גיל ספציפי תכונות פסיכולוגיות של ילדים 5-6 שנים. תכונות פסיכולוגיות של פעילות המשחקים של ילדים 5-6 שנים

במהלך החיים, אדם הוא מסוגל לשנות. באופן טבעי, שלבים ברורים כמו לידה, גדילה והזדקנות, עוברים כל דבר חי, ולא משנה אם בעל החיים הוא צמח או אדם. אבל ההומו סאפיינס מתגבר על השביל הענקי בהתפתחות האינטלקט והפסיכולוגיה שלו, התפיסה שלו והעולם שסביבו. המאפיינים הפסיכולוגיים המשמעותיים ביותר הקשורים לגיל הקשורים לגילאים. 5-6 שנים לאחר לידתו של ילד מהוות את הבסיס של האדם הבוגר העתידי, הניסיון של שנות החיים הראשונות קובע את היחס כלפי האדם, החיים האישיים, המשפחה, הקריירה ותחביבים.

משבר בשנה הראשונה לחיי הילד

לאורך חייו של אדם, משברים רדופים. הראשון מתבטא בגיל מוקדם כל כך, שקשה מאוד להעריך את מידת ההצלחה של התינוק להעביר אותו. זהו מה שנקרא משבר הנקה, זה קורה בתוך שלושה חודשים של גיל. עבור אמא וילד זה הוא הראשון להתגבר על קשיים. אם מצליח, הילד מרגיש בטוח בהורה שלו, הוא מבין כמה אפשר לסמוך עליה.

חיבור בלתי נפרד זה נמשך עד שנה, עד שהילד לומד את הדברים היסודיים, אינו מרגיש את עצמאותו. ותן לו להיות חלוף לחלוטין, כי כולם מבינים (למעט הקראפוז) שבלי משפחה ותמיכה הוא ייעלם, אבל עבור הילד חשוב מאוד להבין שהוא יכול לעשות פעולות מסוימות. Hyperopecka בתקופה זו היא כרוכה בתוצאות בגיל מבוגר יותר ומביע באופן מלא את המאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים 5-6 שנים. החבר 'ה האלה לא רוצים לעזור להורים שלהם, הם לא יכולים ללכת לבד שלהם לטיול, הם לא שואפים ידע.

לילד שלוש שנים. איך להתמודד עם זה?

התקופה הקשה הבאה שתיעבור הן על ידי הילד והן על ידי אביו ואביו היא משבר של שלוש שנים. אדם קטן יכול בשירות עצמי. בשבילו זה קל לאכול, להתלבש, להתמודד, הוא יכול לשחק עם חברים או עם עצמו, יש לו כבר ההעדפות שלו, גיבורים האהוב צעצועים. חשוב מאוד להורים לא להפריז בהערכת יכולותיו של התינוק. למרות כל ההפגנות, הוא עדיין צעיר מדי, לא מבין הרבה וחיים על ידי צרות ומזלגות רגעיות. בתוך שלוש שנים לא היה זמן שבו הילד מסוגל לעשות מסקנות לוגיות מורכבות, מסקנות. איתו אתה יכול להסכים על מקרה, אבל בתוך חצי שעה הכל יישכח בבטחה. לא מפגיעה או מפנק, כפי שחושבים הורים רבים. המוח בגיל זה אינו מוכן ליצור קשרים מורכבים של אינטראקציות בין אנשים, תהליכים ואירועים בחיים.

הצעדים הראשונים של האדם בחברה

המוזרויות של הפסיכולוגיה של ילדים 5-6 שנים שונים זה מזה במדויק כי זה קפיצה ענקית בהתפתחות של הילד. ילד מבוגר באופן משמעותי הוא כבר לא המלאך שהכל נסלח לו. שינויים קרדינליים בפיזיולוגיה ובפסיכולוגיה מתחילים. זהו שלב ביניים עד גיל ההתבגרות וההכנה לבית הספר. עבור כל תהליך כזה לעבור בנפרד. כדי להכליל, אנו יכולים לומר כי המאפיינים הפסיכולוגיים של ילד של 5-6 שנים הם הקמתה בחברה. בתקופה זו, כל הילדים יוצאים מהמעגל הרגיל שלהם.

רבים התגברו על מסלול קשה זה מוקדם יותר, בשלוש או ארבע שנים, כאשר הם פשוט הלכו לבית הספר בגן הילדים או בקבוצת הפיתוח. ילדים חווים את הקשיים הראשונים של אינטראקציה עם מבוגרים אחרים, ילדים אחרים, משבר זה קל יותר, הם יותר קל להסתגל ולהבין את הנורמות של התנהגות. לכן, אמהות שהעדיפו לימוד עצמי עם התינוק בבית, ללא ביקור במוסדות לגיל הרך, צריכות לארגן את הפנאי של הילד כך שהוא לא לבד ויש לו הזדמנות ללטש את כישורי התקשורת. בתקופה זו, הילד מתחיל לאמץ את המודל של התנהגות הוריו, אורח חייהם, הרגליו ומאפייניו הפסיכולוגיים.

ילדים של 5-6 שנים קשה להונות. הם מרגישים שקר ואי-כנות. ואם הקרוב ביותר יהיה ערמומי ויוצר מצבים מעורפלים, הילד עלול להתבלבל ולא לשחזר את האידיאל שהוא רוצה לשאוף אליו.

צמיחה פעילה של הגוף והנפש

בגיל שש, התכונות הייחודיות של הפיזיולוגיה מתחילים להתבטא. זה משפיע גם על המראה של הילד ומצבו הנפשי. השלב הפעיל של הצמיחה מתחיל, השמנמנות של הילד נעלמת, השלד מתמתח, הגוף גדל ומתפתח, מתכונן לקראת השינוי הבא. אחרי כמה שנים, ההתבגרות תתחיל, והכנת כל המערכות מתרחשת בזמן טוב. לעתים קרובות מאוד תהליכים כאלה משפיעים על התיאבון, ילדים מתחילים לאכול בשמחה רבה. זה קשור גם עם תיאום טוב יותר בחלל, היכולת להרגיש את עצמך בו, לעשות שילובים מורכבים של תנועות, פעילות מוגברת.

האם ספורט אינטנסיבי מתורגל בגיל צעיר?

הורים, על מנת להקל על האנרגיה הרועשת, מנסים לתת את ילדם למדור הספורט, לאולפן ההתעמלות או לכוריאוגרפיה. אבל רופאי ילדים ממליצים מאוד על ילדים בגיל זה של ספורט מקצועי. אימון צריך להיות, אינטנסיבי למדי, הם עוזרים לפתח את כל המערכות ולקדם אורח חיים בריא, עם זאת, צמיחה פעילה איברים וחסינות unformed לא מאפשרים טעינה יתר. למרות המאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים של 5-6 שנים הם די תורמת לפתרון בעיות מורכבות, ילד יכול להראות רצון ואופי כדי להשיג תוצאה, זה לא שווה לנצל אותו יתר על המידה.

איך בנים מגיבים לגידול שלהם

התכונות הפסיכולוגיות הקשורות לגילם של ילדים בני 5-6 שנים מתבטאות גם בתכונות הזכריות והנקבות של אופי הילד. זה יכול להוביל לאהבה הראשונה או הרצון להראות את עצמם גבר אמיתי או פילגשו.

ילד צריך לעודד ולתמוך במאמצים כאלה. ואם הבן היה נמשך לכיוון אמו, הוא לא היה מים איתה , אבל עכשיו הוא הופך להיות יותר מעניין עם אביו. האפיפיור חייב לעודד את הרצון הזה של הילד שלו. אין צורך לבלות אתו ולעקוב אחד אחר בעקביות. זה יהיה מספיק להקצות קצת זמן לשיחה יומית וליצור פולחן מסוים, פעילות כי הוא נגיש רק לגברים. זה יהווה את הליבה ואת אופי, לסייע בפיתוח של גבריות ואחריות של העתיד של ראש המשפחה, את האב.

עם זאת, אין זה אומר כי אמא של חינוך וחייו של בנה לא היה חשוב. תכונות של התפתחות פסיכולוגית של 5-6 שנים דורשים תשומת לב מרבית. חשוב לילד להבין שיש לו עם מי לדבר ולדון בבעיות שלו. הוא צריך לקבל תשובות לכל השאלות שלו, כי זה בדיוק גיל חינני כאשר ילד סופג ידע ומיומנויות כמו ספוג.

תכונות של התפתחות של בנות 5-6 שנים

אצל בנות בתקופה זו של חיים הרגלים שימושיים, כלכלי, דיוק ורכות הם לשים חייל. צריך ללמד אותם לשמור על עצמם, על הבגדים שלהם, על הצעצועים שלהם. בנות בגיל זה הן יותר מתוחכמות וקפדניות מבנים. הם כבר למדו לקרוא ולכתוב תודה על תכונות אלה.

כל בת מנסה להיות כמו אמה ולעזור לה בכל דבר. היא הולכת אחריה למטבח, אל חדר האמבטיה, לטייל, מקשיבה לשיחות עם חבריה. חשוב מאוד לא להסיר אותו מן התקשורת, לא להשעות ולא להגביל, כי אלה הן התכונות של התפתחות נפשית. ילדים בגילאי 5-6 הם פשוט מאוד לסגור עצמם, להפחיד. הם כבר מבינים כי הזמן המוקצב למשחקים בקרוב יסתיים, הגיע הזמן ללמוד. עתיד כזה אינו אפשרי עבור כולם לקחת בקלות, כי זה חדש לחלוטין, יש צורך לבחור בקפידה את המילים ואת שיטות החינוך.

האם הילד מוכן לבית הספר בגיל 6?

הורים רבים חושבים על כמה שנים ילדם ילמד לבית הספר. ולמרות שהם לוקחים ילדים בני שש במוסדות חינוך, לא כולם מוכנים לצעד כזה אחראי עבור עצמם. מומחים מייעצים להתייעץ כדי להעריך את המאפיינים הפסיכולוגיים של הילד 5-6 שנים. מישהו מוכן לשולחן בית הספר, ולא יהיה לו קשה למלא את המרשמים וללמוד שפות זרות, להתעורר בשבע בבוקר ולעשות שיעורי בית, לקחת את זה כמציאות. אבל בהחלט יהיו ילדים שילדותם לא יופרע, כי בית הספר לא ילמד אותם משמעת, אם הם בהחלט לא מוכנים לזה. זה רק לשבור אותם, לעורר בעיות בעתיד, כולל אלה פסיכולוגי. תכונות של ילדים בגיל הגן (5-6 שנים) הם כי הם יכולים כבר ללמוד, ולעשות את זה עם הצלחה לא רק מתוך הנאה. הם יכולים להתמקד על אובייקטים, להבחין ולהתאים צלליות, צורות, גוונים, לפתור משימות לוגיות פשוטות, לעסוק סוגים שונים של יצירתיות.

פיתוח דיבור של פעוטות

ניואנס חשוב מאוד, הקובע את התכונות של התפתחות פסיכולוגית של ילדים 5-6 שנים, להעריך את רמת הפיתוח, הוא הדיבור של הילד. לא אמורה להיות בעיה עם הגיית קולות. השיחה מתבססת על משפטים מורכבים. הילד מבטא מחשבות בבהירות רבה, אפילו מפנטז ובהנאה מספרת סיפורים אמיתיים או בדיוניים. בנוסף, ייתכן שכבר מופיע חיבור זמני בשיחה. שכן הילד עבר את התקופה שבה הכול התרחש רק כאן ועכשיו, הוא זוכר את העבר, חולם על העתיד ומניח את כל המחשבות האלה בצורה מילולית.

חברים ומילגות

גיל זה מניח את האפשרות של משחק עצמאי, שבמהלכו הילד מדגם מצבים חיים שונים, מלחין דיאלוגים צעצועים הממלאים את התפקיד שהוקצה להם. בעזרת פעילויות כאלה אתה יכול לראות איך הילד מבין את עצמו, את משפחתו בעולם, אם יש לו פחדים וספקות. המשחק מציג את המאפיינים הפסיכולוגיים הקשורים לגיל של ילדים 5-6 שנים.

תקשורת עם עמיתים השתנה במקצת. ילדים מתחילים להבין כי "אני רוצה" שלהם הוא לא תמיד להשוות עם המציאות של החיים. המשחק עוזר לווסת את היחסים, משום שילדים עדיין קטנים מספיק, זקוקים באופן לא מודע לאפוטרופסות ולשליטה, ומראים תכונות אלה בפעילויות קולקטיביות. בנוסף, יש העדפות וסלקטיביות בחברה. הילד עדיין אינו בקי לחלוטין באנשים, אבל יכול לעשות בחירה, מבסס אותו על המושגים שלו של טוב ורע.

תכונות פסיכולוגיות של פעילויות המשחקים של ילדים 5-6 שנים מוצגים באימוץ של סטנדרטים התנהגות, יישום הכללים. בעבר, ההורים הכתיבו את התנאים שלהם, דבקו בהם בעצמם, והילד התרגל אליהם. עכשיו, הוא מתחיל להקרין אותם על מגרש המשחקים בחדר המשחקים.

טיפים להורים בני שש

בהתייחסות להרחבת האינטרסים של הילד, הוא עשוי להתעניין בנושאים שונים, לפעמים די גלובלי (לגבי חיים, מוות, ההבדל בין בנים לבנות). חשוב מאוד שההורים יעזרו להתגבר על פחדים אפשריים ולדבר עם התינוק. לאחר שאיבד את חוט התקשורת עכשיו, יהיה קשה מאוד למצוא אותה בגיל מבוגר.

בנוסף, הילד מתחיל לחדד את הדרכים להשפיע על מבוגרים, הוא כבר יכול למתוח ביקורת על מילים ופעולות של בני משפחה וחברים, לשנות את מערכת הערכים והרשויות.

התינוק מתחיל את השלב של תצפית ועושה תוכניות לעתיד, ולא משנה כמה מוקדם זה עלול לקרות, כדי לא להפחיד את הילד בשאיפותיו, אחד לא יכול ללגלג או לשיר, להראות סרקזם. המאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים בגילאי 5-6 אינם מאפשרים להם להתייחס אליהם כאל בדיחה. במקום זאת, זה יהפוך הזדמנות למתחמי וחוסר ביטחון, להאמין בהורים ובתמיכתם בכל מצב.