועי.

חשיבותה של האוריינות קשה להפריז. זהו אחד הקריטריונים החשובים ביותר שמבדיל בין חברה פרימיטיבית וחסרת השכלה לבין חברה מתקדמת. על פי ארגון עולמי של אונסק"ו, רמה גבוהה של דיבור בעל פה ובכתב משחקת תפקיד מרכזי בחינוך בסיסי, ניצחון על עוני ופיתוח בר-קיימא של החברה.