מסה-טיעון על "Self-חינוך": תוכנית והמלצות

בית הספר נחשב לאחד את הזמנים הטובים ביותר בחיי. הדבר אינו מפתיע - זה כאן איפה הילד גדל והופך למבוגר.

זמן בית הספר הוא מלא דברים שונים - הוא עצוב ומצחיק. לקטגוריה נפרדת צריכה לכלול את יישום משימות שונות כי הם ביקשו בבית הספר. אחת המשימות הנפוצות ביותר היא לכתוב מאמרים.

זו אינה משימה קלה עבור ילד או אדם צעיר כל כיתה. מכיוון שאנחנו מנסים להבין את העקרונות של כתיבת העבודה, באמצעות עבודת ויכוח בנושא עצמי.

אנו יוצרים סביבת עבודה

מאז בחרנו את נושא הפילוסופים מספיק, אז התלמיד לא צריך שום ספרות מיוחדת או ידע צר בנושא. כדי לכתוב ויכוח מסה-על "חינוך עצמי" צריך רק להיות מסוגל לדבר באופן אינטליגנטי להביע את מחשבותיהם.

בנוסף העבודה הייתה יותר סיפוק, אתה יכול להשתמש ציטוטים של פילוסופים שונים, מחזאים וסופרים בנושא. כמו כן, אם הנושא שנבחר הוא מבצע OGE, הילד יצטרך להביא טיעון דבריו, ועל זה יש צורך לדעת את היצירות שעסקו בנושא של חינוך עצמי.

יצירות כאלה עשויות להיות "אובלומוב" גונצ'רובה, "מלחמה ושלום" של טולסטוי, "דון השקט" Sholohova לי ט ד

כתיבת תכנית עבודה לכיתות 5-8

על מנת לכתוב מאמר טיעון על "חינוך עצמי" יש צורך לתכנן מראש. זה יכול להיות מורכב של מגוון רחב של פריטים. אם החיבור מנוסח 5-8 ילד בכיתה, זה יכול להיות מבנה פשוט למדי:

1. מבוא. חלק זה, אנחנו משלמים כ 2-4 הצעות, אשר הקימו את הרעיון הבסיסי של הטקסט. לדוגמא: "Self-חינוך - הוא חלק אינטגרלי של ילד שגדל, ההיווצרות של האישיות שלו. Self-החינוך הוא הכרחי על מנת שלא לעשות טעויות תחת השפעת גורמים סביבתיים. "
2. החלק העיקרי. שיאו של הטקסט הוא משופע ביותר, וכאן המשימה של הילד היא נושא הפתיחה מקסימלית. "כולם לוחמים חינוך עצמי בדרכים שונות. מישהו כיום שגרת היומיום גם הוא צריך מישהו נאבק עם הפוביות והפחדים שלהם, ומישהו פשוט מנסה לא לעשות טעויות ואל תלכו על הפיתויים המפוקפקים. "
3. מסקנה. חלק זה של נפח שווה ערך. כאן התלמיד מביא למסקנה של דבריו, ואת המסכם. "אני מאמין שכל אחד צריך לעסוק בחינוך עצמי. אחרי הכל, אם אתה לא עושה את זה, העולם יהיה כאוס. "

אבל מבנה כזה פשוט יש רק עובד בכיתות היסודי והתיכון. לתלמידי תיכון המשימה היא שונה במקצת.

כיתה 9

בכיתה ה -9 בדרך כלל כותבים מאמר טיעון על "Self-חינוך." OGE - בחינה שמחכה כל התשיעי-כי התלמיד חייב להיות מסוגל לכתוב מאמר על פי כל הקריטריונים של OGE.

במקרה זה, השינויים הם רק על הצורך להביא שני הטיעונים של טקסט או ספרות. אז איך תיראה תוכנית?

1. מבוא. הנה הילד מבטא את הרעיון המרכזי של הטקסט, שבו הוא כותב מאמר.
2. החלק העיקרי. כאן יש דעה אישית של התלמיד, כמו גם לאותם שני טיעונים כי יאשרו את דברי הנבחן.
3. המסקנה היא אחת - הוא השלים העבודות ומחשבות.

10-11 בכיתה

אבל תלמידי התיכון לכתוב-טיעון מאמר על "חינוך עצמי" יהיה הרבה יותר קשה, כי הקריטריונים להערכה במקרה זה הוא פחות משמעותי.

1. כדי להפעיל את התלמיד לכתוב הקדמה קצרה בנושא. להלן הטקסט של הגדרת הבעיה. נבחן יש צורך להדגיש את הרעיון המרכזי ואת הבעיות של הטקסט ולהביע אותו במילים שלך.
2. השלב הבא - להגיב בנושא. התלמיד צריך תיאורטית להסביר את הבעיה אפשר לתאר את זה.
3. לדעתו של המחבר. נקודה זו היא די פשוטה, כי התלמיד צריך רק לסכם את עמדת המחבר של הטקסט.
4. עמדה אישית - בשלב זה הילד צריך להביע את עמדתם לבעיה.
5. הבא הוא הטיעון - תוצאות התלמיד בדוגמא 2, שאחד מהם חייב בהכרח להיות לקוחים מהספרות. דוגמה שנייה ניתן לכתוב מניסיוני האישי של ההיסטוריה או בתקשורת.
6. מסקנה.

זה עבור תוכנית זו, אתה חייב לכתוב-טיעון מאמר על "חינוך עצמי." תכונות של עבודה זו טמונות בעובדה, שבניגוד לתוכניות של מעמד בינוני ותחתון, המבנה חייב להיות בדיוק אחריו ולא לסטות ממנה.

בואו נסתכל על כמה פריטים בנפרד.

הצטרפות בעית התגובה

מאז הכניסה עצם ואת הבעיות דומות למדי כלומר זה לזה, אז אפשר להמשיך לשלב הבא.

"מהו חינוך בחייו של אדם? האם זה מספיק כי אנחנו צריכים להניח את ההורים? אני חושב שלא. יש דבר כזה חינוך עצמי, ולהיות אדם גדול, בלי זה אי אפשר. Self-חינוך - לא משימה קלה בחיי כל אדם. היום, של המוסר והחברה כולה נפל באופן משמעותי לעומת העשורים הקודמים, וזו בעיה רצינית עבור כל האנושות. "

בדיוק כמו ב 2 הצעות לא הצליח לחשוף את יצירותיהם של שלוש נקודות.

חוות הדעת של המחבר ואת המיקום אישי

מסה-טיעון על "Self-חינוך" דורש לא רק מצגת של עמדותיו של המחבר, אלא גם כרוך אומר את העמדה האישית של התלמיד.

מאז דעתו של המחבר היא פחות או יותר ברור, פונה ימינה אל דעה אישית. מה אני צריך לכתוב כאן?

אתה יכול ללכת בדרך פשוטה - כדי להפריך את דעתו של הכותב, או להסכים איתו. אם נבחן יוכלו למצוא את הטיעונים הנכונים כדי האחד אל נקודת מבט אחרת, הוא יכול לבחור כל אחד מהם.

כמו כן, התלמיד יכול ללכת לכיוון השני ולהביע דעה משלהם, אשר אינו תואם באופן מלא את עמדת המחבר, אבל לא יהיה לזה התנגדות.

טיעוני מסקנה

על מנת לכתוב מאמר טיעון על "Self-חינוך" עם טיעונים, אתה חייב להכיר את יצירות הספרות הרוסית. מכיוון שלפני הנקודה הזו בצורה כל כך חזק תלוי הטיעון. אם תחליט להפריך את דעתו של הכותב בלבד, הוא חייב להיות מסוגל לספק טיעונים במיומנות מהספרות. לדוגמה:

"אני חושב עצמי וחינוך חלק אינטגרלי של היווצרות האדם כפרט. הדוגמא השלילית שעשויה להיות מאותו המוצר אובלומוב גונצ'רוב. אובלומוב - אדם חלש אופי לחלוטין, הוא יכול לשכב במשך ימים על הספה ולא לעשות כלום, אין דעה בכלל ואפילו לא מנסה להיות קצת יותר משכיל. זוהי דוגמה אמיתית של חוסר חינוך עצמי. "

הנה כך נכתב במאמר-טיעון על "Self-חינוך." הדבר החשוב ביותר בעבודה זו - על מנת להפוך את תוכנית העבודה הזכות לנסות לבצע את זה כמה שיותר, אז כולם חייבים לצאת.