מפגש אב ארגוני בכיתת ה -7. כיצד לקיים פגישה בכיתה ה -7

בעיה ענקית למורים רבים הפכה מפגש הורה בכיתת ה -7. הדבר הוא כי פרק זמן זה הוא חשוב מאוד עבור תלמידים למורים, וכן עבור אמהות-אבות. לכן יש צורך לפקח על התלמידים וההורים כל הזמן להעביר את המידע הדרוש על מה הילדים יאלצו להתמודד בעתיד. למען האמת, את כל ההערות ודוחות ביומנים אינם מאפשרים יעילות. בואו ננסה להבין איך צריך להודיע להורים על אירועים חשובים מאותם ילדים אשר לומדים בכיתה ה -7? הראשון ההורים- מורים, ייעוץ, ניתוח של התקדמות הפגישה האחרונה - כל אלה יוצגו לך את תשומת הלב שלנו על.

מה לומר

לפני שאתם לארגן מפגש של המורה בכיתה עם האמהות ואבות של סטודנטים, אתה צריך להבין בבירור מה יידון בישיבה בפרט. אם אינך לנתח ולא לעשות תוכנית, אז אין טעם איסוף לא. במיוחד אם אנחנו מדברים על הפגישה הראשונה וגם האחרונה.

נושאי פגישות הורה (כיתה 7), ככלל, הן מגוונות. אבל לעתים קרובות יותר להפריש לשיחה על מה צופן העתיד לסטודנטים בשנה הקרובה, מה צריך להכין, כמו גם בניתוח תוצאות הפעילות ואת הבחירה של כיוון למחקר נוסף. הנקודה האחרונה חשובה מאוד עבור בתי ספר פרטיים כמו גם בתי ספר, שבהם קיים חינוך מיוחד לקראת בחינות.

לאחרונה, דיווחים על אסיפת ההורים (כיתה 7) החלו לכלול גם את הנקודה על הילד מעין הכנה לבחינות. כבר על תלמידי כיתות ה -5 חייבים בכל חצי לקחת בדיקות ומבחנים. התהליך הפחית את המקסימום עבור בחינת הבחינה רגילה. מסיבה זו, פרוטוקולי אסיפות ההורים (כיתת 7) מכילים מינוי החובה של מורים והורים, תלמידים מוקדשים טקסטים בכתב. אל תשכחו כי החגים (ראש השנה למשל), גם, חייבים איכשהו להיות חגגו. ובשביל זה, בכל כיתה קיים פגישות ארגוניות של מורים בכיתה והורים.

אימון

לאחר בחירת הנושא יש לנסות די להתכונן דיאלוג. הדבר נכון במיוחד במקרים הקשורים לביצועים אקדמיים תוכניות עתידיות בנוגע לחינוך. מה ייתכן שתצטרך לעשות את המורה בכיתה למשך מוצלח ראיון עם ההורים?

כדי להתחיל עם רשימה של כל התלמידים בכיתה ו במרשם בכיתה. התקדמות - היא אולי אחת הנקודות החשובות ביותר של עניין להורים. ובבתי הספר של היום הגיש את הבקשה הראשונה להראות במרשם בכיתה.

הבא - את הדעות של כל המורים של הכיתה כולה ולכל אחד הילד שלה. עבור מישהו להיות ביקורת או עצה, ומישהו להיפך, יהיה אהוב. זה, כמובן, כולם רוצים לדעת, גם.

ולהכין אותו לפי בנושא הנכון של שיחה - המשימה הבאה להיות מוצא להורג. לא בהכרח מילה במילה כדי לדבר על משהו, כי האוסף - זה דיאלוג. כל שעליך לעשות תכנית על מה אתה תגיד. ואז לאלתר.

"מפגש הורים, כיתה 7" פיתוח כולל ניתוח של ביצועי הילדים. ואז לרשום בכיתה אחת לא תספיק. אתה עצמך צריך לעשות חשבון נפש ולתת המלצות על הורי אימונים.

אם הנושא של ההורים (כיתה 7) המוקדש לאירוע או חג כלשהו מראש pobespokoytes התכוון לתת לאמהות ולאבות ערך ממוצע של 'סחיטה' של הפעילות. למרבה הצער, רוב דיאלוג הורים עם מקורבים למורה בכיתה עם עלויות במזומן.

ראיון

זה יהיה נחמד לקיים פגישת הורה בכיתת ה -7 מייד לאחר הסקר מורה על הביצועים והיכולות של כל ילד. סוג זה של דיאלוג אינו בפגישה הראשונה, וזמן קצר לפני תום השנה והחצי, כחודש וחצי לפני שהכניס את הבדיקות המלאות. שאל כל המורים, כי הם עשויים לומר על התנהגות וכישורים של כל ילד.

העיסוק מראה כי הדרך הטובה ביותר לא רק כדי לערוך סקר, ובאופן כללי להזמין את כל המורים בדיאלוג האישי עם הורים. תנו לכל אחד יש את ההזדמנות כדי לשאול על הילד ממורים. שיטה זו היא יותר אמינה מאשר לספר מחדש של המורה בכיתה. אמהות ואבות מודרניים לעתים קרובות נוטים להאמין כי לשון הרע של ילדם. וגם שיחה אישית עם המורה על נושא מסוים יהיה להפיג את כל הספקות בעניין זה. עם זאת, במקרה זה יש צורך להזהיר כי הפגישה עשויה להימשך מספר שעות. בדרך כלל זה לא בעיה גדולה, אבל כדי להודיע על אירוע זה שווה את זה.

תכנית לימודים

הנה ילדים והלכו לכיתה ה -7. פגישת ההורה הראשונה אמורה להתקיים על תוכניות האימונים הקרובים. אי אפשר לזהות את הזמן הטוב ביותר להכיר את ההורים עם הלימודים מאשר בתחילת השנה.

כמובן, אתה צריך להראות את הספרים, את כל הרשומות, אשר הוכנו על ידי המורים לשנה הקרובה. כמו כן, אל תשכחו כי בפגישה הראשונה בכיתה ה -7 חייב בהכרח לכלול אזכור לעובדה שילדים יידרש אחרי שנה כדי לבחור כיוון ללמידה. וזה עדיף להתחיל לחדד את היכולות בתחום מסוים עכשיו.

מפגש הורים בכיתת ה -7 (ראשון) שום דבר מיוחד צריך לכלול לא. אם יש מורים חדשים שאיתם ההורים עדיין לא יודעים, אתה יכול לתקן את המצב. ותו לא נחוץ להצלחה. העיקר - כדי להיות מסוגל לענות על השאלות של ההורים. מוקדם יותר השנה, הם לא כל כך הרבה. אבל לקראת האמצע ומספרם הולך וגדל.

חגים

נקווה כיתה ה -7 (ארגונית) יכול להיות מוקדש, כפי שנאמר, כמה חגיגה. האירוע הפופולרי ביותר - זה השנה החדשה. ביצוע זה סוג של דיאלוג עם הורים מתקבל בברכה בדרך כלל על ידי כל. עדיף יורשה להשתתף בשיחה של ילדים.

ברגעים כאלה אנחנו צריכים לדון את כל הניואנסים של החגים. לדוגמה, להציב את הארגון של האירוע. רק פה צריך את הילדים. תן לתלמידים ולהורים יהיו לבחור היכן הם רוצים לחגוג -8 במרץ 23 בפברואר שנה חדשה וכן הלאה. אבל ברגע שזה יהיה על דמי האירוע, תוכל להסיר את הילדים מהכיתה. אבל הניסיון מראה כי כך מזמן אף אחד לא עושה. בנוסף, התלמידים הם באסיפות הורים המוקדשים החגים, מתחילתו ועד סופו.

כדי להקל על התהליך של דיאלוג, אתה כמו המורה בכיתה, אתה צריך למצוא כמה מקומות מתאימים החגיגה. ולגלות את העלות המשוערת של האירוע. שיטות אלו מתקבלים בברכה על ידי הורים וילדים. אם האופציות שלך הן לא מרוצות מהם, לתת להם להציע משלהם. במוקדם או במאוחר אתה תבוא לכמה קונצנזוס. צג סבלנות בעניין הזה. זהו - המפתח לפגישה מוצלחת. כפי שאתה יכול לראות, את הנושא של אסיפת ההורים (כיתת 7) עשוי להיות שונה. והם קובעים את מהלך האירוע.

בעיות

אסיפות סוג של הכיתה ה -7 צריכות להיות מוקדש הבעיות של תלמידים ומורים המתעוררות בקרב השנה. כל זה בגלל בתקופה זו הילד חייב ללמוד לשלוט בעצמך ולהתכונן חיים בוגרים.

לנהל דיאלוג מוצלח עם הורים על הבעיות בכיתה, יש צורך להכין. אתה צריך לכתוב נייר בנושאים אקטואליים, כמו גם להעברת מידע על כשלי ההכשרה של כל ילד.

לרוב סוג זה של "מפגשים" לא הסתדר. ואז אנחנו צריכים לקרוא על שיחה אישית לכל הורה בנפרד. איך בדיוק לעשות - זה תלוי בך. אם רוב הסטודנטים אין בעיות, עדיף לא לקרוא ההורים לפגישה. ולהזמין את האמהות והאבות רק של התלמידים, אשר בתהליך של למידה משהו השתבש. אחרי הכל, אף אחד לא רוצה להרגיש מבויש מול שאר ילדכם.

התקדמות

הנושא הכאוב ביותר, אשר ניתן לכלול רק בפגישה הורה-מורה בכיתה ה -7 - הביצועים האקדמיים. שאלה זו היא טובה ביותר להרים לקראת סוף כל סמסטר. כחודש לפני השלמתו בחינות קרובות.

על מנת לבצע את התהליך בהצלחה, יש צורך לא רק לדבר עם מורים על הישגים לימודיים, אלא גם להכין כדי להציג את הקופה בכיתה. חינוך מודרני כולל עמיתו האלקטרוני שלה, שבו כל הורה הוא מסוגל להסתכל זמן נוח. רק המורה לא מספיק אחראי כדי למלא המגזין הזה. וכך המוביל נייר מאמין עוד.

כדי לא לגרום לאי נוחות עבור ההתקדמות של ילדים, לכתוב את הישגי תלמידי מדבקות המיוחדים. עבור כל הורה - הנייר שלך. זה יעזור לשמור שיח צעקות ממורמרות של אמהות ואבות, כמו גם אי בנות. הסבר במונחים כלליים, אחד מהילדים יש בעיה של מה לחפש. הבטחה לאחר הפגישה לדבר באופן אישי עם כל אחד מההורים המבקשים.

בקנה מידה עולמי

מפגש הורים (6-7 בכיתה, כמו גם כל האחרים) יכול להתקיים, ועם הילדים. ולא במקרים של פתרון הבעיות של חגיגות השנה החדשה או מקרה אחר, אבל אם ילדים הם בעיות בקנה מידה גדולה בלמידה, רוב, או בבת אחת.

הדבר נכון במיוחד כאשר ילדים מקבלים עבור נושא מסוים של המורה החדש. ביצועים וידע להתדרדר בחדות, ומקבלים הרבה תלונות על המורה. זהו - זה הזמן לקיים פגישה הורה בכיתה ה -7. הזמן את הילדים, הורים ומורים לדבר בעיה.

באווירה רגועה כדי לדון במצב בכיתה. בואו המורה לספר להוריו שהוא לא היה מרוצה ההתנהגות וידע של תלמידים. לשם כך הוא מעמיד הערכה "מוצדקת" או "המון" שיעורי בית. הבא, לתת לתלמידים להביע את דעתם. הורים ואתה צריך להקשיב לכולם ואז להגיע לפתרון משותף. אולי המורה הוא באמת רע מתייחס תלמידיו. ואז אסיפת ההורים בכיתת ה -7 מומר מועצה, שעליו ועדת ההורה מחליטה אילו מורה על נושא בעייתי צריך ילדים.

אם "הבעיה הגלובלית" נוגעת להתנהגות של ילדים, רק לאסוף את כל ההורים והילדים, ולאחר מכן לקרוא להם הרצאה על איך להתנהג. בואו כולם יודעים איך הוא מתנהג כילד. ותן את הילדים מול כל להסביר מדוע הם מתנהגים כפי שהם עושים. דיאלוגים כאלה הם מאוד יעילים.

בפרופיל בחר

פרוטוקולי הורים (מח' 7) קרובים יותר לסוף המחצית השנייה של השנה כוללים פריט חובה, כמו הבחירה של הכיוון העתידי של הלמידה של הילד. זה שימושי בעתיד הקרוב - בכיתה ה -8. במיוחד אם יש לך ספר תיכון עם חינוך מיוחד. המעבר לתיכון - רגע מכריע, וכל מורה בכיתה חייב לשים לב לזה.

כדי בהצלחה לבצע הפגישה הורה-מורה בכיתה ה -7 על ההגדרה של פרופיל העתיד של אימונים, מומלץ לבדוק את כל הילדים. עכשיו יש הרבה בדיקות להדרכה בקריירה. תנו פסיכולוג בית הספר זמן קצר לפני הדיאלוג עם ההורים יבדקו ואז ייתן לך את התוצאות של ניתוח התשובות של כל ילד. ובכן, אם פסיכולוג יש זמן לשבת על השיחה.

פיתוח "אסיפת הורים, כיתה ה -7, אוריינטציה מקצועית" גם יכולים לעשות ללא נוכחות אדם, בקי בפסיכולוגיה. אבל זה לא מבחן - לא ממש. לעיתים קרובות הורים מזוכים עם כישורי ילדים באזור מסוים. המשימה הזהה שלך תהיה להצביע לכל מציאות - שם התלמיד בעל כשרון אמיתי, ובאיזה תחום עדיף לא ללכת עמוק. זה יהיה נחמד להזמין דיאלוג עם ההורים ומורים נושא על הפרופילים הפופולריים ביותר. הם גם יוכלו לתת המלצות שימושיות.

לאסוף את כל ההורים, ולאחר מכן לשאול איפה הם מתכננים לשלוח את ילדיהם ללימודים. בואו כולם אומרים מה הם פריטים התלמידים הטובים ביותר. ואז אתה להודיע על תוצאות הבדיקה יחד עם ניתוח התשובות של התלמידים. אם יש תגובה שלילית מצד ההורים, בואו מגיעים פסיכולוג בית הספר הסיוע, שערכה סקר של תלמידים או מורים profilnik. הם בהחלט לשכנע את ההורים כי ילדיהם הם מוכשרים בתחום זה, אשר מוגדר, ולא אחת כי ניתן להם-אבא ואמא. הניסיון מלמד כי בלי זה סוג של אימון אסיפת-הורים בכיתה ה -7 מומר לפארסה של ממש.

תוצאה

נקודה חשובה נוספת היא הפגישה הסופית של המורה בכיתה לפני שחרורו של התלמידים בניהול הבכיר. הפגישה הורה הגמר שנערך בכיתה ה -7 ללא הכשרה מיוחדת. כל מה שאתה צריך - רגע לפני סוף שנת הלימודים כדי להודיע להורים על האירוע הקרוב. וגם, כמובן, להכין תכנית קטנה, לפיה הדיאלוג ילך. אבל יותר מכל, כפי שמראה בפועל, רק מספיק סבלנות וכוח, כמו גם לברר על הישגי תלמידים.

באופן עקרוני, פגישת ההורה הסופית (הכיתה 7) מתקיימת ראיון בנושא, מה יקרה לילדים בכיתת 8. לדוגמא, מזמינים מורים שילמדו בתיכון. בנוסף, מורה בכיתה הוא להפריך או לאשר את המלצותיה על הכיוון שנבחר ללמד תלמידים.

כמובן, זה סוג של מפגש - הוא פרידה של המורה בכיתה עם ההורים. אם אין בעיות אין ילדים, ואתם חברים עם האמהות והאבות של חניכיהם, אתה יכול לארגן משהו כמו תה פרידה עם עוגה. מאחל הצלחה הורים וילדים בתיכון. ואל תשכחו לספר לכם על ההתקדמות. במיוחד אם היא בכלל השתפרה או לפחות נורמלית. תן המלצות על פתיחת שנת הלימודים הבאה ואת ההסתגלות של הילד לבגרות. כל זה הוא המפתח להצלחה. זכור: הפגישות בכיתה בכיתה ה -7 משחקים תפקיד חשוב.