חובות של המורה החברתי בבית ספר ברוסיה

רוב האנשים הם די אחריות מעורפלת של המורה החברתית בתיכון, אך בדרך זו או אחר, מתמודדת עם התוצאות של הפעילויות של העובד. מקובל להניח כי את הפונקציונליות של המורה החברתי אינו שונה מכל החובות של המורה בכל נושא אחר, אבל זה מאוד מטעה.

משימות מורה חברתי

מורה חברתי - מי מאפשר תקשורת בין תלמידים, הורים, מנהלי בתי ספר, וכן צדדים שלישיים.

אחריות חברתית של המורה

1. בקרה של אינטראקציה בין התלמידים, יצירת אקלים בריא בצוות.
2. ארגון הפנאי השימושי של תלמידים, והתאמת בחברה, לסייע האינטראקציה האפקטיבית של ילדים ומבוגרים.
3. שמירה על קשר שוטף עם משפחות התלמידים, במיוחד עם 'מעוטי היכולת.'
4. מעקב אחר תהליך של תקשורת עם המשפחה סטודנט, ביטול פוטנציאל אלימות מצד ההורים.
5. ניתוח של תקשורת בין תלמידים והמורים שלהם, החיסול של נושאים שנויים במחלוקת.
6. הגנת האינטרסים של ילדים במוסדות ציבוריים.

כפי שראה לעיל, האחריות של המורה החברתית בבית הספר נחשבת עליונה, בגלל ילדים - העתיד של המדינה שלנו, ועל מנת לסייע להם להשתלב בחברה - המשימה העיקרית של המחנך. לכן, אנחנו יכולים לומר בבטחה כי המומחיות הזו חשובה מאוד עבור כל סביבה שבה ילדים חיים.

מחנך מונע עבודה סוציאלית

האחריות העיקרית של המורה החברתית בבית הספר כוללת עבודה מונעת:

• הבהרה של התלמידים על הסכנות של טבק, אלכוהול וסמים;
• קידום של מועדוני ספורט ואורח חיים בריאים;
• מעורבותם של הילדים בעבודה לתועלת הכלל.

ברוב המדינות, מערכת החינוך מספקת עבור מורה חברתית, כי כולם מבינים את החשיבות של המשימה שהוטלה כזה עובד. חובות של המורה החברתי בבית ספר ברוסיה השונה להפליא את הפונקציונליות של עובד כאמור במדינה אחרת, משום שהם נרדפים למעשה מטרה גלובלית - להביא אנשים עם אזרחות פעילה, איכויות מוסריות גבוהות ומפותחים פטריוטיות. וזה המשימה העיקרית של כל מדינה.

האינטראקציה עובדת סוציאלית עם מורים והורים

החובות של המורה החברתית בבית הספר הם לא רק כדי לתקשר עם ילדים, אבל גם לעזור למבוגרים. אנשים כאלה נוטים לסייע למורים להשיג כבוד בקרב תלמידים, במיומנות לארגן את תהליך חינוך להניע תלמידים במקצועות ספר. מורה כזה נדרש להשתתף לאסיפות הורים, להמליץ להורים לגבי חינוך ילדיהם, כדי לנתח את מידת ההסתגלות החברתית של ההורים לבצע כל סיוע אפשרי בתקשורת בין הורים וילדים: הורים הם לעתים קרובות כל כך עסוק עם התהליך של עשיית כסף כי פשוט לשכוח חינוך.

העובדת הסוציאלית ואת GEF

כל מוסד חינוכי עובד בפעילויות שלה צריך להיות מונחה על ידי הסטנדרטים חינוכיים המדינה הפדרלית. חובות של המורה החברתית בבית הספר של GEF כוללים:

• טופס של האישיות המלאה של הילד, ללא קשר לרמת ביצועים שלה;
• להשתמש בטכנולוגיות חדשות בעבודתם - להיות מודרני;
• להתעורר עניין לפסיכולוגיה התפתחותית דרך הצגתו של חינוך עצמי, כי הידע שנצבר בכוחות עצמם, הם הפוריים ביותר;
• גישה למערכת-פעילות מונחה ללמידה - גישה אישית לכל תלמיד;
• לחשוף תכונות וכשרונות שלה, לשנות את תהליך הלמידה - ללמד את התלמיד ללמוד;
• לארגן חוגים.

לדרישות החברתיות של מורה הפרט

כזה מקצוע כעובדת סוציאלית, מחייב את האדם להחזיק את האיכויות הבאות:

1. כשירות מקצועי: היכולת לא רק כדי להסביר, וכדי ליצור עניין בתהליך ההכשרה - מהמורה להיות מתחזק.
2. שלמות: היכולת ליצור ולטפח ההסתמכות העצמית של ילד הפעיל בתהליך הלמידה.
3. מוסר גבוה.
4. גמישות: יכולת להשתמש בטכנולוגיות חדשניות.

אנחנו יכולים לומר כי המקצוע הזה הוא מאוד אחראי. בשנת האחריות לעובד חיפוש של המורה חברתית בבית הספר כדי לחדש צריך לציין באופן מלא ככל האפשר, כך המועמדים ניתן להעריך מראש את יכולתם במקצוע ייחודי זה.

מאפיינים של פעילות חברתית של המורה בפנימייה

בעשור האחרון, רוסיה עברה זמנים קשים: המשבר הכלכלי, הבעיות בשוק העבודה, המצב הבינלאומי לא היציב - כל זה השפיע על הילדים מאוד. ישנם יותר משפחות שבן ילדים הופכים ליתומים חברתיים, פן אלימות ואכזריות מצד הורים. ילדים ללא הורים נשלחים למטוס ספר ובתי יתומים. כמובן, במוסדות כגון הפסיכולוג חברתי עומד בפני אתגרים גלובליים יותר, בנוסף ההיווצרות של אישיותו של הילד - הוא ההגנה על האינטרסים והזכויות שלו (הזכות לדיור, הטבות, וכו '...), ולעבוד עם משפחות שמוכנים לקחת אחריות על ויתומים . החובות של המורה החברתי בפנימייה כוללת:

• הקמת המעמד החוקי של אזרח קטן;
• מציאת מידע על מקום הימצאו של הוריהם ובני משפחה אחרים של הילד, תנאי המחייה ומצב בריאותו;
• הבטחת האינטרסים והזכויות של הילד;
• ההגדרה של ילד בפנימייה.

בתהליך של הבטחת זכויותיו החוקתיות של העובדת הסוציאלית של הילד משתף פעולה עם בתי המשפט, פקוח המס, החיסכון בבנק, שירות ההעברה הפדרלי וקרן הפנסיה.

סיוע פסיכולוגי ליתומים

כל הזמן מתמודד עם אלימות במשפחה, מתנהג בפנימייה, הילד נמצא במצב של לחץ קיצוני, כי המוח של הילדים הוא שברירי נזיל, מלבד העובדה כי עובר לילדים ולמבוגרים אלה יהיה מבחן. אז, המשימה של העובדת הסוציאלית - להסתגל צוות כזה ילד בפנימייה, כדי להצית הרצון שלו לחיות, כדי להחזיר את אמון העם ואת התשוקה לידע. חשוב גם כדי למנוע את הפגיעה של שימוש בסמים ואלכוהול, בגלל הלחץ ילד אולי כדאי לברוח מהמציאות לתוך אופוריה התרופה, אשר לא אמור לקרות לחלוטין. בנוסף, חשוב להסביר לילד שהוא אינו פגום ועל זכויותיהם של מעוטים לעומת ילדים ממשפחות אמידות, בדיוק כמו בחיים פתחו. במצבים קשים כאלה הסחת דעת תקפה לחלוטין בצורת תחביב. זה יכול להיות ספורט, קריאה, רקמה - שיתאים לכל תחביב, כי קיימת חשיפה נוספת של הפרט ואת האיש הקטן הוא הרבה יותר קל בנוסף הסיפוק המוסרי יקבע את הסדר מי הוא רוצה להיות בעתיד.

חוגים של העובדת הסוציאלית

כל עובד סוציאלי צריך להיות מארגן מצוין, כי האחריות העיקרית של המורה החברתית בבית הספר וכלל ארגון אירועים שונים, כוללים חגיגות. ארגן חגי נושאים כגון ראש השנה האזרחי של מגיני המולדת, יום האישה הבינלאומית, זה לא עובד בדרך כלל. בעיות מתעוררות מהפעילויות של התהליך החינוכי: הם מכוונים את ההתפתחות לא רק סטודנטים אלא גם מורים והורים. לדוגמא, היום של ניהול עצמי, סמינרים מקוונים כדי לשפר רמה תקשורתית עבור מורים והורים, סדנות לשיפור הוראת מודעות הוריות. ככלל, הורים של תלמידים עסוקים מכדי לנהל חיי בית ספר פעילים. המשימה של המורה החברתית - להביא לחיים ציבוריים המספר המרבי של הורים.

אז, את ההיבטים הבסיסיים של פעילות, ניתן להסיק כי המשימות ותחומי אחריות של המורה החברתית בבית הספר הן גלובליות בטבע. אדם כזה צריך לאהוב את העבודה שלו כדי להבין את מידת האחריות מוטלת עליו. ילדים - יצורים שבריריים שזהותם נוצרה בשנים בתיכון, ולכן המשימה של המורה החברתי - לארגן את תהליך המעבר של הילד הנוח ככל האפשר לתוך בגרות ולעזור לו להבין הגורל, החלומות, השאיפות שלו.

יש צורך ללמד את הילד לתקשר עם בני גילם, מורים ואזרחים אחרים, לכוון אותו לאורך השביל של התפתחות עצמית, כדי לנטרל את האפשרות של שימוש מזיק מוצרי בריאות. אבל המשימה החשובה ביותר של המורה החברתי - להסביר לילד את הקונספט של המדינה וכדי להגביר את רמת הפטריוטיות.