מהי למידה לכל החיים? מכון ללימודי המשך

כל זמן מתפתח בעולם מציג לאייש כל תובעני יותר. לכן יש צורך לברר מה השתלמות, כי בתנאים של תחרות מתמדת כתוצאה מנצח מי יכול ללמוד, ללמוד מחדש ולהחיל את הידע הזה בפועל.

אנו לברר את המשמעות של

אז, מה הוא רציף חינוך? זה הרעיון הופיע בעולם יחסית לאחרונה, רק במאה ה XX מאוחר, אבל מהר לקח אחד המקומות המרכזיים ברשימת הבעיות החינוכיות והחברתיות של מספר רב של מדינות. התופעה ניתן לתאר תהליך של צמיחה רציפה של הפוטנציאל החינוכי האדם לאורך כל החיים. זה כולל את למדנותו בכלל ופיתוח מקצועי כמומחה מודרני, מומחה בתחום שלהם. מנקודת מבט ארגוני של התפקוד של המכון ללימודי המשך כתופעה חברתית מסופקת הודות לתמיכה של המדינה הנוגעת בדבר ואת הקהילה, אשר אחדה כוחות כדי לעזור לשמור על הפעולה היציבה של מוסדות חינוך (פורמאלית ובלתי פורמאלית, פרטית או הקשורים מדינת בעלות, בסיסית ומתקדמת, בסיסית במקביל, כמו גם רבים אחרים).

כדי לבצע כל פונקציות בבימויו השתלמות?

ההחלטה של מטרות חינוכיות והכשרה ומטרות חייבת לעמוד 2 תחומי פעילות עיקריים. הם:

• מבט חשבונאית צרכימים חברתיים דחופים, מתן מתמצא חברת המידע המודרנית בתחומי התמחותם עם צוות מקצועי, השלים הסביבה החברתית של אנשים תרבותיים מגוונים;
• שביעות רצון של מחויבות אדם אובייקטיביות למידה מתמשכת ופיתוח לאורך כל חיים.

אז, באופן כללי, מה ללימודי המשך, גילינו. עם זאת, מה באמת עומד מאחורי הטרמינולוגיה המופשטת ולא הבינה היטב? בואו לחקור.

איכותי תופעה חדשה או לא?

למרות העובדה כי שמו של התופעה נטבע לאחרונה, ממשיך מוסד חינוך עצמו מוכר לכולם: ומבוגרים צעירים. העובדה שיש לו מקום שבו יש מסופק קישורי משכיות שרשרת החינוך ומכר אותם האחדות משמעותיות. לפיכך, המעבר של אדם מהגן לבית הספר, ואז - בבית הספר, מכללה, אוניברסיטה או באקדמיה, ואחרי - להתאמן ויש דוגמה לחינוך מתמשך, אם כי דלות מאוד. הנה כניסת האדם אל חיים עצמאיים קדמו היווצרות של ילדים ובני נוער, שלאחריו מגיע למימוש הפעילות החינוכית גם במהלך החיים הבוגרים, בהם הידע וביניהם בעיקר עם תרגול. הסיווג של סוגי ההשתלמות גם יכול לבחור נוספים, לתארים מתקדמים, ומקצועי נאותים אחרות. אני מסכים כי במובן הזה, למידה וחינוך לכל חיים הוא לא דבר חדש מבחינה איכותית. היום, לעומת זאת, תופעה זו מופיעה תכונות מעניינות וייחודיות, אשר משקפות תכונות הספציפיות שלה.

מגבלות גיל אופסט

פיתוח בלתי פוסק של העולם יכול לומר "תודה" לפחות עבור העובדה שהודות לו, לא רק שיש לנו את ההזדמנות לדעת מה ממשיך חינוך, אלא גם להשתתף בה, לא משנה איזו תאריך לידה צריך דרכון. אם קודם לכן כדי להתחיל או להמשיך את לימודיהם לבגרות נראה משהו מבוגר מביש או בלתי הולם, שנערך גבר, אבל סטטיסטיקה היום מגלה כמה עובדות מעניינות: הסוג המסורתי של תלמידים תחת 25 שנים נסוגו בהדרגה אל העבר. לדוגמה, בארצות הברית יותר מ 43% מכלל התלמידים הם מעל גיל הדמות הזאת. 45% לומדים רק באופן חלקי, כלומר, לא רואה את זה בתור מטרה בפני עצמה, אלא לשלב את רכישת ידע ופרקטיקה. בנוסף, נתונים הקשורים ישירות רוסיה, מראים כי באזורים מסוימים, 50% מבוגרי אוניברסיטות 64% מבוגרי מוסדות מקצועיים לשנות את מקצועם מייד לאחר שסיים את אלמה מאטר שלו. והמקורות בעולם מדווחים כי רק 4% של אנשים בריאים בעולם עובד במקצוע שרכשו בתחילה. אלו הן עובדות, כי לא יכול להיות דבר טוב או רע, אבל היתרון הברור שלהם הוא הנצחון ההדרגתי של אנשים מעל סבת פחד ואובדן הזמן. היום זה כבר לא הנכס האנושי היקר ביותר. הביטוי "אתה חי - וללמוד" הופך נפוץ יותר.

ללימודי המשך

אגב, ממשיך חינוך מקצועי לא יכול להיות מבולבל עם חינוך מתמשך. זה האחרון הוא ענף של חינוך והדרכה, תוך המשך חינוך מתייחס לאזור רחב - החברות. אם האימון מתמקד תקשורת וידע הלומד מאופיין שנמשך נוכחות אנושית בין כותלי מוסדות חינוך מסוגים שונים, בחינוך המתמשך - זה קטגוריה שונה מבחינה איכותית. היא כוללת לא רק ידע, אלא גם מיומנויות, יכולות, ביצועים של תפקיד חברתי מסוים בתהליך של חיים חברתיים והעבודה, יכול ייצור לארגן את הזמן שלהם בצורה יעילה, לפתור בעיות, כדי להסתגל לתנאים משתנים כל זמן.

דור מתחדש

מונח הגיבוש מתחדש הוא במידה מסוימת הקשורים לחינוך מתמשך. זה זהה לקבל חינוך "בחלקים" לאורך כל החיים. גם אם האדם הוא מתרחק שהות ממושכת באותו בית הספר, הוא בכל זאת לומד בעזרת פעילויות אחרות, להזדקק טכניקות ושיטות אלטרנטיביות. מערכת חינוך מקצועית רציפה, ובכך לכסות את כל חיי אדם, מלידה ועד מוות, למרות העובדה כי אנשים אינם תמיד התלמידים.

הקונספט של השינוי בחינוך הרוסי

היום ברוסיה, כמו במדינות מפותחות רבות אחרות מתפתחות ברחבי העולם באופן פעיל בפיתוח תכנית לשפר את המוסד להשכלה הזה. הוא כולל 4 וקטורים של פעילות:

• שיפור איכות החינוך מומחים;
• מעבר היווצרות רציפה של ידות סחר;
• מתן ההשקעות בחינוך;
• רפורמה של השכלה כללית (משנית).

כמובן, במולדתם הילידים היום ישנם מספר בעיות וקשיים. לדוגמא, ברוסיה הם תוכניות חינוכיות פרט מוכרים לא ותוכניות, ומוסדות חינוך עצמם, ולכן החשיבות של קבלת תעודה במוסד מסוים עדיין גובר על הערך של כישורים הדרושים ככזה, תוך שהם נועדו לנוחות אדם היום נלמד לעתים קרובות קצר אבל קורסים ארוז מידע או הדרכות. זה לא יכול להיות מיושם עד למידה סוף ומרחק, אשר אינו מתאים לסטודנטים כשמדובר, למשל, על חינוך רפואי מתמשך. אחרי הכל, רופאים לעתיד בעיקר להשתתף למורה באופן אישי. בנוסף, בשל ההבדלים הקיימים בין ההתפתחות המקצועית ואישית שתי המדינות לא יכול להתממש במלוא. קח חינוך מתמטי רציף, וזה עכשיו מאוד מבטיח. האיש רעב של ידע, עדיין יהיה מוגבל למקום משלהם מגורים - להמשיך את לימודיהם בחו"ל יצטרך קרנות, אשר יש נציגים glubinok אפילו עם המחוננות שלהם עלול פשוט לא.

אנו מחנכים את עצמנו

עם זאת, אם אדם היעד הוא לא המשך חינוך רפואי או אחר, דומה לו, מחובר עם פרופיל צר, אז במקרה שאתה יכול לקחת חינוך עצמי, אפילו בבית, וכדי להעלות כמה מיומנויות משלהם. העדיפות על אנשים מודרניים ומשכילים היום:

• ידיעת שפה זרה אחת לפחות;
• שליטה של מחשב אישי ערכה בסיסית של תוכניות סטנדרטיות;
• מעקב תחומים מקצועיים חדשים: ניטור של האינטרנט, קריאת ספרות מקצועית, הנכון לתרגל שוב "באתר הבא";
• משאבי ידע, שבו אתה יכול "ללמוד ללמוד", כלומר חיפוש בלתי נלאה המידע הנדרש;
• פיתוח אחריות, משמעת, גישה יצירתית לעבוד, יוזמה וביטחון עצמי.

העיקר - לזכור: אף פעם לא מאוחר מדי להתחיל!