המתודולוגיה של הוראת מדעים בסקר הסטודנט.

מחקר הסטודנטים על פדגוגיה, אם אקדמיות או תעודה (WRC), צריך גם לתרום לפיתוח הוראת המדעים. לכן, חוקר הצעיר חייב להיות הבנה ברורה של הפונקציות של הוראת המדע מה המתודולוגיה הוראת המדעים.

פונקציה תיאורטית הוא הבין במחקר וההסבר של החוויה הפדגוגית המתקדמת (רמת תיאורים) באבחנה של פעילויות חינוכיות, חינוך אירועים (רמת אבחון), במחקרים ניסיוניים של מציאות פדגוגית ובניית שינוי מודלים - תאוריות פדגוגיות, מערכות (רמה חזויה).

פונקציה טכנולוגית היא לפתח חומרי לימוד הדרושים ליישום גישות פדגוגיות, תיאוריות (רמת השלכתית); בבדיקת ההישגים להוראת מדעים בפועל חינוכי (יחס המרה); בהערכת התוצאות של מחקר חינוכי על ההשפעה של שיטות פדגוגיות הזדמנויות עבור התיקון שלה (שכבה רעיונית).

המונח "מדע מתודולוגיה הוראה" כולל עקרונות כלליים, מבנה, ארגון לוגי, שיטות קוגניציה, תוקף שינוי.

המתודולוגיה של פדגוגיה היא מערכת כפופה קשה מורכב מארבע רמות:

א) ברמת פילוסופית - הרמה הגבוהה ביותר, משמשת בסיס ידע נרחב בכל מתודולוגי קובע גישות פילוסופיות למחקר מדעי.

היא מיוצגת על ידי כמה שורות, תואם אשר מתרחשת תפיסת העולם נחקרה תהליך פדגוגי: פוזיטיביזם Neothomism וניאו, דיאלקטיקה החומרנות ontologism gnoseologism, neokantianism, פרגמטי וניאו-פרגמטיזם, גלובליזם האקזיסטנציאליזם ואחרים.

ב) רמה מדעית כללית כולל גישות מתודולוגיות לכל או רוב דיסציפלינות מדעיות, כולל להוראה.

הקונספט של "גישה" מדגיש את הכיוון העיקרי של המחקר, זווית מקורית על מושא המחקר. במחקר חינוכי להתבלט:

- גישה שיטתית, המשקף את הקשר והתלות ההדדית אוניברסלי של תופעות ותהליכים של המציאות;

- גישה משולבת, המעורבת deyatelnosi מחקר עם התהליך או תופעה המלא, כמו גם את כל הסיבות המרכזיות, vlyayuschih על הפיתוח והיישום של כלים שונים על מנת להשיג מטרה זו.

- ההרמנויטית - משקפת את הצורך בהבנת הלימוד, הפרשנות של טקסטים, סמלים, משמעויות.

- פרדיגמטי - חושף שיטה של ארגון ידע מדעי

ג) ברמה מדעית ספציפית - גישות מתודולוגיות שונות כדי משמעת מיוחדת, במקרה זה בהוראה.

נכון לעכשיו, המחקר המדעי פדגוגי של התהליכים של דוכן הומניזציה historicizing, אשר כרוך בהקצאת עדיפות לערכים האנושיים, הקדמה לתהליך לדעת בהקשר של תרבות וחיים חברתיים. מגמות אלה מרמזות גישות מתודולוגיות במחקר פדגוגי: אנתרופולוגית; אישיות; תלמיד מרוכז; הפעילות; polysubject; akmeologicheskij; akseologichesky; מחקרים תרבותיים; את העיקר; הפנומנולוגית; היסטורי; הגיוני; ציביליזציה; formational.

ד) רמה טכנולוגית - סט של שיטות, מחקרי טכניקות לספק דיוק אמפירי של החומר ועיבודו העיקרי, אחרי שהיא נכללת מערך של ידע מדעי.

המתודולוגיה של הוראת מדעים נדרשת לבניית תלמיד מחקר הפדגוגי. איכות המחקר פדגוגי מאפשרת לנו להעריך מאפיינים המתודולוגית, משתקפים במבוא:

רלוונטי של בעית המחקר, אובייקט נושא המחקר, המטרה ויעדים issledovanaiya שערה (או ההפרשות העיקריות ההגנה), את הבסיס המתודולוגי של המחקר, שיטות מחקר, מקורות המחקר.

המתודולוגיה של הוראת מדעי גילוי המאפיינים הנ"ל של עבודת תלמידים בצורה אופטימלית במהירות לקבוע את הכיוון של העבודה, הבחירה של החומר ההסטורי, תיאורטי ומעשי לחקר.