פסיכולוגית בית הספר ולעבוד עם ילדים מחוננים

יש דעה שגויה כי המאמצים העיקריים של פסיכולוגים בית הספר צריך להיות מכוון לתלמידים עם התנהגות סוטה. יחד עם זאת, נשכח כי עבודה עם ילדים מחוננים היא גם פעילות מובילה. אם המשפחה צריכה לראות את היכולת של הילד בזמן, אז בית הספר צריך לתמוך בהם, לפתח אותם, וגם להכין את הקרקע הנדרשת ליישום בעתיד.

בחיי היומיום, מחוננות נחשבת למילה נרדפת לכישרון, בפסיכולוגיה ההגדרה של מושג זה שונה במקצת. זוהי איכותו של הפרט, המתבטאת בפיתוח מוצלח של כל סוג של פעילות, תוך שילוב עם עניין בהם. אם ילד כזה יגדל להיות גאון, אדם מוכשר תלוי הרבה, כולל על כמה מחושב את העבודה עם ילדים מחוננים בבית הספר.

ראשית, אתה צריך לזהות את החבר 'ה האלה. יש תלמידים שמובחנים מיד על רקע בני גילם. במקרים כאלה, בדרך כלל, המורה פונה אל הפסיכולוג לעזרה. לפעמים, על פי התוצאות של שיטות סטנדרטיות של תכנון, הוא מוצא אותם בעצמו. בכל מקרה, לצורך אבחון מספיק בדיקות קלאסיות (למשל, אייזנק, Amthauer, וכו '). יתר על כן, נדרש מחקר מפורט יותר על המאפיינים האישיים והמאפיינים של תלמידים אלה.

האפשרות האידיאלית נחשבת כאשר עובדים עם ילדים מחוננים בבית הספר היסודי. ככל שזה יתחיל מוקדם יותר, כך סביר יותר לקבל תוצאות חיוביות מהר יותר. גירוי היכולות היצירתיות של ילדים אלה מתבצע הן בכיתה והן בפעילויות לאחר שעות. רצוי לערב אותם בחוגים שונים ובקטעים הקרובים לאינטרסים שלהם.

אם בעבודה בכיתה עם ילדים מחוננים מתבצע לרוב על ידי מורה, אז הפסיכולוג, כמו גם המורה בכיתה, יש את האחריות על כל דבר אחר. יש לזכור כי לתלמידים אלה יש מספר בעיות הקשורות בהתאמתם לצוות ולבית הספר בכלל. לדוגמה, ברוב המקרים, הם לא מעוניינים במשחקים של עמיתים, אשר הם כבר מזמן, ולכן את הבידוד ואת המיקום של "מנודה" עשוי להופיע. לעתים קרובות הם נבדלים בפתרונות לא סטנדרטיים ובאי-רצון לציית לנורמות המקובלות. בהקשר של הצורך הפנימי לשלמות, לתלמידים מחוננים רבים יש הערכה עצמית נמוכה ותחושה של אי שביעות רצון.

עם הזמן לזהות ולתקן בעיות אלה ואחרות - זו אחת המשימות שנקבעו לפני פסיכולוג בבית הספר. כמו כן, עבודה עם ילדים מחוננים צריך לכלול שיחות וסמינרים עם המורים שלהם. לעתים קרובות המורים מפחדים ומתחמקים מתלמידים כאלה, שכן הם יכולים לשאול את השאלה המקורית, אשר תמהים, וחוץ מזה, הם דורשים הרבה תשומת לב. על המורה להתכונן לעבודה עם תלמידי בית ספר אלה בזהירות רבה, מבלי שיבחרו בחומר נוסף. רצון טוב והבנה של המאפיינים הפסיכולוגיים של קבוצת תלמידים זו הוא אחד העקרונות הבסיסיים שעל המורה לדבוק בהם.

נקודה חשובה היא להניע את הילד ללמוד, וזה די קשה. פסיכולוגים מומלץ לאבחן את היכולות של הילדים האלה לעתים קרובות למדי כדי לעקוב אחר הדינמיקה. בנוסף, כדאי לנהל ולחקור את המאפיינים האישיים שלהם, כמו גם המוטיבציה. במידת הצורך, נערכים התייעצויות אישיות או פגישות מתקנות.

יש לציין כי עבודה מאורגנת היטב עם ילדים מחוננים תאפשר לזכות במנצחים בתחרויות ותחרויות ברמות שונות, כמו גם באישיות מוכשרת ורב-תכליתית, שהצלחתה הועלתה במידה מסוימת על ידי הפסיכולוגית בבית הספר.