מוטיבים מרכזיים - הוא מחשבותיו של המחבר דרך הפריזמה של תפיסת הקורא

הלייטמוטיב בספרות - הוא הרעיון המרכזי, שהוא קו אדום עובר את העבודה כולה. בתחילה, בטווח של המוזיקה הזו, ומבקרי ספרות, בלי לחשוב פעמיים, הוא מושאל. המילה "כחוט השני" בא מן מוטיב חוזר das גרמנית, וזה מתורגם מילולית כמו "המניע העיקרי" או "מוטיב מוביל".

ובעולם מוסיקה, בספרות

בשנת פיסת מוסיקה לייטמוטיב - הוא המלודיה העיקרית, נושא או מהפכה מוזיקלית, אשר שיחק בהרכב. אנחנו יכולים לומר כי רוב השירים לקוחים כבסיס את המנגינה, שהן וריאציות שונות. מנגינה זה נקראת כחוט שני. המשמעות של "כחוט השני" בספרות עשויה להיות מובנת ברמה אינטואיטיבית, שכן המילה "המניע" הוא אוצר מילים פעיל של רוב האנשים. במישור רגשי, המושג או הנושא המרכזי של יצירות אחד או יותר של יצירתיות של הסופר או עבודתו בתקופה מסוימת - כי הוא החוט השני.

מוסיקה כמו מחשבה ורגש

הרעיון הראשון של "כחוט השני" במוסיקה הביא את מוסיקולוג פדגוג פרידריך וילהלם ינסן, ולהשתמש באופן פעיל בעבודתם זה התחיל המפורסם המלחין הגרמני ריכרד וגנר. האנס פון Wolzogen השתמשו במונח "כחוט השני" לעתים קרובות יותר, במיוחד כאשר הוא דיבר על עבודת החיבור של וגנר. מאז ריכרד וגנר כתב את האופרה ארוכה אופי ותוכן שונים, השימוש המרכזי היה חייב לו ואפילו טבעי, כי ככה זה היה יותר קל לשמור על אווירה מסוימת ולשמור את המאזין במצב הרוח הנכונה. אפילו הקצרה שלו מוסיקה עושה את המאזין לעזוב הכל ולהתמסר מקשיב רק למוזיקה, בגלל המוטיבים בשימוש על ידי וגנר, לא יכול להשאיר אף אחד אדיש.

נשמות אבודות וחוסר התקווה

הסבר במונחים ספרותיים הם טובים ביותר עם דוגמאות ספציפיות, ובמקרה הזה הסופרים האידיאליים של "דור אבוד" מה שנקרא. אז, אריך מריה הערה כתבה על אנשים שונים לחלוטין כמעט ולא נעשתה שימוש באותו דמויות בכמה מיצירותיו, אך החוט השני של עבודתו הוא הייאוש האנושי ולמצוא עצמם לאחר זוועות המלחמה.

דומים או זהים רעיונות המשמשים ספריו, ונציגים אחרים של קבוצה זו של סופרים. המוטיבים המרכזיים העיקריים שלהם - הוא חוסר היכולת לחיות חיים נורמלים בלי מדינה, השלילה בעתיד לאחר שהשתתף בלחימה, לבין הניהיליזם המוחלט, המבוסס על גישה צינית לחיים וחוסר האמונה הטובה. עוד ידוע נציג של דור אבוד של סופרים - זה ארנסט המינגווי, שספריו יש רכות יותר, אבל באופן כללי האווירה בהם היא מאוד דומה לזה כי הוא חש תמיד ביצירות של אריך רמרק.

Pretenduesh - להיות!

באופן כללי, המוטיבים המרכזיים - הוא משהו שלא רק נצפה בבירור את העבודות, אבל גם עדין, חבוי בין השורות. לפעמים זה יכול להיות מצב רוח לייטמוטיב. לדוגמא, אנו יכולים לומר כי בעבודתו סופרים הפוסטמודרני מוקדם בשימוש החוט שני של סכסוך אישי עם עצמו, את חוסר ההיגיון של העולם ואת החשיבות של רגשות ותחושות כנים. לרוב, כאשר סופר בוחר כיוון מסוים שבו הוא רוצה לעשות, הוא זכה להכיר את הנושאים העיקריים המשפיעים ועמיתיו. לדוגמא, אם חסידי נטורליזם פתאום מתחילים עקום מהתיאור המפורש של הסצנה, ואת חסידי ריאליזם - לספר לנו איך הדמות הראשית ב הפיות שפויות ביקר, המקביל של יוזמה כזו לא יבין ולא יתמוך. עם זאת, המוטיבים המרכזיים התקינים - הוא הבסיס ולא סופרים קלסיים, ומגבלות אלה כבר מזמן שחוקים בספרות מודרנית.

כיצד להבחין בין טוב ספרות גרועה?

ראוי לציין כי החוט השני, אשר שחק את הסופר ביצירות אחד או יותר, יוצר סגנון וסגנון כתיבה. שימוש בכמה נושאים נבחרים, כמו גם סוג של בניית דיאלוג ושימוש בדימויים והתקנים סגנונית - זה בדיוק מה שמבדיל סופר בפרט בקרב מאות אחרות. הוא האמין כי סופר טוב הוא קל מאוד להבחין בין בינוני. אם המחבר ניתן למצוא בכמה פסקאות או אפילו עמודים, אז הוא הצליח ליצור סגנון ייחודי בכתב ידו, ועל כך הוא גם אהב את הקוראים. בספרות וספרות פופולרית, תופעה כזו לא נצפתה כמעט אף פעם לא בגלל ההתמקדות קיים על הצהרה של עובדות ותיאור של האירוע, ולא הרגשות והמחשבות של הדמויות. הוא האמין כי המוטיבים המרכזיים - הוא אלמנט מיותר לספרות הפופולרית בגלל ספרים כאלה לעתים קרובות לקרוא פעם ומייד נשכחו.

תורתו ספרותית עבור הקטנים

באופן מפתיע, דבר כזה כמו כחוט שני, ציין גם בספרות ילדים. כמובן, באגדות ביותר עבור נושא ילדי רעיון מרכזי הכילו מוסר הוראה גלוי ובהיר, אבל רק הוא מוטיב מאוד יעיל. לפי הטון של סיפורי כתיבה תמיד ניתן להבחין בינו לבין ז'אנרים אחרים של ספרות, גם אם המוצר עבר דרך תהליכי העברת מספר. הילדים של יצירות keynotes כזה יש להגיש ברור וספציפי, אבל לפעמים כותב ומציע לקוראים צעירים להרהר משלהם. אם "למבוגרים בלבד" המוטיב בספרות ממשמש דווקא לחשוף את כוונתו של המחבר, באגדות ובסיפורים מאלפים של הניכרים שלו במיוחד שנעשה על ידי צבת במרכז המוצר ופיתוח סיפור המבוסס על זה.