תמונה של ילדים

כל, ללא יוצא מן הכלל, פעוטות מתחילים פעם קשה לצייר. לפעמים הם עושים זאת במהירות של 20-30 תמונות ליום. תרגול הפסיכולוג, דוקטור Baulina מריה משוכנעת הציור חשוב מאוד להתפתחות הנפשית של הילד, למרות העובדה שרבות מיצירותיו של אמנות מזכירות תמונה שצייר קרלסון התקשר "תרנגול בודד מאוד." במאה עשרים המוקדמת, פסיכולוגי ילד החליטו להשתמש בציור של ילד מחקר המנגנון של עולמו הפנימי. השיטה הפופולרית ביותר פותחה על ידי 3 בדיקות ציור: "חיה קיים איור", "בית-עץ-אדם" ואת "תמונה משפחתית".

אבל, למרבה הצער, הורים רבים, לאחר שנתפס בתוכנית של קריאת ציור של ילדים, מתחילים להעריך בטעות kalyaki-Malaki תינוקה. לדוגמא, אם הילד לקח אותה צייר את הגיליון השלם של צבע שחור, זה עדיין לא אומר שהוא קרוב למצב של דיכאון, אם כי בדיקות מקצועיות לרמוז במקרה הזה, מדובר בפרשנות. כדי כראוי "לקרוא" את התמונה, אתה צריך לנתח לא אחד, אלא הרבה פרטים, עם זאת, לא בהכרח בשלמותם. בנוסף, התבנית לא יכולה להיות השתקפות ישירה של מצבו הנפשי של הילד, הוא יכול רק במידה מסוימת להצביע על סטיות האפשריות על המצב הפסיכולוגי של הילד. התבוננתי בציור, חשוב לקחת בחשבון את הגיל, האינטליגנציה וכישורי מבחן גרפיים. לאחר שהילד סיים ציור, אתה צריך לדבר איתו על הדמות, כדי לברר מדוע הוא צבוע או זה כי אופי, בחרו בצבע. לפני "הקריאה" של התמונה היא הבהרת חובה של העובדות של תינוק בחיים האמיתי. אתה צריך להקליד את המידע על מה האירועים מתרחשים עם ילד בתקופה נתונה. ובכל זאת, להסתכל העיקרי שאתם צריכים לשים לב במיוחד בעת פרשנות הציור של ילדים. מבנה 1. של ציורי ילדים. חשיבות רבה הוא המיקום של כל דמות על הדף. בהתחשב הדמות, לציין כי כל בני המשפחה נמשכים. אם מישהו ילד שכח, אז זה עשוי להצביע על כך יחסיו עם משקי בית "שכח" הם שליליים. והשלכת נוכחותו לפחות על הנייר, את הילד באופן לא מודע מנסה לשחזר והרמוניה רגשותיו. לרוב הילד מצייר משפחה בלי אחים ואחיות, והסביר כי לא היה לו מספיק מקום. אולי הוא לא היה מספיק תשומת לבכם, ואת הילד מאשים את הילדים האחרים. לא פחות חשוב הוא הגודל של כל תו. המקום השמור יותר עבור אדם מסוים, זה יותר משמעותי בעיני ילד. אבל המדינה חייבת בהכרח לקרוא אותה ביחד עם אופן את התמונה. לדוגמה, זאב מוצלים בכבדות, שהוא גדול כל כך שכמעט לא נשאר מקום, והוא אינו ראוי למאכל ארנב, הפעוט אומר פחד מחיות אלה. והנה הוא האבא הגדול כובע יפה במעיל אדום מנופח לספר שהאפיפיור הזה - האבא הכי ואת האהובים ביותר בעולם. פסיכולוגים אפילו להתבדח על זה: פחות זמן נשאר עד בגישה של השנה החדשה, שככל הדמות מחזיקה שקית של מתנות. אבל המיקום של הדמויות לא משנה. תפיסה מרחבית שטרם פותח על האיש הקטן, וזה יכול להיות קשה לניווט על פיסת נייר. יותר אינפורמטיבי היא חקר אינטראקציה והקרבה תווים נמשך: לב כמה קרוב לכל שאר הפרטים של התמונה, אם בני משפחה או חברים, אם הם מחזיקים ידיים או האמן הציב אותם רחוק אחד מהשני. 2. גרפי זה כולל ציורי ילדים. פסיכולוגים כיום יש התרחקו בדעה כי הצבע הכהה בתמונה של הילד (שחור, אפור) בעקיפין המציין תינוק דיכאון, אדום בהכרח משקף את התוקפנות, אבל ירוק - הם יתנו פעוט מצב פנימי השביע רצון, רגוע. ורוב תרגול פסיכולוגי ילד כבר לא להיאחז בלב, אם אתה רואה את הנקודה סגולה נוראה תמונה על הראש של כיפה האדומה. כל הילדים, כמו חוקרים אלה יש עניין רב בכל הצבעים. אז, לומד את השחור, הם מציינים את הניגוד ביחס הנייר הלבן. ובכן, מהו האינטרס לצייר בעיפרון צהוב ספה, אם אתה עדיין לא רואה כלום. דבר אחר לגמרי הוא עיפרון שחור, בנגיעה אחת - ואת אמא ואבא יוכלו להעריך את הכישרון של הילד. ניתוח הצבע הנבחר, אתה צריך לשים לב בבחירת החוק. אם ילד מצייר עצמו ירוק ליד אמא שלי באותה שמלה, זה אומר שהוא מזדהה עם זה, כי הוא קשר פסיכולוגי עם אמא מאוד עמיד. זה הוא בעל חשיבות ואופן בו היא מגלמת נהדרת של הדמויות. ככל ביסודיות בחריצות הילד מייצג אובייקט מסוים, כך גדלה החשיבות שהוא מייחס לו בחיים אמיתיים. כאן במהלך עיטורים שונים באמצעות צבעים או dorisovki כמה רגעים. אם הילד שלך צייר את עצמו עיניים גדולות על ראש גדול, ואז לקשט הריסים הארוכים שלהם, הבגדים שלהם מאוד בזהירות ובעדינות מוצלות, אתה לא יכול לדאוג העצמי שלו, זה בסדר. לעומת זאת, אם הדמות מתוארת גרידא סכמטי, הילד בחיים שלך לא מייחס חשיבות רבה לכך. בנוסף, עלינו להיות מסוגל להבחין בפרטים החשובים מן הדברים הסטריאוטיפיים הרגילים שהילד למד בתהליך של למידת ציור. לדוגמא, חיוך על פניו של קניבלים נוראים אגרסיביים, לא משנה כלום. רק ילד יודע כי "על פניו צריך לצייר חיוך." 3. התהליך של ציור. מתבונן בעצמו ציור תהליך, יש צורך לשים לב: - הרצף של ציור דמוי; - ציור רצף חלקים בודדים; - תיקונים או מחיקות רגעים; - אם הילד מוחזר חפצים ופרטים כבר סיימו. חשוב להקשיב להערות של הילד על יצירת המופת שלו, וכדי להבהיר את השם הזה בא עם המחבר. רק לפעמים בלי מיוחד הסבר קשה להבין מה משך את האמן הצעיר. "שודדי בית" ו- "בית נסיכה פיות" אולי נראים בדיוק אותו הדבר.