הפרעות בדיבור. סיווג של הפגמים העיקריים

זה ידוע כי בגיל צעיר אצל ילדים עלולים לחוות אלה או הפרות אחרות בתחום המצגת של מחשבה. אז הילד שלך מקבל את הזדמנות סוציאליזציה נורמלית, חסרונות כאלה צריכים להתבטל. תנו לנו להסתכל על מה עלול להיות הפרה של דיבור. סיווג של פגמים נפוצים ייחשף בהמשך.

סיווג

ילדים עם תפקוד לקוי של מערכת הקול שייכים לקטגוריה מיוחדת של אנשים. אין להם סטיות בהתפתחות אינטלקטואלית לעומת בני גילם. עם זאת, פגמים האוראליים כמו גם אי סדרי הנאום הכתוב, יש בהחלט השפעה שלילית על ההיווצרות של היבטים בודדים של הנפש.

היום, מספר סיווגים בשימוש בתחום קלינאות תקשורת, לפיה זיהו פגמים מסוימים במצגת של רעיונות. הראשון - פסיכולוגי ופדגוגי. השני - קלינית וחינוכית.

מה העמדה הם אובייקטיביים יותר בזיהוי הפרות של הנאום? סיווג משני התוכנית מיושמת בהצלחה קלינאי תקשורת. נקודות מבט שונות בנושא אחד אינן סותרות, אלא משלימים זה את זה.

סיווג קליני פדגוגי

סיווג מוצג יש הטיה בחבר עם רפואה. עם זאת, פגמים לזיהוי אינם קשורים למחלות ספציפיות.

על פי סיווג קליני וחינוכי, קלינאי תקשורת מבודדים כוללים של 11 צורות של פרות. שתי צורות של פרות הנוגעות לכתיבה. שאר לאפשר לנו לזהות את החסרונות במצגת האוראלית.

ישנם הסוגים הבאים של הפרעות דיבור:

1. אתוס - הפרעות המתרחשות כתוצאה פתולוגיות שמיתרי הקול. במקרה זה, ייתכנו פגמים fonotornye, עיוות קול, הפרעות ווקאלית.
2. Tachylogia - קצב דיבור מהיר.
3. Bradilaliya - דיבור האטה פתולוגי.
4. גמגום - הפרעות קצב קצב דיבור. הסיבה לכך היא מצב שריר תקופתי עויתי, המהווים שמייתרי הקול שלהם.
5. Rhinolalia - ליקויים בהגייה של פרט נשמע חלופי עם שינויי גוון קול. הסיבה הן מומים אנטומיים שמיתרי הקול.
6. פְּרַע מֶלֶל - קושי בהגייה של צלילים להתפתחות תקינה של השרירים שמיתרי הקול ושמיעה בריא.
7. Dysarthria - פגם, שמהותו היא ההגייה הלא נכון של צלילים ומילים בודדות.
8. Alalia - hypoplasia או עדר הדיבור. הסיבה לרוב פועלת להביס את החלקים הרלוונטיים של קליפת המוח של התפתחות הילד טרום לידתי או מוקדם.
9. אפזיה - פסד חלקי או מלא של היכולת להתרבות צלילים. בשל נוכחותם של נגעים במוח מקומיים.
10. דיסגרפיה - המאפיין הספציפי של פרט מסוים, פרות של כתיבה.
11. דיסלקסיה - ביטוי של פגמים חלקיים במהלך הקריאה.

סיווג פסיכו-פדגוגית של הפרעות דיבור

זיהוי הפגמים בנוי בעיקר על קריטריונים פסיכולוגיים. על פי הסיווג, יש ההפרות הבאות:

1. תת הדיבור פונטי ו פונמיים - הפרעות בהגייה של צלילים ומילים מן שפת האם.
2. חוסר התפתחותו הכוללת של נאום - האופי המערכתי של הבעיה, בנוכחות אשר יכולה להיגרם על ידי פיגור שכלי של הילד. זה, בתורו, משפיע על תחושת הפרט של חוסר מודעות והיבטים חיצוניים של רכיבי דיבור.
3. גמגום - בהתאם לסיווג הפסיכולוגי וחינוכי נחשב יכולות תקשורתיות פגומות עם היווצרות תקינה של מערכת הקול.

מה יכול להשפיע תת דיבור?

ילדים עם תת נאום קרוב סובלים מבוכה, איטי להסתגל בחברה. על מנת להבטיח את הסוציאליזציה של קלינאי תקשורת להחיל תיקון ממוקד של פגמים. בלי זה, הילדים בעתיד ניתן לצפות בכמה חסרונות האינטלקטואל, סנסוריות רצונית.

עם חשיבה מפותחת, קלינאות תקשורת, ילדים עם בעיות לעתים קרובות מתקשים ביצירת מחשבות, בניית מערכות יחסים לוגיות. תשומת לב מספקת להורים הבעיות הקיימות בתחום הדיבור בהמשך הילד עלול להיכשל בתחום המוטורי. בפרט, ילדים עם מנגנון דיבור התפתחותי קרובות אינם יכולים לבצע כל כך טוב תנועות מתואמות של הנבחרת כמו עמיתיהם.

סטיות יכולות להתרחש גם בתחום הרגשי של הילד עם הפרעות דיבור. כזו ילדים מתאפיינים חוסר ביטחון, חוסר העניין, עצבנות, קושי ביצירת קשרים עם אחרים.

אלה ובעיות אחרות עשויים להתייחס לעתיד של הילדים שיש להם הפרעות דיבור. סיווג וזיהוי פגמים קיימים מאפשרים זמן להתחיל לעבוד על הליקויים.

לסיכום

אז כיסינו את הפרעות דיבור הבסיסיות. סיווג של וריאציות של תוכנית פסיכו-פדגוגית בעבר נעשה שימוש בפועל קלינאות תקשורת רק כדי לזהות את הבעיה. המסקנה הסופית לקחה נוירולוגים. היום, רופאים ויותר באמצעות שני הסיווגים במקבילים, כמו גישה זו מקדמת את הניסוח של אבחון מדויק יותר את התפתחות שיטות יעילות עבור תיקון דיבור.